王惠穎　劉旭波

【摘要】本文運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法，基于M學(xué)院師生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，探究如何提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。首先，對(duì)M學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，然后，對(duì)影響高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的原因進(jìn)行分析，最后有針對(duì)性地提出提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;黨員發(fā)展質(zhì)量;社會(huì)調(diào)查法;量化分析

一、調(diào)查方法和樣本概況

通過深刻解讀高校黨員發(fā)展的相關(guān)文件精神，結(jié)合M學(xué)院黨建工作的實(shí)際情況，筆者設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，以M學(xué)院師生為研究對(duì)象，有針對(duì)性、有區(qū)分度地對(duì)不同類別的人員進(jìn)行調(diào)查。

此次問卷調(diào)查使用問卷星進(jìn)行線上調(diào)查，采用隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共收集問卷401份，具體樣本情況如下表（表1）。

二、高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的現(xiàn)狀分析

從問卷結(jié)果的反饋來看，M學(xué)院近三年來學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量總體比較良好。

（一）黨組織較好發(fā)揮了作用，黨員發(fā)展工作滿意度高

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)61.35%的學(xué)生認(rèn)為黨組織很好地發(fā)揮了作用。整體來看，學(xué)生對(duì)黨組織發(fā)揮作用認(rèn)可度比較高。對(duì)所在院系黨組織發(fā)展黨員工作滿意度這一問題，54.36%的學(xué)生表示非常滿意。整體來看，學(xué)生對(duì)所在院系黨組織發(fā)展黨員工作滿意度較高。

（二）黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用

調(diào)查結(jié)果顯示：高達(dá)52.12%的學(xué)生認(rèn)為黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)比較高，44.39%的學(xué)生認(rèn)為黨員非常好地發(fā)揮了先鋒模范作用。由此可見，學(xué)生對(duì)所在院系黨員隊(duì)伍素質(zhì)整體評(píng)價(jià)比較高，認(rèn)為黨員較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。

（三）黨員數(shù)量占比合理，發(fā)展新黨員質(zhì)量較高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為所在院系黨員數(shù)量占比合理的學(xué)生達(dá)到47.38%（如表2），87.53%的學(xué)生認(rèn)為所在黨組織近3年發(fā)展新黨員的質(zhì)量是比較高的（如表3）。這說明絕大部分學(xué)生認(rèn)為所在院系黨員數(shù)量占比比較合理，發(fā)展新黨員質(zhì)量較高。

（四）發(fā)展黨員流程嚴(yán)格，會(huì)嚴(yán)格處理不合格黨員

61.54%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)展黨員流程非常嚴(yán)格，關(guān)于對(duì)不合格黨員的處理問題，72.03%的學(xué)生認(rèn)為所在院系會(huì)依照黨章嚴(yán)格處理不合格黨員。從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)所在院系發(fā)展黨員流程的嚴(yán)格程度滿意度高，絕大多數(shù)持認(rèn)可態(tài)度。

三、影響高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的原因分析

（一）入黨動(dòng)機(jī)多元化，影響因素亟待厘清

調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，雖然有高達(dá)69.94%的學(xué)生是因?yàn)閳?jiān)定的共產(chǎn)主義信念而加入中國(guó)共產(chǎn)黨，但是也有占比83.70%的學(xué)生是從自身的角度出發(fā)，為了更好地鍛煉自己而加入中國(guó)共產(chǎn)黨，也有占比11.80%的學(xué)生是因?yàn)橛欣趥€(gè)人前途發(fā)展而加入中國(guó)共產(chǎn)黨。調(diào)查結(jié)果表明：高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，背后的影響因素亟需厘清和探究。

（二）理論基礎(chǔ)較薄弱，入黨后的表現(xiàn)不夠好

在對(duì)學(xué)生黨員是否熟悉黨章中的權(quán)利和義務(wù)的調(diào)查中，認(rèn)為自己非常熟悉黨章中的黨員權(quán)利和義務(wù)的學(xué)生黨員只占21.33%。同時(shí)，在對(duì)黨員評(píng)價(jià)自身表現(xiàn)的調(diào)查中，仍有高達(dá)14.69%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己表現(xiàn)不太好，自己還不夠優(yōu)秀。調(diào)查結(jié)果顯示：一部分學(xué)生黨員的理論基礎(chǔ)比較薄弱，認(rèn)為自己入黨后的表現(xiàn)不夠好。

（三）培養(yǎng)聯(lián)系人引導(dǎo)監(jiān)督作用發(fā)揮欠佳

在關(guān)于培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子的引導(dǎo)監(jiān)督作用的調(diào)查中，仍有33.33%的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)聯(lián)系人只是基本發(fā)揮了引導(dǎo)監(jiān)督的作用（如表4），這從一定程度上說明培養(yǎng)聯(lián)系人發(fā)揮作用欠佳，弱化了入黨積極分子進(jìn)一步向黨組織靠攏的積極性，不利于入黨積極分子思想覺悟的提高。

（四）開展活動(dòng)成效不夠顯著，黨員參與情況有待提升

對(duì)于黨組織開展活動(dòng)，部分學(xué)生黨員參與度不高的原因有：占比76.19%的學(xué)生認(rèn)為黨組織開展活動(dòng)的形式過于單一，69.05%的學(xué)生認(rèn)為黨支部開展活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，47.62%的學(xué)生認(rèn)為黨支部開展活動(dòng)的手段方法不夠先進(jìn)和活動(dòng)效果不理想，這是學(xué)生對(duì)黨組織開展活動(dòng)缺乏興趣最主要的四個(gè)原因（如圖）。

四、提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對(duì)策研究

（一）把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”，秉持黨員發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，把好黨員發(fā)展的“入口關(guān)”至關(guān)重要。第一，把好入黨積極分子的“確定關(guān)”。發(fā)展入黨動(dòng)機(jī)端正、政治素質(zhì)過硬的入黨積極分子隊(duì)伍，是做好黨員發(fā)展工作的重要前提。第二，把好發(fā)展對(duì)象的“確定關(guān)”。在確定發(fā)展對(duì)象的工作中，要秉持公正、公平、公開的原則，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展對(duì)象的公示流程，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。第三，把好預(yù)備黨員的“轉(zhuǎn)正關(guān)”。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正是加入黨組織的最后一個(gè)關(guān)口，同樣是不能松懈的關(guān)鍵?；鶎狱h組織應(yīng)該建立完善的預(yù)備黨員考察制度，對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)追蹤。

（二）完善黨員教育培養(yǎng)體系，確保教育培養(yǎng)的持續(xù)性

學(xué)生黨員發(fā)展工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因黨員的成長(zhǎng)環(huán)境在不斷變化，所以黨員的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)也在不斷提升。在發(fā)展黨員的實(shí)際工作中，入黨之前的教育有相對(duì)穩(wěn)定性，入黨之后的教育缺乏穩(wěn)定性，但是入黨前的教育不能代替入黨后的教育。黨員發(fā)展工作始終處于動(dòng)態(tài)的變化過程之中，對(duì)黨員進(jìn)行教育培養(yǎng)，要時(shí)刻保持動(dòng)態(tài)思維，立足全局和全過程，加強(qiáng)教育的持續(xù)性。

（三）創(chuàng)新黨員教育培養(yǎng)方法，提升教育培養(yǎng)的實(shí)效性

要做好高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作，必須把握好黨員教育培養(yǎng)工作中的原則性和靈活性。首先，黨員教育培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就，所以要循序漸進(jìn)。其次，黨員教育培養(yǎng)不能是一個(gè)枯燥乏味的過程，要增加趣味性，寓教于樂。對(duì)此，可以采取學(xué)生黨員更愿意參與的方式，比如文化娛樂、文體活動(dòng)、外出參觀、社會(huì)實(shí)踐等更靈活的方式，激發(fā)學(xué)生黨員的參與熱情，提高學(xué)生黨員在實(shí)踐過程中的教育效果，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。最后，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在運(yùn)用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育培養(yǎng)外，還要充分利用利用微信、QQ、微博、網(wǎng)站等新媒體手段。同時(shí)，還可以充分利用遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上黨校等網(wǎng)絡(luò)課堂，使線上思想教育成為黨的理論教育的重要陣地。

五、總結(jié)

本文以M學(xué)院師生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)高校學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行客觀分析，并對(duì)高校學(xué)生黨員發(fā)展中存在的問題進(jìn)行深入研究，從而探討提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對(duì)策。提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，需要規(guī)范程序、抓好教育、注重發(fā)展，從而把握好黨員發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、強(qiáng)化黨員發(fā)展的培養(yǎng)體系、完善黨員發(fā)展的管理制度。

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【本文系茅臺(tái)學(xué)院2019—2020年度專項(xiàng)課題“黨的建設(shè)和思想政治工作研究”（mysz2019002）的階段性成果】

（作者單位：茅臺(tái)學(xué)院）