馬要坡

(構(gòu)皮灘發(fā)電廠，貴州 遵義 564408)

1 工程概況

構(gòu)皮灘水電站樞紐工程通航建筑物第二級升船機(jī)為全平衡式卷揚(yáng)提升垂直升船機(jī)，提升高度為127 m，是目前世界范圍內(nèi)提升高度最高的升船機(jī)。主提升系統(tǒng)由4臺減速器和8臺卷筒組成。主提升鋼絲繩采取每個卷筒纏繞有提升繩1根，長度為200.88 m(靠制動盤側(cè))，雙頭繩3根，其長度為335.7 m，轉(zhuǎn)矩繩1根，長度為181.6 m，具有鋼絲繩長、繩直徑大(Φ64 mm)等特點，5根繩緊密排列在單個卷筒上，共槽運(yùn)行，安裝過程不可逆，需一次到位。

鋼絲繩布置形式及主要數(shù)據(jù)如表1所示。

羅四強(qiáng)說著拉起阿里的手，帶著他朝花壇走去。剛走幾步，另一側(cè)的悼念廳又有哀樂響起。阿里又是一個寒噤，大聲道：“姆媽醒了!”說話間，甩開羅四強(qiáng)的手，又朝著側(cè)廳奔跑。羅四強(qiáng)急追好幾步，才抓到他。

表1 二級升船機(jī)鋼絲繩相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

其中雙頭鋼絲繩一端通過調(diào)節(jié)螺桿與平衡重連接，另一端與承船廂連接，轉(zhuǎn)矩繩通過調(diào)節(jié)螺桿與平衡重連接，提升繩與承船廂連接，鋼絲繩掛裝前承船廂位于船廂室底部，平衡重位于上鎖定平臺。

在后期施工過程中，由于鋼絲繩掛裝同機(jī)房裝修作業(yè)交叉施工，可用空間變小，原方案在主機(jī)房同時纏繞5根鋼絲繩的方案已不可行，為了保證施工整個工程施工進(jìn)度，故在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行了優(yōu)化。

無磷處理區(qū)棗樹新梢和根系生長減弱，枝條細(xì)弱分枝少，葉片少而薄，老葉古銅色，葉脈出現(xiàn)淡綠色斑，幼葉暗綠色，葉柄、葉梢呈紫色或紫紅色。老葉出現(xiàn)半月形壞死，枝條莖部葉片干落，頂端保留一簇簇葉片。枝條下部芽不充實，春天不萌發(fā)，展葉開花延遲，花芽少，果實著色面小，色澤差。磷主要以磷酸二氫根形式，依靠擴(kuò)散移動到根表，然后被吸收，對磷的同化是在根細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。對缺磷的樹，應(yīng)多施顆粒磷肥或與堆肥、廄肥混施，或于展葉后葉面噴施。棗樹對磷的需要量遠(yuǎn)較氮少，比鉀也少。本試驗是磷肥作基肥一次性施入。

2 鋼絲繩掛裝原方案

2.1 施工準(zhǔn)備

在卷筒上設(shè)置鋼絲繩安裝的引繩(Φ12 mm，約20 m，共計4根)，引繩一端固定在鋼絲繩壓板槽內(nèi)，壓緊。

①卷筒鋼絲繩纏繞旋轉(zhuǎn)方向為升船機(jī)下行操作方向。鋼絲繩起始位置定位后，轉(zhuǎn)動卷筒，待卷筒上的鋼絲繩全部纏繞到位后，可采取繼續(xù)轉(zhuǎn)動5 m，使船廂側(cè)鋼絲繩基本解除夾板，將繩盤上的鋼絲繩全部帶出，與調(diào)節(jié)螺桿聯(lián)結(jié)后，卷筒反轉(zhuǎn)，使平衡重側(cè)鋼絲繩通過吊物孔進(jìn)入轉(zhuǎn)矩井內(nèi)，與轉(zhuǎn)矩平衡重聯(lián)結(jié)。

制作纏繩機(jī)架，并托運(yùn)至主機(jī)房，按要求擺放鋼絲繩。

II-3轉(zhuǎn)矩繩共計8盤鋼絲繩，需將鋼絲繩組件繩頭倒盤，即將無吊頭一端在外層。

③鋼絲繩在纏繞過程中，轉(zhuǎn)矩繩為在提升繩和雙頭繩纏繞到一定位置時開始安裝。

2.2 卷筒鋼絲繩纏繞

(1)安裝引繩與鋼絲繩進(jìn)繩端連接

整合智能電網(wǎng)數(shù)據(jù)資源，挖掘信息和智能決策能力，提供智能化分析、預(yù)警、輔助決策和控制，為調(diào)度智能化提供更為精確有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

(5)鋼絲繩壓板固定，標(biāo)記中心點偏差檢查，偏差調(diào)整

(2)制作繞繩工裝，按要求擺放鋼絲繩，繞繩工裝如圖1所示。

(2)卷筒鋼絲繩纏繞

將鋼絲繩從EL512利用橋機(jī)提升至EL647機(jī)房層。

4#雙頭繩全部纏繞完成固定后，進(jìn)行3#雙頭繩的纏繞。提升方式與4#鋼絲繩提升方式相同。3號鋼絲繩提升至卷筒位置后，將3#鋼絲繩平衡重側(cè)的繩頭與4#繩船廂側(cè)的繩頭進(jìn)行連接并鎖定牢固可靠。此時啟動電機(jī)(船廂上行)，開始進(jìn)行3#鋼絲繩的纏繞，待3#鋼絲繩第二層全部纏繞完成后，利用φ12鋼絲繩(長度為10 m)配合手鏈葫蘆將3#鋼絲繩索節(jié)固定(固定前確保船廂側(cè)標(biāo)識、平衡重側(cè)標(biāo)識與鋼絲繩上標(biāo)識對應(yīng))。

課程分4天完成、由同一位高年資醫(yī)師帶教。課程前后分別進(jìn)行多選題測試、統(tǒng)計平均分。X線、CT、MRI、US在影像科實驗室進(jìn)行，SPECT和PET在核醫(yī)學(xué)科進(jìn)行。由老師先講解相關(guān)基礎(chǔ)物理知識，學(xué)生分批動手操作、老師觀察并記錄，最后進(jìn)行問答與討論。全部課程完成后發(fā)放調(diào)查表，要求學(xué)生對該課程的時長強(qiáng)度、對臨床實踐的幫助進(jìn)行滿意度選擇（選項有滿意、一般、不滿意3種）?？荚嚺c調(diào)查表均不署名，以號碼代替。

(3)鋼絲繩在出繩點解除引繩，垂直下落

(4)轉(zhuǎn)矩繩安裝，繩端壓板固定后，繼續(xù)纏繞

在提升繩進(jìn)入第5繩槽，混合繩進(jìn)入21繩槽、37繩槽、53繩槽時，開始安裝轉(zhuǎn)矩繩。在卷筒轉(zhuǎn)動到一定位置后，轉(zhuǎn)矩繩先在卷筒壓板上直接壓緊固定，然后，隨其他鋼絲繩一同纏繞在卷筒上。

①引繩采用單繩，Φ12鋼絲繩，長12 m或25 m；一端用繩卡固定鋼絲繩吊頭，另一端沿繩槽布置到鋼絲繩壓板，螺栓壓緊。

3 優(yōu)化后鋼絲繩掛裝方案

3.1 施工準(zhǔn)備

(1)利用叉車和固卷將鋼絲繩從EL512轉(zhuǎn)運(yùn)至EL509高程的承船廂內(nèi)。

Panorama Tools是一個具有很強(qiáng)功能的全景制作軟件，使用起來有一定難度，因為用戶要編寫命令才可以進(jìn)行處理。雖然使用有一定的難度，但是因為其不需要支付使用費(fèi)用，所以在制作全景領(lǐng)域應(yīng)用較多。

(2)制作吊耳板夾具和吊裝牽引繩。

制作專用Ω型帶吊耳板的夾具對夾(400 mm長，內(nèi)孔直徑80 mm，6顆螺栓對稱均布，共計2套)，內(nèi)墊橡皮，對夾力矩不小于1000 KN，防止鋼絲繩滑動，夾緊位置距離繩端吊頭17 m；吊裝牽引繩采用Φ20 mm起重繩，單根繩長15 m。

②提升繩、雙頭繩在船廂側(cè)繩頭以吊頭軸孔中心點為準(zhǔn)，起始位置應(yīng)保持同一高度。

圖1 繞繩工裝

3.2 鋼絲繩掛裝

(1)4#雙頭繩的纏繞

鋼絲繩端使用夾具沿起重繩綁扎牢靠，頂部與橋機(jī)吊鉤及繩臨時綁扎。當(dāng)4#鋼絲繩到達(dá)卷筒位置后，利用轉(zhuǎn)矩繩的壓板將鋼絲繩鎖住，此時啟動單機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)(船廂上行)，4#鋼絲繩開始纏繞，待4#鋼絲繩第二層全部纏繞完成后，利用φ12鋼絲繩(長度為10 m)配合手鏈葫蘆將4#鋼絲繩索節(jié)固定(固定前確保船廂側(cè)標(biāo)識、平衡重側(cè)標(biāo)識與鋼絲繩上標(biāo)識對應(yīng))。

繼電保護(hù)裝置是一種自動裝置，在電力系統(tǒng)中主要負(fù)責(zé)電氣設(shè)備的安全可靠運(yùn)行，這是它的主要職責(zé)也是任務(wù)。在繼電保護(hù)系統(tǒng)中，可靠性通常包含有所用元器件參數(shù)的可靠性和保護(hù)裝置電路結(jié)構(gòu)性能的可靠性。由于繼電保護(hù)電路整體設(shè)計復(fù)雜，且電路中為保證整個系統(tǒng)的可靠性，在電路中大多都包含有防干擾，防過壓，自動決策，監(jiān)視和測試以及原件的故障自鎖等功能，因而要保證整個系統(tǒng)的可靠穩(wěn)定，元器件參數(shù)的可靠性也顯得非常重要。

(2)3#雙頭繩的纏繞

②減速器能夠同時帶動2個卷筒轉(zhuǎn)動，卷筒鋼絲繩的安裝應(yīng)逐個進(jìn)行，在纏繞一個卷筒鋼絲繩作業(yè)前，必須將另一個卷筒的聯(lián)軸器脫開。

(3)2#雙頭繩的纏繞

2#雙頭繩纏繞方式與3#雙頭繩相同。2#鋼絲繩提升至卷筒位置后，將2#鋼絲繩平衡重側(cè)的繩頭與3#繩船廂側(cè)的繩頭進(jìn)行連接并鎖定牢固可靠。此時啟動電機(jī)(船廂上行)，開始進(jìn)行2#鋼絲繩的纏繞，待2#鋼絲繩第二層全部纏繞完成后，利用φ12鋼絲繩(長度為10 m)配合手鏈葫蘆將2#鋼絲繩索節(jié)固定(固定前確保船廂側(cè)標(biāo)識、平衡重側(cè)標(biāo)識與鋼絲繩上標(biāo)識對應(yīng))。

3.3 單頭繩的纏繞

(1)1#提升繩的纏繞

可你知道我對那些個位置已經(jīng)沒有一點興趣了嗎？我望著穎春說，并把我的那份辭職報告遞給了她，穎春一看便怒氣沖天地把報告撕了個稀巴爛。

控端五防主站及受控站層五防子站均具有專門的培訓(xùn)模塊：可選擇自己管轄范圍內(nèi)相應(yīng)站圖形，進(jìn)行帶五防邏輯判斷的圖形模擬預(yù)演操作；檢驗倒閘操作票，同時對形成的操作票保存，滿足分層管理。

韓光曙稱，建好人文醫(yī)院就是要做好服務(wù)；建設(shè)達(dá)標(biāo)醫(yī)院，是希望通過JCI這一國際標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范醫(yī)院質(zhì)量與安全這一醫(yī)院發(fā)展的生命線。而智慧醫(yī)院的打造，則是借信息化支撐起醫(yī)院的閉環(huán)管理?！耙欢龖?zhàn)略，實際上是醫(yī)院管理者實現(xiàn)醫(yī)院未來藍(lán)圖的路徑?！?/p>

待2#、3#、4#、三根雙頭繩全部纏繞固定完成后，進(jìn)行1#提升繩的纏繞。提升方式與雙頭繩提升方式相同，提升夾具與繩頭距離需保證≥20 m。1號提升繩繩頭預(yù)留長度為300 mm，繩頭壓板壓好后開始繞繩，直至1#鋼絲繩第二層全部纏繞完成后，將1#繩繩頭固定。

(2)5#轉(zhuǎn)矩繩的纏繞及回繩

5#轉(zhuǎn)矩繩在1#～4#鋼絲繩全部纏繞固定完成后進(jìn)行。5#鋼絲繩繩頭預(yù)留長度為300 mm，繩頭壓板壓好后，解開1#～4#繩船廂側(cè)的鋼絲繩索節(jié)，并啟動電機(jī)(船廂下行)，此時雙頭繩及提升繩向船廂側(cè)下行，5#鋼絲繩平衡重側(cè)上行，直至5#繩繞至55槽(此時轉(zhuǎn)矩繩繩頭懸吊長度為8.12 m)，通過對比檢驗點1數(shù)據(jù)，對5#鋼絲繩進(jìn)行調(diào)整，并驗證1#～4#繩的出繩位置。

4 兩種方案對比

兩種方案對比見表2。

表2 兩種方案對比表

從兩種方案的對比表中可以看出，原方案施工效率高，但鋼絲繩轉(zhuǎn)運(yùn)、工裝制作周期較長，對作業(yè)現(xiàn)場空間要求高，操作難度也較大；優(yōu)化后的施工方案鋼絲繩轉(zhuǎn)運(yùn)、工裝制作周期短，施工難度小，施工作業(yè)面積小，對周邊施工影響小，但施工周期較原方案長。

機(jī)器人學(xué)是為塔里木大學(xué)本科機(jī)械電子工程專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，目前教學(xué)過程以教學(xué)大綱為指引，用傳統(tǒng)的教師灌輸式教學(xué)為學(xué)生講授課程內(nèi)容，學(xué)生課后死記硬背。事實證明，這種教學(xué)方法限制了學(xué)生的創(chuàng)新潛力，形成思維定式，未能激發(fā)出學(xué)生的敏銳思維和創(chuàng)新動力，從而影響了學(xué)生理解掌握課程的主要知識點，同時對學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新技能培養(yǎng)造成一定的影響[3]。經(jīng)深入調(diào)研分析歸納，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些突出問題。

通過本工程鋼絲繩掛裝方案的前后對比，希望給后續(xù)升船機(jī)或者超長鋼絲繩掛裝作業(yè)提供借鑒與思考。