韓涵

(江西師范大學(xué)，江西 南昌 330022)

1 江西師大國(guó)教樓門頭改造設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

一所大學(xué)的教學(xué)樓所最重要的職能就是學(xué)術(shù)職能，且在每個(gè)學(xué)院科系都有獨(dú)立的教學(xué)樓情況下來(lái)看，如何結(jié)合自己的科系特征運(yùn)用到門頭設(shè)計(jì)當(dāng)中也是一個(gè)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，另外科系的名稱標(biāo)識(shí)等也是提示外來(lái)人員更好了解該棟教學(xué)樓是何學(xué)院的重要設(shè)計(jì)點(diǎn)。以江西師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的近期門頭改造設(shè)計(jì)情況來(lái)說(shuō)，以上提到的該注意的地方都沒(méi)有注意到，并且連普通的藝術(shù)審美都沒(méi)有遵從。

1.1 門頭的體量造型

國(guó)教學(xué)院的整體的建筑體量就不是很大，但是整個(gè)門頭在改造設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)㈤T頭設(shè)計(jì)的方方正正且頂部的寬度十分厚重，整個(gè)從外圍看門頭就給人以壓抑的感受，門頭與建筑的大小比例十分不協(xié)調(diào)，笨重且不符合國(guó)際教育學(xué)院這種與國(guó)際接軌，開(kāi)放的思想態(tài)度，反而給人以嚴(yán)肅，封閉的感覺(jué)。并且整個(gè)門頭設(shè)計(jì)的造型非常簡(jiǎn)單，可以說(shuō)是沒(méi)有設(shè)計(jì)痕跡，完全就是兩根柱子，一面墻撐起一個(gè)頂，笨重，簡(jiǎn)陋的同時(shí)也毫無(wú)美感可言。

1.2 門頭的裝飾色彩

由于本身國(guó)教學(xué)院的建筑就因?yàn)榻ㄔ鞎r(shí)間比較久，外立面的建筑瓷磚也有褪色陳舊暗紅色的痕跡，而改造后的門頭在外立面裝飾材料上選擇了嶄新的大紅色貼面和整體建筑有著明顯的色差感，雖說(shuō)在視覺(jué)上非常容易吸引到過(guò)路人的目光，但是吸引住人的并不是它的美感，而是因?yàn)樗婀值呐渖c整體建筑的十分不融洽感。

1.3 門頭的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

改造后的國(guó)教學(xué)院門頭，只剩下了簡(jiǎn)單的造型和外立貼面，國(guó)教學(xué)院的學(xué)院標(biāo)識(shí)，學(xué)院特色特征，均未在門頭設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出來(lái)，除了本院學(xué)生會(huì)對(duì)自己的學(xué)院有足夠的了解，對(duì)于外來(lái)人員，參訪人員的指示性不明確，讓人無(wú)法一眼知道該棟教學(xué)樓的使用特征。

2 建筑門頭設(shè)計(jì)時(shí)所遵循的設(shè)計(jì)理念

2.1 實(shí)用性理念

設(shè)計(jì)的實(shí)用性目的就是為了要求設(shè)計(jì)的功能必須考慮到不同人的需求特點(diǎn)，適合不同的人的使用習(xí)慣，高校教學(xué)樓不單單是要體現(xiàn)學(xué)術(shù)氛圍，為本校學(xué)生提供教學(xué)場(chǎng)所，也要考慮到高校本應(yīng)有的開(kāi)放性特點(diǎn)，外來(lái)人員進(jìn)行參訪時(shí)的指示性目的，學(xué)院特色和學(xué)院標(biāo)識(shí)都應(yīng)在門頭設(shè)計(jì)上明顯地顯示出來(lái)。

2.2 個(gè)性化理念

所謂的個(gè)性化設(shè)計(jì)就是人性化設(shè)計(jì)，“以人為本”的設(shè)計(jì)，提倡為人的設(shè)計(jì)。高校教學(xué)樓在設(shè)計(jì)時(shí)，便應(yīng)該考慮到設(shè)計(jì)的使用對(duì)象時(shí)學(xué)生，建筑的使用年限長(zhǎng)久，但是學(xué)校的學(xué)生卻是一年更新一次，學(xué)生永遠(yuǎn)是永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前沿，如何做出讓學(xué)生喜歡的設(shè)計(jì)，便要考慮到學(xué)生是追求個(gè)性化的，滿足學(xué)生的豐富的審美需求，適度的張揚(yáng)個(gè)性，通過(guò)不同形式的門頭設(shè)計(jì)來(lái)追求獨(dú)具藝術(shù)魅力的“門頭”，如果設(shè)計(jì)的獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，造型別具一格，那么也是增加了校園環(huán)境的藝術(shù)性。在滿足校園教學(xué)需求的同時(shí)，也是培養(yǎng)全民審美的好用途。

2.3 超前性理念

設(shè)計(jì)的超前性就是在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該要統(tǒng)籌考慮，既要綠色環(huán)保，又要時(shí)尚大氣，那么在設(shè)計(jì)門頭的時(shí)候就要考慮到原材料的綠色環(huán)保性，高校屬于教育行業(yè)，對(duì)民眾學(xué)生的引導(dǎo)性也會(huì)十分強(qiáng)烈，高校帶頭使用綠色環(huán)保材料，在保證美觀性的同時(shí)也可以減少能源消耗，同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)先進(jìn)示范性的作用。

3 建筑門頭設(shè)計(jì)所遵循的設(shè)計(jì)原則

建筑的門頭設(shè)計(jì)不單單要讓受眾直接明白了解本棟建筑的使用性質(zhì)，還要同時(shí)讓顧客直觀地了解到建筑的基本文化和院系特色，如果只是簡(jiǎn)單的搭出一個(gè)簡(jiǎn)易的門頭，不但沒(méi)有學(xué)術(shù)建筑的氛圍營(yíng)造，也失去了對(duì)學(xué)生審美培養(yǎng)的要求，所以本文提出了幾點(diǎn)關(guān)于高校建筑門頭設(shè)計(jì)可遵循的設(shè)計(jì)原則。

3.1 凸顯建筑特征

門頭是人們對(duì)建筑使用用途的第一感受，明確的門頭標(biāo)識(shí)與特色特征是對(duì)建筑的使用用途的點(diǎn)題之筆，在進(jìn)行門頭造型設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到建筑使用者的院系特征，采用院系最有特點(diǎn)的元素融入建筑門頭設(shè)計(jì)當(dāng)中，并且與整體的建筑造型要相互融合，不可相互孤立，兩者結(jié)合，門頭點(diǎn)睛，讓人跟好的了解院系形象，學(xué)生明白，外來(lái)訪客也可以直觀感受到該棟建筑的使用特征。

3.2 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

門頭上必不可少的就是學(xué)院名稱和學(xué)院標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，這些屬于視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)范疇，在建筑門頭設(shè)計(jì)當(dāng)中也是重要的一環(huán)，突出學(xué)院名稱，突出主體形象，增加識(shí)別性，強(qiáng)調(diào)學(xué)院的形象，擴(kuò)大視覺(jué)的張力，同時(shí)也是表現(xiàn)出名稱的傳播性，如果單單只是一個(gè)門頭樹(shù)立在建筑門口而缺乏任何的指示標(biāo)識(shí)時(shí)，對(duì)內(nèi)對(duì)外的指向性都是不明確的，沒(méi)有人會(huì)費(fèi)心去猜測(cè)該地是做什么用，所以清晰明了的視覺(jué)形象也是門頭設(shè)計(jì)當(dāng)中不可缺少的一部分。

3.3 門頭建筑材質(zhì)

門頭作為建筑不可分割的一部分，和整棟建筑是形成一個(gè)完全的整體。所以在進(jìn)行門頭設(shè)計(jì)上采用的材質(zhì)必須和建筑材料相結(jié)合并統(tǒng)一，不可以孤立出建筑外立面的材料，可以不同材料，但是整體要與建筑主體形式一致。并且還要注意建筑物所處的周邊環(huán)境，在使用建筑材料的時(shí)候還要考慮是否適宜所在地點(diǎn)，防止環(huán)境對(duì)材質(zhì)帶來(lái)的損害，材質(zhì)要與周邊環(huán)境融合，切不可突兀。

3.4 門頭使用色彩

門頭設(shè)計(jì)在色彩的選擇上，也注意不要過(guò)于復(fù)雜化，在顏色選擇上一定要注意每種顏色都會(huì)帶來(lái)不同的心理感受與環(huán)境效果，要與建筑本身的建筑色彩相統(tǒng)一，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的感受同時(shí)也要注意保持顏色的整潔性，不要使用過(guò)多的顏色，學(xué)院門頭本來(lái)需要表達(dá)的信息量就不大，所以不需要把門頭色彩使用的過(guò)于超過(guò)三種顏色，并且應(yīng)該減少刺激性的顏色，這樣容易引起視覺(jué)疲勞。

3.5 門頭設(shè)計(jì)形狀

高校建筑門頭設(shè)計(jì)的整體形狀，校園中最常見(jiàn)的就是長(zhǎng)方形的形狀，很規(guī)則的懸掛在建筑物上方或者是建造一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行入口打造。但是每個(gè)學(xué)院是具有自己特色科系特征的，如果只是簡(jiǎn)單的千篇一律的門頭設(shè)計(jì)形狀就會(huì)顯得校園環(huán)境單調(diào)，且失去了科系特色，在門頭形狀的設(shè)計(jì)上是否可以考慮融入科系的特色元素，將學(xué)院的特色主題在門頭形狀當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)，形神合一。所以在進(jìn)行門頭設(shè)計(jì)形狀的時(shí)候，不要禁錮自己的思維，只知道長(zhǎng)方形等一系列規(guī)則形態(tài)，充分挖掘頭腦創(chuàng)新，與科系實(shí)際特色相互結(jié)合，借鑒。

3.6 門頭字體設(shè)計(jì)

字體設(shè)計(jì)作為視覺(jué)效果的一部分，文字設(shè)計(jì)的字體在門頭招牌上的大小，位置，多少，形態(tài)等的安排都需要注意一定的技巧，要結(jié)合以上的門頭形狀和顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4 總結(jié)

建筑門頭設(shè)計(jì)的主導(dǎo)方向是為了讓到訪者第一時(shí)間感受到本建筑的性質(zhì)，同時(shí)也是讓到訪者感受到使用功能以及建造用途。一棟好的建筑，給人的第一印象一定是它的門面，就像人在面對(duì)生人時(shí)首先記住并熟悉的就是一個(gè)臉面，所以門頭就是一棟好建筑的門臉。而想要給人留下好的印象，給人以清楚的記憶，門頭上的特征當(dāng)中的標(biāo)識(shí)，符合，裝飾構(gòu)件就要有一定的設(shè)計(jì)要素來(lái)控制，門頭的特征設(shè)計(jì)好壞不但會(huì)影響到建筑自身的形象，也會(huì)給一定范圍內(nèi)的公共環(huán)境印象帶來(lái)一定的影響。