丁皓慶

摘 要：廣西有著良好的區(qū)位位置，如何在區(qū)域發(fā)展中厚積薄發(fā)，人才工作至關(guān)重要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于全新的教育理念，為了實現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有效開展創(chuàng)業(yè)教育成為必然。廣西如何整合資源、創(chuàng)新形式、精準發(fā)力，助推區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，是本文的研究重點。

關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”教育;人才創(chuàng)業(yè);產(chǎn)業(yè)發(fā)展;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才激勵

中圖分類號：F241.4 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）03（b）--03

2017年4月27日，第71屆聯(lián)合國大會通過第284號決議，將“世界創(chuàng)意和創(chuàng)新日”定位在每年的4月21日，利用這一舉措來說明創(chuàng)新對于一個國家發(fā)展的重要意義，并且鼓勵世界都應(yīng)該推動創(chuàng)新，認識到創(chuàng)新的重要性，并將其作為提升國家經(jīng)濟水平的重要方法。這表明，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和支持民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中國理念，得到了國際社會的普遍認可，為當今國際社會克服經(jīng)濟困難、實現(xiàn)經(jīng)濟增長和創(chuàng)造就業(yè)貢獻了一種可行的解決方案。

1 何謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)就是利用自己的方法來開創(chuàng)屬于自己的新事業(yè)、崗位等，主要是以行為為基礎(chǔ)來完成某項工作。從宏觀的角度來看創(chuàng)業(yè)，其主要是指對社會發(fā)展有積極意義的相應(yīng)活動，其涉及文化、教育等多個方面，能夠?qū)ι鐣l(fā)展產(chǎn)生正面積極影響。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)從某個角度來講，都是個人的一種行為，通常是以創(chuàng)建公司的形式來完成。

創(chuàng)新起源于拉丁語，原意有三：第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。指現(xiàn)實生活中一切有創(chuàng)造性意義的研究和發(fā)明、見解和活動，包括多種不同的含義，根據(jù)其所在社會環(huán)境不同，能夠分為幾種。第一，創(chuàng)新就是指改變當前現(xiàn)狀，勇于嘗試，將多種思維進行改變。第二，是以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作為基礎(chǔ)，幫助創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，創(chuàng)業(yè)是行為上的創(chuàng)新，是創(chuàng)新的行動化和體現(xiàn)形式。

2 目前人才“雙創(chuàng)”教育的困境

2.1 教學體系不規(guī)范，人才培養(yǎng)定位不明確

我國“雙創(chuàng)”教育理念提出時間較晚，廣西地區(qū)的“雙創(chuàng)”教育還未形成具體的理論體系，同時，由于缺乏完善的管理機制和教學模式等，使得對人才培養(yǎng)定位含混不清，加之缺乏健全的師資建設(shè)隊伍、課程實驗基地及建學評估體系等，高校并未把握“雙創(chuàng)”教育的本質(zhì)和內(nèi)核，大多數(shù)學校教育僅僅是依靠學校社團的素質(zhì)擴展實踐和辯論培訓活動等，學校及老師錯誤地認為“雙創(chuàng)”教育即是培養(yǎng)學生的管理銷售能力和口才能力，而未能理解到“雙創(chuàng)”教育的本質(zhì)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和前瞻性的創(chuàng)新型人才，提升學生的綜合能力，使其能夠在現(xiàn)在的嚴峻競爭中立于不敗之地，養(yǎng)成其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和態(tài)度。

2.2 師資人才匱乏，資源配置亟待增加

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容體系、教學活動和實踐場地等都屬于“雙創(chuàng)”教育所涉及資源，當前在廣西地區(qū)的高?！半p創(chuàng)”基地還注有形成規(guī)范統(tǒng)一的教學素材，也沒有開展專門的“雙創(chuàng)”實操活動和與其相關(guān)的其他創(chuàng)新性實踐，更為重要的是，由于缺乏科學的“雙創(chuàng)”師資隊伍，使得社會人才利用率低下。新時期教育隊伍作為“雙創(chuàng)”教育的引領(lǐng)者，應(yīng)當具備相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，除了理論知識外，也要積極地進行實踐課程的探索，而目前來看，教育隊伍都是科班出身，市場經(jīng)驗不足，課程多偏向理論課。

2.3 創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍淡薄，精神素養(yǎng)培養(yǎng)較慢

調(diào)查得出，廣西地區(qū)目前的教育辦學質(zhì)量及教學考核評價指標主要是就業(yè)率，這就使得就業(yè)依然是目前高校教育工作質(zhì)量評估體系的重點，“雙創(chuàng)”教育仍然不是教育培養(yǎng)的重點。除此之外，教育過程中學生缺乏對創(chuàng)業(yè)課程的學習，就算是學習也是納入為選修課的框架之中，就導致了在具體的創(chuàng)業(yè)實踐中出現(xiàn)了輕視創(chuàng)業(yè)和盲目創(chuàng)業(yè)的個別極端現(xiàn)象。

2.4 理論實踐滯后，教學內(nèi)容陳舊

社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會面貌日新月異，“雙創(chuàng)”背景下的教學內(nèi)容和理論實踐并未緊跟時代步伐，而是停留在過去較為陳舊和教學方式單一的時代。同時，多數(shù)教育院校對一些應(yīng)用實踐類的課程大為排斥，更為重視的還是一些應(yīng)試科目相關(guān)內(nèi)容，一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和項目活動等都因資源和重要度不夠而被擱置，僅僅有少數(shù)學生系統(tǒng)化地進行了培訓或是學習。

3 加強人才“雙創(chuàng)”教育

3.1 加強“雙創(chuàng)”教育認識

在校期間的學生是人才最佳的認知形成時間，為了加強“雙創(chuàng)”教育，需加強學生的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從內(nèi)涵上來講，主要包括兩個方面，一方面需要學生積極參與到企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)規(guī)劃活動當中，接受對應(yīng)教育，另一方面是引導學生參與素質(zhì)培養(yǎng)教育。在對學生進行創(chuàng)業(yè)教育時，應(yīng)從原本單純重視創(chuàng)業(yè)知識的傳授，向培養(yǎng)學生開拓精神與事業(yè)心轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)教育能夠促進學生技能實力、創(chuàng)業(yè)意識的提升，是教育理念逐漸發(fā)展成為理念與實踐的結(jié)合，著重強調(diào)對學生心理意識、個性品質(zhì)、專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)[1]。因此在進行“雙創(chuàng)”教育過程中，應(yīng)將“雙創(chuàng)”教育充分融入專業(yè)教學體系當中，需對相關(guān)教學內(nèi)容及實訓項目不斷豐富，如將創(chuàng)業(yè)實務(wù)課程、企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)融入課程中去，全方位加強學生的創(chuàng)業(yè)意識，使學生對企業(yè)發(fā)展和成長有更清晰、全面的認識，增強學生社會競爭力，增加自行創(chuàng)業(yè)的可能性。

3.2 建立“雙創(chuàng)”實踐基地

在“雙創(chuàng)”教育開展過程中，對應(yīng)用性和實踐性更為重視。因此就體系來講，不僅需要開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)課程，也需建立與之相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基地、大學生科技園、創(chuàng)業(yè)孵化產(chǎn)業(yè)園等，能夠為大學生創(chuàng)業(yè)活動提供必要幫助及良好實踐基礎(chǔ)[2]。在基地建設(shè)過程中，應(yīng)該積極爭取風險投資商、政府、學校提供的支持，建立創(chuàng)業(yè)園，并且由專業(yè)教師對創(chuàng)業(yè)小組進行指導，促進學生創(chuàng)業(yè)意識的形成，及時幫助其解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的各種難題，進而使大學生創(chuàng)業(yè)獲得免費場地及其他方面的幫助。高職院校在針對經(jīng)濟管理專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)教育時，需重視鍛煉學生實踐能力，聯(lián)系社會各界，積極建立和創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的實踐基地，實現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)教育全新平臺的構(gòu)建。

3.3 加強師資隊伍建設(shè)

就“雙創(chuàng)”教育來講，對相關(guān)教師的要求比較高，相關(guān)教師應(yīng)加強自身專業(yè)理論能力及實踐指導能力，成為雙師型教師，因此高等院校應(yīng)重視師資隊伍建設(shè)，在具體實施時，可以從以下幾方面進行：首先，對創(chuàng)業(yè)骨干教師進行專業(yè)培訓，并且制定相應(yīng)激勵機制，鼓勵教師積極到一線企業(yè)進行社會實踐，也可以選派全脫產(chǎn)教師參與到創(chuàng)業(yè)實踐中。其次，聘請成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)專業(yè)人才、技術(shù)創(chuàng)新專家到高職院校擔任兼職教師，或者是兼職創(chuàng)業(yè)研究方面的工作，進而使創(chuàng)業(yè)教育整體師資隊伍得以不斷擴大。最后，需對創(chuàng)業(yè)實踐活動進行積極探索，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的豐富性、多樣性。如學校可以開辟創(chuàng)業(yè)園，要求教師進入創(chuàng)業(yè)園項目中，并鼓勵教師進行創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學術(shù)交流、科學研究及研討等，構(gòu)建水平高、規(guī)模大的創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)師資隊伍。

4 廣西民營經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

廣西作為我國西南地區(qū)經(jīng)濟圈的重要組成部分，在中國東盟經(jīng)濟博覽會的帶領(lǐng)下，認真貫徹“三大戰(zhàn)略、六大突破”的經(jīng)濟決策，實現(xiàn)了新的增長點，尤其是工業(yè)經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。當前，在西部大開發(fā)的風勢下，廣西作為西部開發(fā)區(qū)的重點，未來的發(fā)展態(tài)勢值得深究。

4.1 民營企業(yè)數(shù)量逐步增長

廣西通過開展優(yōu)化商業(yè)運營環(huán)境的“百日大攻堅行動”，對各個地區(qū)的商營氛圍進行優(yōu)化，使得大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲。上半年，在民營經(jīng)濟當中，從業(yè)人員及市場主體快速增長，個體工商戶增長了8.2萬戶，私營企業(yè)增長了2.37萬戶，而農(nóng)民合作社則增長了0.24萬戶，平均每日上漲約0.0456萬戶、0.0132萬戶和0.0013萬戶，從業(yè)人員相比之前也在快速增長。

4.2 中美貿(mào)易摩擦后進出口貿(mào)易回暖上漲

前兩年，在中美貿(mào)易摩擦的大背景下，我國的進出口貿(mào)易都遭受了重創(chuàng)，這對外貿(mào)企業(yè)來說損失巨大，致使廣西在美國的貿(mào)易進出口額度下降了36.6%，但是2020年，廣西的進出口貿(mào)易開始回籠，從2019年上半年上漲24.8%以來，呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢，尤其是民營企業(yè)，由20%提升到了80%。這表明廣西的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級作用巨大，國際競爭力加強。同時，自“一帶一路”以來，廣西可利用其門戶優(yōu)勢，抓住此番歷史機遇，促進經(jīng)濟的回暖和發(fā)展。

4.3 民營經(jīng)濟“脫實向虛”趨勢明顯

非公有制經(jīng)濟延續(xù)著之前的趨勢，呈現(xiàn)出下滑的態(tài)勢。廣西全區(qū)的非公有制規(guī)模增速下降，大概從4%下降到了2%，全區(qū)域比重約從57.5%下降到57.2%，除此之外，貢獻率也呈現(xiàn)出大規(guī)模下降態(tài)勢。民間的投資依靠的是房地產(chǎn)，實體經(jīng)濟相對來說拉動較小，這種泡沫經(jīng)濟也是現(xiàn)在發(fā)展中國家面臨的重要問題。我國的民間投資主要行業(yè)依然是制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和四大業(yè)，其中房地產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)大幅上漲趨勢，從約10.8%上漲到了26%，而四大業(yè)和制造業(yè)都呈現(xiàn)著下滑的趨勢，實體經(jīng)濟的負增長不利于廣西經(jīng)濟的健康發(fā)展，房地產(chǎn)這類泡沫經(jīng)濟使得經(jīng)濟上漲虛高，而且民間投資更加依賴房地產(chǎn)經(jīng)濟，實體經(jīng)濟疲軟，各類企業(yè)及市民對實體經(jīng)濟的投資意愿下降。

5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助推廣西產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

5.1 支持新興業(yè)態(tài)發(fā)展

積極引用信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，更好的創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展模式，能推動企業(yè)不斷發(fā)展。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，積極落實到新興企業(yè)中，常見的有休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等，通過加快這些新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能夠讓勞動者的就業(yè)種類變得更加豐富。企業(yè)借助政府及各類平臺的有效聯(lián)系，能夠獲得更優(yōu)的經(jīng)濟效益，在這樣的背景下，積極調(diào)動相應(yīng)監(jiān)督力量，可以更好的整合當前經(jīng)濟資源。

5.2 完善人才激勵政策

習近平總書記強調(diào)，人才是富國之本、興邦大計，辦好中國的事情關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在人才。發(fā)展一直都是社會活動的重要內(nèi)容，這其中需要有相應(yīng)的人才作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新作為動力，才能取得理想的發(fā)展效果[3]。廣西需要吸引關(guān)鍵領(lǐng)域高素質(zhì)人才，完善各類靈活就業(yè)人員參加社會保險的管理措施，探索適應(yīng)靈活就業(yè)人員的失業(yè)、工傷保險保障方式。積極頒布政策吸引海外華人回國創(chuàng)業(yè)，鼓勵留學生回國就業(yè)，讓一些從海外留學回來的人才以知識為資產(chǎn)進行創(chuàng)業(yè)，同時為其制定相應(yīng)的服務(wù)體系。對于一些高層次人才，頒布相應(yīng)的引進政策，為其提供相應(yīng)的便利條件，簡化其認證及創(chuàng)業(yè)相關(guān)手續(xù)，讓更多高素質(zhì)的人才能夠回國創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

5.3 增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策供給

根據(jù)建立示范基地的相關(guān)經(jīng)驗，深入研究“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的相應(yīng)制度和有關(guān)文件。政府應(yīng)積極對當前的管理方法進行創(chuàng)新，如增加企業(yè)融資的渠道和來源，推動實體經(jīng)濟積極轉(zhuǎn)型，更好的完善對人才的獎勵制度等，通過這些優(yōu)惠政策來與當前的制度進行有效結(jié)合，并明確其中的重點，在政府政策的幫助下發(fā)揮更好的效果。

5.4 加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)投融資

利用我國投入的相應(yīng)基金，可以更好的引導我國新興產(chǎn)業(yè)有效發(fā)展，推動中小型企業(yè)積極轉(zhuǎn)型，建立一批早期新興產(chǎn)業(yè)的相應(yīng)企業(yè)。政府發(fā)揮自身的引導作用，以投資資金的方法來完善相應(yīng)的監(jiān)管制度，對其企業(yè)的信用進行積極評價，并且建立創(chuàng)業(yè)投資體系的信用監(jiān)督制度，讓信用能夠為新興企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)全方面覆蓋。更好的完善創(chuàng)業(yè)投資貸款體系建設(shè)，鼓勵相應(yīng)的金融機構(gòu)能夠科學合理地評估當前創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的能力，更好的優(yōu)化其風險防控措施，完善相應(yīng)的代償制度，建立信貸免責制度。

5.5 推動融合協(xié)同共享發(fā)展

利用示范基地建立的相應(yīng)制度，可以更好的進行合作交流。進一步完善相應(yīng)的政策制度、創(chuàng)業(yè)資源和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺。鼓勵示范基地能夠向外發(fā)展，和其他國家積極交流合作，及時舉辦創(chuàng)業(yè)活動，并且開放相應(yīng)的科研資源，讓所研究的成果能夠?qū)崿F(xiàn)共享，讓創(chuàng)業(yè)和當前的科學技術(shù)能夠共同融合。積極鼓勵當前行業(yè)中的先進企業(yè)，讓其引入相應(yīng)的信息技術(shù)，并且由大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來給其他行業(yè)的企業(yè)提供技術(shù)支持，打破原本中小微企業(yè)難以發(fā)展的局面，推動所有企業(yè)向前發(fā)展[4]。

5.6 加強文化互通戰(zhàn)略

廣西作為中國—東盟博覽會的永久舉辦地，擁有著地處中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)中心位置的優(yōu)越區(qū)位條件。從地理位置上來看，這屬于東部、西部及中國的結(jié)合形式，能夠占據(jù)海、江和邊等優(yōu)勢，是能夠讓我國相關(guān)省份加入東盟最便捷通道的交通通道。這就使得廣西較中國其他省份更具與東盟各國加強經(jīng)貿(mào)往來的優(yōu)勢和條件。從廣西與東盟各國各城市的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟技術(shù)水準等方面的差異度看，雙方在許多領(lǐng)域極具合作投資開發(fā)的潛力，如均具有豐富的旅游資源開發(fā)潛力，彼此可在旅游市場開發(fā)與管理方面多作經(jīng)濟交流與合作。加強與東盟各國文化互通，積極“走出去、搬進來”，發(fā)掘較發(fā)達國家的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，將優(yōu)質(zhì)企業(yè)引進廣西，同時將廣西的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)，如白砂糖、人造板等行業(yè)推出去。與此同時，廣西正在加快實施優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的落實工作，注重建設(shè)能夠體現(xiàn)廣西特點，并且位于高端品牌趨勢的產(chǎn)品，力求讓其能夠走出國門，走向世界，幫助廣西相關(guān)企業(yè)進行認證，打造屬于廣西地區(qū)的高端品牌，有效提升廣西的產(chǎn)品水平，更好的推動廣西相關(guān)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

6 結(jié)語

總而言之，創(chuàng)新是能夠推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要方法，也是廣西未來發(fā)展必須要利用的一大理念，是廣西能夠以自身實際情況為基礎(chǔ)，打破傳統(tǒng)發(fā)展形勢，順應(yīng)當前時代發(fā)展需求的表現(xiàn)。以阻礙廣西相關(guān)產(chǎn)業(yè)更新的原因進行分析，突出強調(diào)創(chuàng)新這一理念，推動廣西企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型，積極研究相應(yīng)先進成果，更好地提高產(chǎn)業(yè)的發(fā)展效率。讓廣西的一些產(chǎn)業(yè)能夠在此影響下努力邁進國家一等企業(yè)行列中。創(chuàng)新對于廣西產(chǎn)業(yè)有著重要幫助，能夠很好提升企業(yè)自身的創(chuàng)新水平，協(xié)調(diào)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，聚集一批能夠具備較高水平的企業(yè)，提高其市場的競爭力，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高文化和重創(chuàng)新的新型企業(yè)，形成與東歐積極合作的產(chǎn)業(yè)區(qū)域，在廣西創(chuàng)新理念的支持下，更好的幫助廣西企業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展。廣西在這過程中也能夠明確新型產(chǎn)業(yè)對于創(chuàng)新的迫切性和重要性，要從實際出發(fā)，聚集創(chuàng)新力量，讓其有效的成為引導新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。

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