侯菊艷 吳國靜 徐良潤

摘要：目的：探究全程健康教育模式在糖尿病患者中應用對護理質量和血糖水平的影響。方法：隨機擇取我院2019年3月至2020年5月期間收治的58例2型糖尿病患者作為研究對象，隨機均分為管理組（全程健康教育）和參比組（普通護理），對比護理質量和患者血糖水平。結果：管理組護理指質量分值高于參比組，（P<0.05）;管理組血糖水平低于參比組，（P<0.05）。結論：全程健康教育模式在糖尿病患者中應用可提高護理質量，穩(wěn)定患者血糖水平，值得推廣。

關鍵詞：全程健康教育模式;糖尿病;護理質量;血糖水平

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）01-101-01

糖尿病屬于胰島素分泌缺陷或胰島素作用障礙疾病，患者身體代謝水平受到高血糖狀態(tài)影響，持續(xù)處在高血糖狀態(tài)下全身組織器官均會受到損害，并發(fā)癥包括糖尿病腎病、眼底病變和糖尿病足等，并發(fā)癥的發(fā)生將會進一步加重患者病情，患者身體健康水平極度下降，嚴重危害生命安全。為保障血糖平穩(wěn)、降低并發(fā)癥風險，糖尿病患者需要接受健康教育[1]。本文主要研究全程健康教育在糖尿病護理質量和血糖水平中的影響，主要內容整理后做以下分析：

1.資料和方法

1.1一般資料

選入原則：患者無糖尿病并發(fā)癥;患者有民事行為能力;患者簽署知情文件，同意配合研究。管理組：男性∶女性=17∶12，年齡為（51～78）歲，平均年齡為（65.08±2.13）歲;參比組：男性∶女性=18∶11，年齡為（50～76）歲，平均年齡為（66.19±3.05）歲。兩組患者一般資料使用基線比較，差異小無統(tǒng)計學意義（P>0.05），本次研究通過臨床審核。

1.2方法

參比組接受普通護理。管理組患者接受全程健康教育，1）飲食：護理人員需要和重點指導患者控制飲食，需要根據(jù)體質量指數(shù)確定每日熱量攝入，避免攝入過多熱量，飲食中藥有足量的蛋白質，減少高升糖指數(shù)食物，一般通過食物加工程度和食物甜度判斷升糖指數(shù)，甜度高的水果需要嚴禁食用，可將升糖指數(shù)低的粗糧作為主食。2）運動：護理人員需要指導患者科學運動，正式運動前說明適量運動對調節(jié)血糖的好處，讓患者提升運動積極性，運行量需要根據(jù)患者身體耐力設定，耐力好的患者可適當延長運動時間，注意一次運動時間不宜超過1小時，避免發(fā)生低血糖風險，運動前補充一定量糖分，避免突發(fā)低血糖。3）檢測血糖：護理人員需要向患者講解血糖水平正常值區(qū)間，指導患者和家屬學習血糖測量方法，可為患者制定控制血糖健康行為量表，讓患者建立良好的健康行為。4）心理干預：護理人員需要鼓勵患者積極保持良好的健康方式，遇到患者血糖控制水平不佳引發(fā)負面心理情況時，護理人員需要耐心勸導患者，可說明血糖管理是一項長期行為，至少需要堅持2～3個月以上才能見到成效，讓患者對健康行為保持行為，積極參與血糖管理。

1.3觀察指標

（1）記錄兩組患者護理質量，從護理技術、服務態(tài)度和整體印象進行評價，總分100分[2]。（2）記錄兩組患者血糖水平，使用日立血液檢測儀檢測。

1.4統(tǒng)計學方法

研究數(shù)據(jù)統(tǒng)一使用統(tǒng)計學軟件SPSS21.0進行運算處理，計量資料（護理質量、血糖水平）使用（平均數(shù)±標準差）表示，采用T檢測，當檢測后的P值小于0.05時認為組間對比結果具有統(tǒng)計學意義。

2.結果

2.1兩組患者護理質量

表1，管理組護理質量得分高于參比組，差異顯著有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.2兩組患者血糖水平

表2，管理組患者血糖水平低于參比組，差異顯著有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3.討論

由于糖尿病發(fā)病率提升，我國在公共衛(wèi)生資源方面需要投入大量人力物力防治糖尿病，健康教育對于糖尿病防治有著非常顯著的效果，對于糖尿病發(fā)病風險高人群，健康教育可大幅降低發(fā)病風險，對于已經發(fā)病的糖尿病患者，健康教育可幫助其對疾病獲得較為全面認知，患者能夠建立科學的健康行為，將血糖保持在正常值內，降低糖尿病并發(fā)癥風險，能夠維持較高的生活質量[3]。本文中應用全程健康教育，通過健康指導，讓糖尿病患者及時摒棄不健康的飲食習慣，能夠正確選擇對保持血糖有益的低升糖食物，維持血糖平穩(wěn)。需要注意，由于糖尿病飲食需要控制鹽分攝入，過于清淡會導致患者食欲不佳，患者容易發(fā)生營養(yǎng)不良，可提醒患者家屬在飲食中適量添加姜、蒜調味料增加患者食欲。為培養(yǎng)患者適量運動的好習慣，護理人員指導患者結合自身體質量指數(shù)設置每周運動量，讓患者堅持進行運動對機體形成良性刺激，從而降低血糖水平[4]。護理人員對糖尿病患者實施心理護理，可讓患者在堅持一段時間健康行為未取得明顯效果時保持信心，避免患者半途而廢，促使患者堅持健康行為獲得良好的血糖控制效果[5]。

綜上所述，針對糖尿病患者采取全程健康教育模式，不僅可提升護理質量，還可讓患者形成健康行為，保障血糖水平穩(wěn)定，有效降低并發(fā)癥風險， 建議在臨床中推廣該項護理模式，讓更多的糖尿病患者能夠從中受益，擁有一個高質量的生活。

參考文獻：

[1]劉斯雅，李智靈，劉青虹.全程健康教育模式應用于糖尿病患者的價值觀察[J].糖尿病新世界，2020，23（24）：116-118+121.

[2]李建平.全程多樣化健康教育模式在糖尿病患者護理中的應用及其效果[J].臨床與病理雜志，2020，40（11）：2945-2949.

作者簡介：侯菊艷（1983-09-），女，漢族，云南玉溪人，本科，主管護師，研究方向：內科護理。

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