韓瑩

她身處黑暗之中，卻能點(diǎn)亮無(wú)數(shù)人的眼睛;她身處無(wú)聲之中，卻能聽(tīng)到無(wú)數(shù)人的聲音;她身處無(wú)語(yǔ)之中，卻能感動(dòng)無(wú)數(shù)人的生命。我說(shuō)到這里，大家都應(yīng)該知道她是誰(shuí)了，她就是我們今天的主角——海倫·凱勒。

說(shuō)起海倫·凱勒，可能大家并不是非常陌生，在我們的小學(xué)課本中曾有她的身影。偉大的文學(xué)家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩位奇人：一個(gè)是拿破侖;另一個(gè)是海倫·凱勒。海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月時(shí)，因病魔失去了重要的聽(tīng)力和視力。沒(méi)有辦法進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的自我管理，產(chǎn)生的后果顯而易見(jiàn)。海倫·凱勒變成了一個(gè)既聾又啞還盲的殘疾人。正因這種情況，他的家人給她請(qǐng)來(lái)了莎利文。在莎利文老師的精心呵護(hù)和指導(dǎo)下，小海倫漸漸學(xué)會(huì)了寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)。對(duì)我頗有感觸的事就是莎利文老師教小海倫water這個(gè)單詞怎么寫(xiě)時(shí)，莎利文老師在海倫的手上寫(xiě)了很多次water，但小海倫總是學(xué)不會(huì)，不明白其中的含義。后來(lái)莎利文老師帶小海倫來(lái)到池子邊洗手的時(shí)候，讓小海倫用手去感覺(jué)water，小海倫感受著冰涼的水溫瞬間就明白了water的含義。當(dāng)莎利文老師得知小海倫的發(fā)聲器沒(méi)有受損時(shí)，她急迫地到處找醫(yī)生。海倫也憑借著自己的毅力，不負(fù)眾望地學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。當(dāng)他說(shuō)爸爸媽媽這個(gè)單詞的時(shí)候，他們都流下了激動(dòng)的淚水。在小海倫快過(guò)生日的時(shí)候，莎利文老師給小凱倫準(zhǔn)備了一只小鳥(niǎo)作為生日禮物，小海倫非常喜歡這只小鳥(niǎo)。并且給這只小鳥(niǎo)起名為“小提姆”?？捎幸惶?，一只大貓銜走了小提姆。小海倫悲痛萬(wàn)分，也深刻明白了失去摯愛(ài)的苦痛。正是因?yàn)檫@些感受，小海倫的自我價(jià)值觀、人生觀逐漸地建立起來(lái)，為她以后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。

海倫·凱勒漸漸地打破了她內(nèi)心的黑暗，她張開(kāi)手臂享受著這來(lái)之不易的黎明，從此開(kāi)啟了她注定不平凡的生活。

《假如給我三天光明》的成功不是一個(gè)巧合，它是海倫·凱勒嘔心瀝血的結(jié)晶。她以一個(gè)殘疾人的身份，勸告著那些健全的人應(yīng)積極樂(lè)觀，健康向上的生活。正如海明威在《老人與海》中所說(shuō)：“一個(gè)人不是生來(lái)就會(huì)被打敗?！焙悺P勒用她華麗的一生，詮釋著殘疾的身體，不滅的靈魂。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的勇士敢于直面于慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！焙悺P勒面對(duì)自己的缺點(diǎn)，她沒(méi)有選擇退縮，也沒(méi)有選擇逃避，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，從容接受和勇敢面對(duì)，去努力應(yīng)付各種挑戰(zhàn)。我們的榜樣雷鋒也曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，您是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一絲的陽(yáng)光，您是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，您是否哺育了有用的生命？”

由此我想到，不僅是海倫·凱勒和莎莉文教師應(yīng)該這樣努力的生活，我們更是如此。如今我們已經(jīng)是一個(gè)健康的成年人了，在遇到生活中的困難和各種磨難時(shí)，我們?yōu)槭裁床荒芟窈悺P勒那樣去勇敢的面對(duì)呢？雖然生活中的確還存在著許多的無(wú)奈，但我們還是希望可以通過(guò)努力，去不斷改變自己的日常生活和更好地去抓住每個(gè)機(jī)遇。就像海倫·凱勒那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。我們也需要努力去面對(duì)所有的困難。

指導(dǎo)教師：董曉晶

（黑龍江省齊齊哈爾市依安一中二年七班）