張艷蘋

當(dāng)前，黨和國家大力弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育在文化傳承中承擔(dān)著特殊的使命。作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒園階段的文化教育至關(guān)重要?！皞鞒惺裁础斌w現(xiàn)幼兒園關(guān)于教育價值的篩選能力，是幼兒園傳統(tǒng)文化教育的核心?！霸趺磦鞒小闭宫F(xiàn)文化教育實踐的途徑，是幼兒園傳統(tǒng)文化教育的重點。北京市延慶區(qū)永寧幼兒園著眼于幼兒的全面發(fā)展，發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育對幼兒的情感體驗、社會認知、道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)乃至一生發(fā)展的教育作用，將課程目標(biāo)定位于提升審美能力、培養(yǎng)行為習(xí)慣、涵養(yǎng)品德修養(yǎng)等，旨在培養(yǎng)德行與智慧并存、身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代中國娃。

明確課程目標(biāo)。我園秉持文化傳承目標(biāo)與五大領(lǐng)域目標(biāo)相融合的理念，從情感態(tài)度和價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度確定活動目標(biāo)。例如，確定“春節(jié)”主題活動的情感態(tài)度目標(biāo)為：多角度了解春節(jié)，在豐富多彩的活動中感受喜慶、熱鬧的“中國年”氛圍以及人們對美好生活的向往。確定知識技能目標(biāo)為：可以積極主動參與剪窗花、寫福字、做花燈、演節(jié)目、辦年貨等活動;培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升幼兒綜合素質(zhì)。確定能力和體驗?zāi)繕?biāo)為：通過親身體驗和實際操作，對體現(xiàn)春節(jié)文化的活動產(chǎn)生興趣;理解傳統(tǒng)節(jié)日豐富、獨特的文化內(nèi)涵;初步萌發(fā)愛國情懷，建立文化自信。通過三維目標(biāo)的確定，推動幼兒多元化發(fā)展，將中華游戲傳統(tǒng)文化的“種子”播撒在幼兒心田。

精心選擇課程內(nèi)容。為充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化獨特的育人價值，需要挖掘和傳承文化內(nèi)涵?；诖?，我園初步形成了傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)花會、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)禮儀六大版塊課程內(nèi)容。

在春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中，幼兒可以充分了解節(jié)日的傳說、風(fēng)俗、美食等文化，感受節(jié)日文化中濃濃的情懷，實現(xiàn)情感與社會文化的傳承;在種類繁多的民間傳統(tǒng)游戲中，幼兒在享受快樂游戲的同時，能夠增強身體素質(zhì)、養(yǎng)成規(guī)則意識，實現(xiàn)智慧與健康文化的傳承;在踩高蹺、跑竹馬等傳統(tǒng)花會活動中，幼兒一邊學(xué)習(xí)表演技能，一邊探索高蹺和竹馬的創(chuàng)新玩法，有利于提升藝術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)歷史與非遺文化的傳承;在剪紙、扎染、陶藝等傳統(tǒng)藝術(shù)活動中，幼兒可以感受民間藝術(shù)的獨特韻味，從而大膽想象、積極創(chuàng)造、個性表達，實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)文化的傳承;在打火勺、做豆腐等傳統(tǒng)美食制作活動中，幼兒能夠了解傳統(tǒng)美食獨特的制作工藝，實現(xiàn)生活與飲食文化的傳承。

在六大版塊內(nèi)容中，良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成是中華傳統(tǒng)文化教育的重點。我園結(jié)合幼兒年齡特點，小班著重培養(yǎng)問候禮儀和進餐禮儀，中班強調(diào)交往禮儀和服務(wù)禮儀，大班注重課堂禮儀和集會禮儀，讓傳統(tǒng)禮儀文化引領(lǐng)生活、融入行為。

有效拓展實施途徑?？茖W(xué)傳承豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動能夠推動幼兒健康成長。據(jù)此，我園不斷拓展活動實施途徑，提出“傳統(tǒng)文化活動與一日生活游戲”相融合的理念，通過主題活動推進、區(qū)域游戲融合、一日生活滲透、家園互動支持等策略，有效落實傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)。對于幼兒感興趣的內(nèi)容，我園充分尊重幼兒的興趣和經(jīng)驗，以綜合性主題活動推進，小班重在感知、中班重在理解、大班重在表達。主題活動實施過程中，教師將部分內(nèi)容融入一日生活，將與主題直接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容融入班級區(qū)域游戲，或者融入全園娃娃大集、娃娃廟會、傳統(tǒng)游戲大區(qū)域活動中，使其成為幼兒易于親身體驗和探索的活動，全方位、多角度提升幼兒的認知經(jīng)驗，凸顯傳統(tǒng)文化教育生活化、游戲化的特色。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，具有獨特的教育價值，能夠滋養(yǎng)幼兒的心靈，培養(yǎng)幼兒的文化認同感和文化自信。一直以來，我園堅守“以人為本，文化育人”的價值追求，圍繞“傳承什么、怎么傳承”的任務(wù)，積極構(gòu)建傳統(tǒng)文化啟蒙課程，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

【作者單位：北京市延慶區(qū)永寧幼兒園，本文系北京市名園長發(fā)展工程（第三批）課題研究階段成果】

責(zé)任編輯：陳璠