齊呂

摘?要：在新課程改革的大背景下，教師在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，不應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)僅僅放置在如何提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解深度，以及如何通過(guò)課堂上的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的解題技巧，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。更加重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，就是通過(guò)在課堂上的具體相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，給學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)方法，掌握正確的知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中班級(jí);班主任;仔細(xì)觀察;制定計(jì)劃;增強(qiáng)激情;豐富信心

教師在課堂上對(duì)于具體的理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，不應(yīng)當(dāng)僅僅追求在課堂上的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，也應(yīng)當(dāng)充分注意學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的狀態(tài)，如何能通過(guò)高質(zhì)量的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，把握基礎(chǔ)理論知識(shí)。這就要求教師在進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將針對(duì)班主任提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施，開(kāi)展有效的討論，希望本人拙見(jiàn)可以起到良好作用。

一、注重課堂，仔細(xì)觀察

教師在課堂上進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，在進(jìn)行具體知識(shí)問(wèn)題闡述的過(guò)程當(dāng)中，要通過(guò)合理地運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)技巧，以及開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)參與度，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這樣的方式才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)習(xí)質(zhì)量欠佳的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過(guò)有效的科學(xué)方法來(lái)使學(xué)生更加集中課堂注意力，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

例如，在有一段時(shí)間的班級(jí)管理中，有負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)知識(shí)講解的教師向我反映，學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中往往會(huì)出現(xiàn)注意力無(wú)法始終集中在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)相互說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等現(xiàn)象，為了有效地解決這一教學(xué)問(wèn)題，我引導(dǎo)這位教師在課堂上仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂知識(shí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。我在對(duì)此進(jìn)行了初步了解之后，再進(jìn)行課堂具體知識(shí)內(nèi)容的講授，向?qū)W生進(jìn)行深入淺出的講解，并且引導(dǎo)學(xué)生要重視課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)自身的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效率。

二、量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于班級(jí)中存在的一些學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，學(xué)習(xí)質(zhì)量低下的情況，教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，例如與學(xué)生談話(huà)和學(xué)生家長(zhǎng)共同交流等方式。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生制定適合于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的良好學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃的高校實(shí)施下，更好地規(guī)范自身的課堂學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生在進(jìn)行具體知識(shí)問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，能夠更加輕松地集中課堂注意力，進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，為學(xué)生量身制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃也是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式。

例如，在期中考試之后，根據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的分析來(lái)看，可以得出班級(jí)中有一些學(xué)生在進(jìn)行課堂具體知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，存在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳，對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握情況不足的現(xiàn)象，為了有效地解決這一教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生更加深入地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在課堂的講授過(guò)程當(dāng)中，我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)反思，在每一次的學(xué)習(xí)過(guò)程之后，及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思，并且量身制定一些自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，我向?qū)W生講解了一些高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生實(shí)施。

三、增強(qiáng)課堂講授激情

在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，教師也要設(shè)法通過(guò)加強(qiáng)課堂講解激情等有效的教學(xué)方式強(qiáng)化學(xué)生在課堂上聽(tīng)講具體知識(shí)點(diǎn)的信心，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地以高效的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力參與到具體知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來(lái)。為了增強(qiáng)教師在課堂上的講解激情，教師一方面需要對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解以及掌握的同時(shí)，教師也要合理科學(xué)地運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)技巧來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在課堂上對(duì)于具體知識(shí)內(nèi)容探究精神以及學(xué)習(xí)知識(shí)的濃厚欲望，只有通過(guò)這幾個(gè)方面教學(xué)過(guò)程的有效實(shí)施，才能夠加強(qiáng)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，在班級(jí)管理中，負(fù)責(zé)教授歷史學(xué)科的教師向我反映學(xué)生在聽(tīng)講有些歷史知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橹R(shí)枯燥無(wú)味，在課堂上不能很好地集中課堂注意力進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我就告訴這名老師在課堂的講解過(guò)程當(dāng)中，要增強(qiáng)講述激情。同時(shí)在我的教學(xué)課堂上面，我通過(guò)加強(qiáng)在課堂上的講述形式，以及積極引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識(shí)探索態(tài)度進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證學(xué)生以較好的知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)上面來(lái)，就可以有效地提高學(xué)生在進(jìn)行具體知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)效率。

四、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)信心

豐富和強(qiáng)化學(xué)生在進(jìn)行具體知識(shí)問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的信心，能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地以良好的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度投入到具體知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)上面來(lái)，教師再進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講述的過(guò)程當(dāng)中，一定要有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)技巧，豐富和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的理解程度，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)信心的驅(qū)使下，更加高質(zhì)量地參與到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)上面來(lái)，教師在進(jìn)行具體知識(shí)內(nèi)容講授的過(guò)程當(dāng)中，一定要鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

例如，在班里管理的時(shí)候，為了加強(qiáng)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生以更加積極主觀的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度，投入到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)上面來(lái)。我在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講授的同時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行了一些自信心培養(yǎng)的知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生在平常生活和日常學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不斷地通過(guò)自我暗示以及加油打氣等方式加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)信心，通過(guò)這樣的有效教學(xué)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的支持，學(xué)習(xí)質(zhì)量讓學(xué)生以更加專(zhuān)注的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂中對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)上面來(lái)，就可以達(dá)到有效地提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生以更加良好的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的目的。

總而言之，作為初中班主任，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，一定要注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)在課堂上進(jìn)行具體的教學(xué)過(guò)程，以及采用相關(guān)的教學(xué)方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，有助于培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)以及正確的學(xué)習(xí)方法，有助于使學(xué)生通過(guò)初中系列課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)加以足夠的重視。

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（重慶市酉陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校）