摘 ?要：進入高校教育階段思想政治教育是最重要的教學內容。為了更好的落實思想政治教育，要加強課程思政的建設，在建筑教學設計中融入思想政治教育，能夠豐富建筑設計教學的內容，也能夠提高學生的思想素質，增強學生對專業(yè)的認同感，使學生能夠在今后的職業(yè)崗位上更好的踐行社會主義核心價值觀，貢獻自身的職業(yè)價值?；诖?，本文針對思想政治教育在建筑教學設計中的重要性進行了探討。

關鍵詞：思想政治教育;建筑教學設計;重要性

引言：

進入新時代，高校階段的教育應當將培養(yǎng)社會主義的接班人和建設者作為根本任務，在課程教學中還要落實立德樹人的根本任務。建筑設計教學中學生不僅要掌握專業(yè)知識，更要在學習專業(yè)知識的同時具備正確的價值取向，擁有良好的職業(yè)道德理念，發(fā)展健全的人格品質。在建筑設計課程教學中進行思想政治教育，要堅持立德樹人的基本理念，將思想政治教育作為教育教學改革的突破，使學生能夠通過學習增強文化自信樹立遠大的理想信念，以此提高建筑設計類課程的育人效果。

一、立足傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化教育育人效果

在建筑設計教學中落實思想政治教育，首先要充分挖掘建筑設計課程中蘊含的傳統(tǒng)文化元素，將傳統(tǒng)文化元素作為課程教學資源對學生進行教育，學生在接受傳統(tǒng)文化熏陶的過程中，形成健全和獨立的人格，也有利于學生增強民族自豪感，幫助學生樹立文化自信。具體來說，在課程教學中，可以組織學生針對傳統(tǒng)建筑進行實地考察，將學生放在具體的情境中進行體驗，以這樣的方式使學生在實地考察的過程中提高文化欣賞的水平。接下來，讓學生在考察的過程中結合自己的專業(yè)知識，分析中國傳統(tǒng)建筑蘊含的美學文化，感受中國傳統(tǒng)建筑中所包含的歷史文化元素，以此為契機探討優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，結合這樣的課程教學內容，借助思政課程的形式，使學生能夠在傳統(tǒng)文化教育的過程中，增城民族自豪感，提高自身的人文素養(yǎng)。

二、樹立正確學習觀念，將個人發(fā)展與專業(yè)結合起來

建筑行業(yè)在不斷發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出了新的形態(tài)，高校建筑專業(yè)也為社會培養(yǎng)了優(yōu)秀的建筑師。在建筑設計教學中，融入思想政治教育還需要對學生的理想信念進行塑造，挖掘課程中的思政元素，使學生能夠通過學習，將個人的理想信念與專業(yè)發(fā)展結合起來，這樣的教學觀念下，學生能夠促使自己努力學習專業(yè)知識，并且利用自己的專業(yè)知識建設社會主義社會。具體來說，在課程教學中可以邀請行業(yè)內的建筑大師進入校園進行學術講座，通過學術講座增強學生對專業(yè)的認可程度，也能認識到自身肩負的責任和使命。另一方面，教師在課程教學中還可以為學生營造良好情境，例如通過播放相關的影視片段，讓學生通過演示片段了解建筑大師所具備的愛國情懷，從而使學生在建筑大師身上學習優(yōu)秀的品質和理念達到落實思想政治教育的目的。不僅如此，教師還可以通過實踐教學，充分利用建筑設計的學科特點，將建筑設計教學與課程思政結合起來。例如組織學生參與學?！熬坝^墻”的設計，讓學生在實踐的過程中將所學知識進行靈活運用，為學生的專業(yè)知識奠定堅實的基礎，這樣學生才能在思想政治理念的熏陶下，更好的從事自身的職業(yè)并且發(fā)揮自身的職業(yè)價值。

三、做好課程建設，利用課程思政培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感

傳統(tǒng)的建筑設計教學中，教師往往更加關注學生的專業(yè)能力發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，忽視了課程思政的價值，這導致大多數(shù)學生難以在建筑設計課程中具備正確的學習觀念和正確的價值觀念。因此，發(fā)揮思想政治教育的作用，能夠進一步提高建筑設計教學的育人價值。在課程教學中，教師引導學生分析建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，使學生認識到我國在建筑行業(yè)中發(fā)展存在的不足，引導學生通過自己的專業(yè)學習，貢獻自己的力量促進我國建筑行業(yè)的發(fā)展。在這種觀念的影響下，學生能夠正視自己的專業(yè)價值，認識到自身所肩負的歷史使命和責任，有利于培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，并且在今后的工作中能夠形成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

四、實現(xiàn)思政與建筑教學設計的融合，促進教育教學改革

傳統(tǒng)的建筑設計教學中，由于教師教學方法和觀念等諸多因素的影響，課程教學存在諸多問題，難以適應學生的學習需要。因此，促進建筑專業(yè)課程教育教學改革勢在必行，基于這樣的理念，將思想政治教育建筑教學設計融合起來，能夠以此為突破口，為建筑專業(yè)的教育教學改革提供新的方法和思路。教師在教學實施的過程中積累了寶貴經驗，都能夠為推動教育教學改革提供參考，科學教育教學更加完善，更好的在課程教學中落實立德樹人的根本任務。

結語：

綜上所述，在高校教育中加強學生的思想政治教育是教師需要完成的基本教學目標。在建筑設計教學中充分挖掘課程中的思政元素，不僅能夠豐富課程教學內容，提高課程的育人效果，還能夠通過課程教學塑造學生的正確價值觀念，引導學生樹立遠大的學習理想和信念，使學生在今后走入職業(yè)崗位后，深刻踐行社會主義核心價值觀，為促進建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自身的力量，實現(xiàn)自身的職業(yè)價值，使自身發(fā)展與行業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起，在實現(xiàn)自我價值的同時推動建筑行業(yè)的發(fā)展。

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作者簡介：王昊瀅（1989.1—），女，漢族，籍貫：遼寧鞍山人，鞍山師范學院美術學院，講師，碩士學位，專業(yè)：設計藝術學，研究方向：思想政治教育與專業(yè)教學的融合

（遼寧省鞍山師范學院）