費(fèi)明富

近幾年，高考全國(guó)卷實(shí)用類文本閱讀的考查主要選用的都是非連續(xù)性文本，一般包含三四則材料，涉及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）中所說(shuō)的三類文本（社會(huì)交往類、新聞傳媒類、知識(shí)性讀物類），比如2020年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅲ選用的就是新聞傳媒類中的訪談?lì)愇谋?。這類題的題型設(shè)置比較固定，即兩道客觀題，一道主觀題；主觀題賦分較多，試題區(qū)分度大，備考價(jià)值非同尋常，值得同學(xué)們引起重視。因此，本期我們就以高考真題為例，遵循試題由易到難的梯度，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的閱讀訓(xùn)練。

初級(jí)水平

真題重現(xiàn) >>

（2019年全國(guó)卷Ⅰ）6.請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。（6分）

（2020年全國(guó)卷Ⅰ）6.我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

這兩道試題都是要求考生把握文本中有關(guān)對(duì)象之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上它們都內(nèi)含因果關(guān)系，只是題干表述直接與不直接的差異。從試題考查文本的區(qū)間大小看，它們都是考查局部的文字閱讀。從試題考查的關(guān)鍵能力看，主要考查的是篩選能力，對(duì)文字整合能力的要求較低。作答這類試題的主要方法是依據(jù)題干指令快速劃定閱讀重點(diǎn)區(qū)域。

如2019年全國(guó)卷Ⅰ第6題所指向的閱讀重點(diǎn)區(qū)域是：

毛里求斯是非洲一個(gè)島國(guó)，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件，形成于18世紀(jì)，文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫(xiě)。以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。

從這不足120字的幾句話中，篩選出毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因，難度并不大。文中的三句話就說(shuō)明了三個(gè)方面的原因：第一句話是說(shuō)毛里求斯的“氣候濕熱多雨”；第二句話是說(shuō)檔案文件“形成于18世紀(jì)”“字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫(xiě)”；第三句話是說(shuō)“紙張嚴(yán)重酸化”。其中，“字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫(xiě)”和“紙張嚴(yán)重酸化”可整合在一起?？忌鷰缀跽浽淖鞔鸺纯?。

參考答案：①檔案文件形成的年代久遠(yuǎn)；②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化；③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利于檔案文件的保存。

我們?cè)賮?lái)看2020年全國(guó)卷Ⅰ的第6題，該題目所指向的閱讀區(qū)域是：

面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效方法。疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開(kāi)了新基建的窗口期。

……

中國(guó)出臺(tái)經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃，以幫助國(guó)家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報(bào)告表示，中央預(yù)算內(nèi)投資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。

這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎。考慮到至少最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情的不確定性，中國(guó)政府沒(méi)有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。

該題在有效區(qū)域的確定上，難度高于2019年全國(guó)卷Ⅰ的第6題，并且題干和材料在涉及同一概念時(shí)，在表述上也有差異。如對(duì)于題干中“重點(diǎn)投資支持新基建”這一概念，文本中或是說(shuō)“推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，或是說(shuō)“經(jīng)濟(jì)扶持計(jì)劃”，這就是答題的障礙所在。但該題的綜合難度不大，因?yàn)轭}干中的“重點(diǎn)投資支持新基建”和“抗擊疫情”具有很強(qiáng)的提示作用。本題答案的形成仍主要依賴于摘錄原文（參見(jiàn)文中畫(huà)線的句子）和統(tǒng)一概念。

參考答案：①推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國(guó)對(duì)沖疫情影響的有效方法；②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開(kāi)了我國(guó)新基建的窗口期；③我國(guó)重點(diǎn)投資支持新基建，是針對(duì)最近一年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和疫情不確定性的審慎選擇。

中級(jí)水平

真題重現(xiàn) >>

（2020年全國(guó)卷Ⅱ）6.貴州省江口縣與云南省民族地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧工作內(nèi)容有哪些共通之處？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（6分）

（2020年全國(guó)卷Ⅲ）6.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

這兩道題也是考查對(duì)文本中有關(guān)對(duì)象關(guān)系的把握，但是難度明顯增大。原因是：對(duì)象范圍擴(kuò)大，或是兩個(gè)不同地區(qū)的比較，或是系列問(wèn)題之間的觀照；答題思維的不斷變化，前者要求以對(duì)比思維觀照兩則閱讀材料，后者則要求以遞進(jìn)思維觀照訪談設(shè)問(wèn)的技術(shù)性；更多地要求考生用自己的語(yǔ)言去組織答案。

我們先來(lái)看2020年全國(guó)卷Ⅱ第6題所涉及的相關(guān)閱讀區(qū)域：

材料三：

貴州省江口縣通過(guò)發(fā)掘本地資源與特色文化，尋求經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護(hù)，探索了一條利于形成脫貧長(zhǎng)效機(jī)制的新路。江口縣以“天下名岳之宗”的世界自然遺產(chǎn)梵凈山申遺為契機(jī)，創(chuàng)建區(qū)域品牌，打造民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標(biāo)識(shí)。梵凈山周邊的自然村落風(fēng)景優(yōu)美，少數(shù)民族居多，這里保留了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進(jìn)多家旅游企業(yè)，創(chuàng)建景區(qū)、中國(guó)傳統(tǒng)古村落和鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)，形成了旅游產(chǎn)業(yè)群。另一方面，江口縣發(fā)展規(guī)?；鷳B(tài)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)扶持生態(tài)茶和冷水魚(yú)等項(xiàng)目。江口縣引進(jìn)了專業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負(fù)責(zé)研發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、茶葉深加工和市場(chǎng)開(kāi)拓，同時(shí)在景區(qū)周邊山區(qū)開(kāi)發(fā)茶園，實(shí)現(xiàn)“茶旅”互動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性循環(huán)。

材料四：

與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國(guó)際公認(rèn)的世界茶樹(shù)原產(chǎn)地之一。發(fā)源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內(nèi)長(zhǎng)達(dá)1200多公里，這條大河流經(jīng)云南兩岸的山區(qū)正是云南茶葉的主產(chǎn)區(qū)，這里擁有成片的古茶園，其中不乏樹(shù)齡在數(shù)百年至上千年的古茶樹(shù)。居住在這一流域的布朗族、傣族、基諾族、拉祜族、佤族等少數(shù)民族世代以茶為生，創(chuàng)造出了燦爛豐富的民族茶文化。近年來(lái)，云南省把茶產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，對(duì)以普洱茶為代表的茶產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)扶持，將其視為促進(jìn)農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)、茶農(nóng)增收的重要途徑。在政策扶持方面，重點(diǎn)茶產(chǎn)區(qū)各級(jí)政府對(duì)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展給予政策傾斜，各級(jí)財(cái)政加大對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的投入扶持力度，重點(diǎn)打造區(qū)域品牌，做大做強(qiáng)普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個(gè)品牌。與此同時(shí)，為解決云南茶葉銷路不暢、困擾茶農(nóng)與消費(fèi)者的賣難買難問(wèn)題，云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺(tái)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，助力茶產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)壯大。

從材料三可知，貴州江口縣精準(zhǔn)扶貧的工作重點(diǎn)在于“尋求經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護(hù)”，其中“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”體現(xiàn)在其利用自身資源優(yōu)勢(shì)，形成了旅游產(chǎn)業(yè)群，并發(fā)展規(guī)?；鷳B(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“茶旅”互動(dòng)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性循環(huán)?！吧鷳B(tài)環(huán)境高水平保護(hù)”則是以梵凈山申遺為契機(jī)，創(chuàng)建區(qū)域品牌，打造了民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和梵凈山地理標(biāo)識(shí)。由此，我們?cè)僖再F州為標(biāo)準(zhǔn)。觀照云南，可發(fā)現(xiàn)它們?cè)诜鲐毠ぷ鲀?nèi)容上所共通的地方。

參考答案：①兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實(shí)施綠色扶貧的戰(zhàn)略；②利用當(dāng)?shù)刭Y源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧。

這道試題具有很強(qiáng)的學(xué)理意義，它要求考生先基于材料三建構(gòu)出一定的結(jié)論（標(biāo)準(zhǔn)），然后依據(jù)所得出的結(jié)論（標(biāo)準(zhǔn)）去分析材料四中的云南模式，得出新的結(jié)論，這是批判性思維的充分體現(xiàn)。

再看2020年全國(guó)卷Ⅲ第6題，該題所涉及的相關(guān)閱讀區(qū)域是：

鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場(chǎng)波及眾多國(guó)家與人群的、看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫(xiě)道，你“突然理解了戰(zhàn)爭(zhēng)年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫(xiě)一部關(guān)于鐘南山的長(zhǎng)篇非虛構(gòu)作品？

……

鐘紅明：這部作品有六個(gè)章節(jié)，你寫(xiě)了鐘南山過(guò)往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚姻愛(ài)情，他在英國(guó)留學(xué)，他在“非典”中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫(xiě)出一個(gè)人的脈絡(luò)和土壤嗎？

……

鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是——“時(shí)間與空間”“淚水”“挫折”“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說(shuō)：“他也將是一個(gè)時(shí)代的記憶！”為什么你會(huì)用“時(shí)代的記憶”來(lái)概括鐘南山？

……

鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報(bào)告文學(xué)”而用“非虛構(gòu)”，我個(gè)人覺(jué)得，背后是一種文學(xué)觀的差異。我注意到你以往的作品，無(wú)論是人文地理類的，還是虛構(gòu)類的長(zhǎng)篇小說(shuō)，你都進(jìn)行了大量的實(shí)地采訪，甚至到國(guó)外進(jìn)行追蹤采訪……為何會(huì)經(jīng)常采用這樣“費(fèi)力”的寫(xiě)作方式？

這里涉及對(duì)訪談設(shè)問(wèn)的理解與分析。首先，對(duì)于鐘紅明的四個(gè)問(wèn)題，我們最好采取結(jié)構(gòu)化閱讀的方式，即從問(wèn)題的類屬去判斷：第一組問(wèn)題是“是什么”，屬于創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)；第二組問(wèn)題是“出于什么考量”，屬于選擇傳記這一創(chuàng)作形態(tài)的動(dòng)機(jī)；第三組問(wèn)題是“為什么”，屬于選擇寫(xiě)作重點(diǎn)內(nèi)容的動(dòng)機(jī)；第四組問(wèn)題是“為何會(huì)經(jīng)常采用這樣‘費(fèi)力的寫(xiě)作方式”，屬于選擇寫(xiě)作方式的動(dòng)機(jī)。從這里可以看出，鐘紅明的設(shè)問(wèn)主要關(guān)注作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，由宏觀到具體，設(shè)問(wèn)具有序列性。

然后，從鐘紅明用以引出問(wèn)題的內(nèi)容來(lái)看（參見(jiàn)文中畫(huà)線的句子），有兩點(diǎn)需要我們關(guān)注：一是鐘紅明對(duì)作家非常熟悉，如第一、四問(wèn)；二是鐘紅明對(duì)作家的作品《鐘南山：蒼生在上》比較了解，能比較準(zhǔn)確地說(shuō)出作品的主要特點(diǎn)，如第二、三問(wèn)。

參考答案：①有比較充分的準(zhǔn)備，熟悉對(duì)方的寫(xiě)作，作為責(zé)編，尤其要熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對(duì)方的觀點(diǎn)，提問(wèn)時(shí)采用對(duì)方文章中的說(shuō)法來(lái)引出話題，營(yíng)造對(duì)話氛圍；③逐步深入地提問(wèn)，從寫(xiě)作動(dòng)機(jī)問(wèn)起，問(wèn)到寫(xiě)作方式和具體內(nèi)容，最后問(wèn)到對(duì)方的文學(xué)觀。

高級(jí)水平

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（2019年全國(guó)卷Ⅲ）6.單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請(qǐng)結(jié)合材料分析這一說(shuō)法的根據(jù)。（6分）

這道題的題干已經(jīng)給出了一個(gè)基本結(jié)論：“單車獵人可以看作‘新型的志愿者?！比缓笠罂忌治鼋Y(jié)論成立的根據(jù)，其難度系數(shù)比前兩類題型都要高。作答這一類型的題目，可分為兩個(gè)步驟：

第一步，學(xué)會(huì)審題。說(shuō)“單車獵人可以看作‘新型的志愿者”，首先我們就要知道判斷是否是“志愿者”的標(biāo)準(zhǔn)是什么，“‘新型志愿者”又有怎樣的特征？這往往是很多考生所缺乏的思考模式，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有養(yǎng)成依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，判斷（分析概括）對(duì)象的思維習(xí)慣。

第二步，根據(jù)審題的信息去觀照文本，找出判斷“志愿者”的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)象人物的表現(xiàn)。由該題的材料二（略）我們可知：“志愿服務(wù)是一種利他行為，是以不求物質(zhì)回報(bào)為前提地為他人、社會(huì)團(tuán)體或某項(xiàng)事業(yè)，乃至為整個(gè)社會(huì)提供援助?！边@就是“志愿者”的標(biāo)準(zhǔn)，其中有三個(gè)基本點(diǎn)：利他，不求回報(bào)，為對(duì)象提供援助。滿足這些基本條件者自然就是“志愿者”。然后我們?cè)賮?lái)發(fā)現(xiàn)材料中所提到的對(duì)象人物——“單車獵人”的表現(xiàn)（參考下文中畫(huà)線的句子）：

隨著舉報(bào)反饋機(jī)制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群?jiǎn)诬嚝C人。他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時(shí)間他們也會(huì)尋找并拍照舉報(bào)那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護(hù)共享秩序，他們將此稱為“打獵”。在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過(guò)程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現(xiàn)出在消費(fèi)社會(huì)中使用者自下而上地參與社會(huì)治理的特點(diǎn)。作為消費(fèi)者的單車獵人也逐漸體現(xiàn)出一定的公民意識(shí)，他們參與治理并形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量。

單車獵人利用業(yè)余時(shí)間，自發(fā)參與，顯然是不求回報(bào)的；他們的行為為共享單車的管理者提供了管理上的便利或援助；他們的行為體現(xiàn)出在消費(fèi)社會(huì)中使用者自下而上地參與社會(huì)治理的特點(diǎn)，具有利他性。所以單車獵人這一新生力量就是“‘新型的志愿者”。

參考答案：①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報(bào)的利他行為，彰顯了“推動(dòng)人類發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”的價(jià)值；②二者的行為均屬于社會(huì)參與，體現(xiàn)了一種公民意識(shí)；③“新型”體現(xiàn)在，單車獵人屬于單車的消費(fèi)者，他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實(shí)際上是幫助公司維護(hù)運(yùn)營(yíng)。