郝喜倩

教材分析：

本課是第一學(xué)段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。從課題來看，傳遞出兩個重要信息：一個是花，一個是茂密。首先，花是大自然的杰作，它的美麗裝點著我們的環(huán)境與生活。本課以花為表現(xiàn)內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)形式來描繪美好的形象，表達對美的追求。在此課之前，我們學(xué)習(xí)過《圓的世界》《各種各樣的形》《我們身邊的線條》等內(nèi)容，為學(xué)生表現(xiàn)花的形態(tài)奠定了線和形的基礎(chǔ)，本課讓學(xué)生全面地了解了鮮花的特點、作用和品格，為本課圍繞花進行創(chuàng)作奠定了情感基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生。他們的思維能力活躍，敢說敢想敢畫，在教學(xué)中就要通過各種豐富的手段著力引導(dǎo)他們發(fā)揮在這方面的優(yōu)勢。但同時他們的造型能力較弱，也不懂構(gòu)圖、色彩搭配等知識，因此在教學(xué)中教師就要有目的地進行示范，通過直觀的演示讓學(xué)生大致了解創(chuàng)作方法和規(guī)律。

課時安排：2課時

第一課時

第 ? ?周 ? 第 ? ?節(jié)

教學(xué)目標：

知識與技能：欣賞自然中和藝術(shù)作品中茂密的花叢，發(fā)現(xiàn)花的大小，高矮疏密、前后的豐富變化。學(xué)習(xí)用前后遮擋關(guān)系處理畫面，感受遮擋關(guān)系給畫面帶來豐富的層次和生動美感，創(chuàng)作一幅繪畫作品一茂密的花。

過程與方法：通過觀察、對比、討論，欣賞等活動引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在初步感知一發(fā)現(xiàn)特點一進一步探究一總結(jié)規(guī)律的過程中還漸掌握飽滿的構(gòu)圖方法。

情感、態(tài)度和價值觀：在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛，充滿生命力的健康美，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，探索美。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中花卉的大小、高矮，前后等變化，感受畫面的豐富層次，學(xué)習(xí)用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)茂密的花叢。

教學(xué)難點：

大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后遮擋關(guān)系，使畫面富有層次感。

教學(xué)方法：

啟發(fā)引導(dǎo)、講授欣賞。

教學(xué)準備：

教師：課件、范畫、課本、花朵

學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本

教學(xué)過程：

三分鐘小講

師：課前各位同學(xué)們都收到了一張科學(xué)調(diào)查單，大家都調(diào)查了花，了解了花，現(xiàn)在哪位小小科學(xué)家愿意上臺分享一下你的科學(xué)調(diào)查結(jié)果呢？

生：分享自己的結(jié)果單。

師：感謝我們這位小科學(xué)家，花仙子獎勵你一束小花，請回座位。

課程導(dǎo)入

師：細心地小朋友發(fā)現(xiàn)今天我變身為一個花仙子，我擁有神奇的魔法的。這是花仙子的魔法棒，我擁有了魔法棒后可以變出來很多東西呢，現(xiàn)在我要用我的魔法棒施展魔法了，大家不要眨眼睛哦。我們一起倒數(shù)三聲：師生一起三、二、一、神奇嗎？ 我的花園里還有很多這樣的花的，走，我們一起去我茂密的花園里看看吧。貼板書點明課題。

講授新課

1.師提問：我有一片很茂密的花園，誰愿意來猜一猜我的花園里種了什么花？學(xué)生回答問題，教師評價語：你猜對了，送你一朵花園里的花/這位同學(xué)聲音真洪亮/你喜歡的花朵就像你一樣漂亮可愛/你笑起來就像一朵燦爛的花。獎勵每一位回答問題的同學(xué)一束花。

2.師：呢我現(xiàn)在要揭曉謎底了，我們一起去看一看你猜對了嗎？同學(xué)們用小畫家的眼睛仔細觀察一下，這些花有什么不同的地方呢？生：形狀不同，顏色不同，味道不同，生長環(huán)境不同等等。教師評價：你觀察的真仔細/這位同學(xué)真細心，想必你在生活中也是一個很嚴謹?shù)耐瑢W(xué)/你是個愛思考的好孩子，掌聲送給你。

3.這些花有這么多不同的地方，但是課前通過同學(xué)們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，同學(xué)們的調(diào)查單老師也做了一份，大家一起幫老師檢查一下對不對。

一朵花的組成有？全班一起回答，花瓣，花蕊，莖，葉。）

4.大家真棒，都學(xué)會了舉一反三呢?，F(xiàn)在讓我們一起回顧一下怎樣可以設(shè)計

一片茂密的花園。首先花朵要有大有？（小）還要有？（遮擋關(guān)系）

5.現(xiàn)在我們跟著花仙子去一位大畫家克里姆特的葵花園里看一看吧。這個花園里的花朵非常茂盛，充滿生機?，F(xiàn)在請各位同學(xué)們四人小組討論一下，這位畫家的花園用了什么方法畫了這么茂密漂亮的大花園？（小組討論），現(xiàn)在誰愿意將你們的討論結(jié)果分享給大家？（學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生回答貼板書）。

既然畫家用這種方法花了這么美麗的花園，我們能不能也畫出來呢？那我請一位同學(xué)上來示范一朵小花。我們黑板這個大花園因為有這位同學(xué)的添加變得更茂密了呢，可是每朵小花都有自己獨特的造型，世界因不同而多彩，那花園里有不同的小花才會更美麗?，F(xiàn)在大家跟我一起改造一下這朵小花，讓它變得更獨特。（教師進行改造）現(xiàn)在我們的花園變得更豐富啦。

學(xué)生實踐

6.現(xiàn)在到了我們各位小畫家大顯身手的時候啦。請大家用自己手中的彩筆繪制出你心中的茂密的花園。

展示評價

現(xiàn)在邀請一位小畫家上來說一說你最喜歡哪片花園，為什么？這位同學(xué)表達能力很強。請坐，各位同學(xué)們，接下來花仙子要帶你們?nèi)ヒ恍┎煌幕▓@里看一看，大家來說這是哪里呀？

我們的祖國就是一個茂密的大花園，花兒裝點著我們祖國的春夏秋冬，更裝點著我們的生活。習(xí)近平爺爺在亞洲文明對話大會上曾說過，我們要堅持美人之美，美美與共。一切美好事物都是相通的，人們對美好事物的向往，是任何力量都無法阻擋的，只要我們有欣賞美的眼睛。各位同學(xué)，就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美，探索美吧。美就在我們身邊。

學(xué)生實踐

1.用前后遮擋的方法畫一幅茂密的花。

2.學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

展示評價

對學(xué)生的作品以鼓勵為主，突出表現(xiàn)花朵生機勃勃的樣子。

課堂小結(jié)

我們的教室已經(jīng)變成了花的世界，我希望同學(xué)們在課余時間也可以走到戶外，用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用我們的畫筆發(fā)現(xiàn)美，用我們的行動保護美，愛護花草，讓鮮花盛開，裝飾我們的生活。

邀請大家做一名護花使者，以后保護校園花朵的任務(wù)就交給各位護花使者了。

（陜西省西安市灃東新城第八小學(xué)）