張昊 甄俊楠

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中健康成長(zhǎng)。”由此我們可以看出，“游戲”對(duì)幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。那么我們應(yīng)該如何將游戲與體育活動(dòng)相結(jié)合？如何通過(guò)體育游戲激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓幼兒自主參與體育活動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”呢？

游戲寓教于前——激發(fā)興趣。愛(ài)玩是幼兒的天性，在體育活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使幼兒快速投入活動(dòng)的情境。

例如中班體育游戲“好朋友力量大”，重點(diǎn)目標(biāo)是協(xié)同走。想要順利完成這一目標(biāo)，需要幼兒找到一名同伴與自己配合行進(jìn)走來(lái)完成活動(dòng)。教師請(qǐng)幼兒與同伴一起玩“找朋友”的游戲，使幼兒迅速找到朋友，在完成身體準(zhǔn)備動(dòng)作的同時(shí)，也為協(xié)同運(yùn)動(dòng)做好前期“找同伴”的準(zhǔn)備工作。“找朋友”游戲不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，還使幼兒在游戲中形成了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

游戲寓教于中——探索創(chuàng)新。體育活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)在于讓幼兒在活動(dòng)中掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，如投擲、立定跳、變換方向跑等。如果只是一味練習(xí)這些技能，那么幼兒一定沒(méi)有興趣，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用游戲的形式，讓幼兒在游戲活動(dòng)中掌握這些技能。

例如在中班體育活動(dòng)“好朋友力量大”的技能習(xí)得部分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景“幫助小班弟弟妹妹將新購(gòu)買的游戲材料搬運(yùn)到班級(jí)中”，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。然后根據(jù)“協(xié)同走”的要點(diǎn)“雙人協(xié)同走—雙人定向協(xié)同走—雙人配合協(xié)同走，自由轉(zhuǎn)向”，創(chuàng)設(shè)三個(gè)適宜的游戲。在活動(dòng)的初探階段，我們利用“我是小小搬運(yùn)工”這一游戲情景，首先請(qǐng)幼兒與同伴自由探索搬運(yùn)箱子的方法。然后通過(guò)游戲“走向小小中轉(zhuǎn)站”，讓幼兒在游戲中探索定向協(xié)同走的方法。最后通過(guò)“躲避障礙物”的游戲，讓幼兒在游戲中探索出協(xié)同走時(shí)如何進(jìn)行方向轉(zhuǎn)換。

通過(guò)不同層次的游戲，幼兒自主掌握了協(xié)同走的要點(diǎn)。同時(shí)，幼兒在輕松愉快的游戲中鍛煉了身體，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

游戲寓教于后——溫故知新。教師通常用放松整理活動(dòng)來(lái)結(jié)束體育游戲。放松整理的目的在于讓幼兒消除身體的疲勞，促進(jìn)身心放松，讓幼兒的情緒由興奮逐漸轉(zhuǎn)為平靜，如果只是在活動(dòng)后讓幼兒走一走，不能完全放松全身。在中班的體育活動(dòng)“好朋友力量大”的結(jié)尾部分，根據(jù)協(xié)同走的活動(dòng)要點(diǎn)“上下肢協(xié)調(diào)配合”，教師為幼兒選取舒緩的韻律操“ 聽(tīng)我說(shuō)謝謝你”，使幼兒的上下肢得到放松，同時(shí)也使幼兒在心理上獲得成功感。

由此可見(jiàn)，體育游戲不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，對(duì)幼兒智力、意志品質(zhì)的培養(yǎng)也有著很大的促進(jìn)作用。合理的運(yùn)用體育游戲，可以增強(qiáng)教學(xué)效果， 但是在游戲的運(yùn)用上，我們更應(yīng)注意體育游戲的教育性和針對(duì)性，不要為了追求形式而失去活動(dòng)本身的意義。

（作者單位：北京市豐臺(tái)區(qū)人民政府機(jī)關(guān)幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽(yáng)秀娟