李剛
摘要:在現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下,對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是時(shí)代發(fā)展的要求。但是現(xiàn)在高校并沒有把精力放在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上,只是開設(shè)了一些選修課,降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的概率,增加大學(xué)生就業(yè)難的幾率。因此,高校需要不斷創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式,不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和巨大潛能,為提升大學(xué)生創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ),從而使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠可持續(xù)發(fā)展下去。所以本文主要對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新突破進(jìn)行了分析,為以后此類教育提供一下參考建議。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 新突破
大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的出路不應(yīng)該僅僅是就業(yè)、考研以及出國深造,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生畢業(yè)后提供了一條新的道路,還能夠有效解決大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難的問題。大學(xué)生主動去汲取新的知識,并通過利用身邊有效的資源,將知識轉(zhuǎn)化成自我個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值,這樣才能夠把知識的力量發(fā)揮到最大。簡單來說,就是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候不應(yīng)該只是開設(shè)相關(guān)課程和口頭激勵(lì)大學(xué)生去進(jìn)行創(chuàng)業(yè),而更應(yīng)該和培養(yǎng)人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及提高大學(xué)生創(chuàng)新能力相結(jié)合,這才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要措施,是實(shí)現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
在高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,其目的就是為了不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,然后還可以通過各種手段,增強(qiáng)大學(xué)生的自信心,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
高校的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是必經(jīng)之路,是提高大學(xué)生創(chuàng)也能力和精神,提高國家以及地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要手段,同時(shí)也是一種有效的把人才培養(yǎng)和創(chuàng)新教育融合在一起的重要途徑。我國正在往“創(chuàng)新型國家”方向發(fā)展,所以就需要大量的創(chuàng)新型人才做基礎(chǔ),而高校能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才,在將來能夠更好的服務(wù)于國家。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生來說是一種全新的生存方式,也是對高校和國家來說是一種全新發(fā)展的方式。
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
大學(xué)生是具有獨(dú)立思維能力的個(gè)體,他們本身就有一定的專業(yè)知識和技能,也具備一些創(chuàng)新能力?;谶@種背景之下,希望經(jīng)過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展來提高大學(xué)生的就業(yè)率已經(jīng)成為我國社會最重要的關(guān)注點(diǎn)。
2.1高校和社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足
高校和社會對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和了解還不深入,甚至有些片面。一部分人覺得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是針對那些創(chuàng)新能力比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)行教育,其他大學(xué)生就不能接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;還有一部分人覺得開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該操心的事情,和自身沒有關(guān)系。高校要想培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才,就需要把理論和實(shí)踐有效的結(jié)合起來,但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中,高校和社會對其認(rèn)識不全面,理解也不深刻,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就僅僅是創(chuàng)辦公司,而且還把勤工儉學(xué)和創(chuàng)業(yè)劃分為一類,這些問題的出現(xiàn)需要高度引起重視。
高校和政府沒有進(jìn)行有效的交流和溝通,沒有及時(shí)的對政府對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策進(jìn)行宣傳和教育,并且對政府政策的理解還存在一定的偏差,這樣導(dǎo)致大學(xué)生不能及時(shí)的正確的了解政府優(yōu)惠政策。另外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策涉及的政府部門比較多,由于缺乏有效的溝通,使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策很難落到實(shí)處。
2.2傳統(tǒng)思想阻礙著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想
在傳統(tǒng)觀念中,大學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)入到一家好的公司是非常重要的,尤其是大部分的家長,經(jīng)常給大學(xué)生灌輸有一份穩(wěn)定的工作很重要,因此傳統(tǒng)的思想觀念阻礙著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想。大多數(shù)家長不愿意孩子吃太多的苦,受太多的磨難,觀念比較的傳統(tǒng),這也是我國缺乏創(chuàng)新精神的主要原因。要想改變傳統(tǒng)思想觀念,還是存在很大難度的,高校也存在同樣的問題。對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候,高校自身認(rèn)為只能起到一定的引導(dǎo)作用,因此高校不太重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)置成為選修課程,只要學(xué)生考試通過就行。另外,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的比較混亂,并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃,這就提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的難度。
3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新突破
3.1打破傳統(tǒng)觀念,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識
現(xiàn)在是科技信息高速發(fā)展的時(shí)代,只有改變傳統(tǒng)的思想觀念才能夠生存下去。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利實(shí)施需要一個(gè)推動力,而這個(gè)推動力就是高校辦學(xué)的定位。高校應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識,從而更好的推動我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合教育,這樣的教育方式能夠不斷的提高大學(xué)生專業(yè)知識和技能的掌握程度,還能夠逐步鍛煉大學(xué)生的適應(yīng)能力,提高創(chuàng)新能力和精神,這樣才能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和在社會上的綜合競爭力。
3.2轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方法,培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的能力
對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,能夠讓大學(xué)生成為高素質(zhì)和高能力的人才。要想培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的能力,就要不斷的進(jìn)行實(shí)踐活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)該只局限在課堂上,應(yīng)該在方式方法上有所突破,讓大學(xué)生敢想敢干,多動腦。在大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的時(shí)候,遇到問題時(shí),需要大學(xué)生利用自己所學(xué)知識進(jìn)行解決,如果不能解決,就需要查找相關(guān)資料進(jìn)行解決,經(jīng)過實(shí)踐來驗(yàn)證這些理論知識,這樣才能夠增加大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識的印象和理解程度,這時(shí)候大學(xué)生開始進(jìn)行獨(dú)立的思考,有助于大學(xué)生提高解決問題的能力,還有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力,這對以后的工作能夠奠定良好的基礎(chǔ)。
3.3課程轉(zhuǎn)變
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中以不增加大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的前提下,然后把此課程有效的融合到培養(yǎng)人才當(dāng)中,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還可以和當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)相結(jié)合,培養(yǎng)服務(wù)于當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。高校應(yīng)該把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)置為必修課,邀請專家以及創(chuàng)業(yè)成功的人士來進(jìn)行專題講座,讓大學(xué)生更深入的了解創(chuàng)業(yè)。還可以在大學(xué)生專業(yè)課程中滲透一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容,這樣大學(xué)生就可以利用自己學(xué)到的專業(yè)理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高創(chuàng)業(yè)的信心。
3.4轉(zhuǎn)變教育體制,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就為了能夠培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新型綜合人才,當(dāng)然這肯定少不了高校和社會的支持和鼓勵(lì)。首先,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,良好的教育是成功的墊腳石,是基礎(chǔ)。其次,在大學(xué)生熟練掌握學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)上,高校和企業(yè)進(jìn)行溝通交流,讓大學(xué)生加入到項(xiàng)目施工中去,以此來提高大學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。還可以采取一些有效的手段來激發(fā)大學(xué)生對創(chuàng)新的興趣,提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,讓大學(xué)生主動的尋找商機(jī)、查找資料、申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、進(jìn)行創(chuàng)業(yè),等大學(xué)生完成了這一系列的流程之后,進(jìn)行獎勵(lì),這樣可以讓大學(xué)生充分的體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè),豐富已有的實(shí)踐基地。還可以邀請專家對實(shí)踐基地提出一些意見和建議,讓實(shí)踐基地更好的發(fā)展下去。最后,離不開資金方面的支持,高校、政府和企業(yè)可以聯(lián)合出資,對大學(xué)生一些比較有創(chuàng)意并且可行的項(xiàng)目進(jìn)行資金支持,這樣才能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障。
3.5提高大學(xué)生的觀察分析能力
要想讓大學(xué)生提高觀察分析能力,需要從三個(gè)方面進(jìn)行教育。第一,在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,要讓大學(xué)生深入了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律規(guī)定和政策。這樣大學(xué)生才能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中,不去做觸犯法律規(guī)定的事情,做一個(gè)知法、懂法以及守法的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。還需要讓大學(xué)生深入了解政府對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,這樣大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)才能夠在優(yōu)惠政策規(guī)定內(nèi)享受到這個(gè)權(quán)益;其次,在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,還需要大學(xué)生參與到目前創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析中去,可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)環(huán)境來進(jìn)行分析,這樣讓大學(xué)生在以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中能夠根據(jù)自身實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有效的分析,選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)道路;最后,在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,要讓大學(xué)生對目前國內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)市場進(jìn)行深度的了解和分析,激發(fā)出大學(xué)生的潛能,這樣才能夠有效的提高大學(xué)生的觀察分析能力,讓大學(xué)生能夠在變化多端的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行有效的分析并及時(shí)的做出調(diào)整,提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合競爭力。
3.6提高大學(xué)生時(shí)代與責(zé)任感
在對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中,可以和大學(xué)生一起討論一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的案例,還可以組織大學(xué)生到成功的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和思想,提高他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣,讓大學(xué)生切身感受時(shí)代和責(zé)任感。另外,在對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o大學(xué)生解剖分析一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的例子,讓大學(xué)生時(shí)刻保持一定的危機(jī)感,不能只被創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所吸引,盲目的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這樣通過科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不能夠能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣,還能夠抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
4.總結(jié)
在現(xiàn)代信息時(shí)代下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會是社會發(fā)展的趨勢。對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,能夠提高大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和了解程度,增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自信心,提高創(chuàng)新能力,從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。截止到現(xiàn)在為止,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果還不是很理想,主要是源于高校和社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不全面、以及大學(xué)生深深受著傳統(tǒng)思想的影響,有效的制約著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),所以需要新的突破。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識;轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方法,培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的能力;轉(zhuǎn)變教育體制,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障;提高大學(xué)生的觀察分析能力、時(shí)代與責(zé)任感,只有這樣才能夠更好的推進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為“創(chuàng)新型國家”的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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