朱靖雯 田鑫

摘? 要：伴隨著我國從體育大國向體育強國邁進，體育與教育的深度融合發(fā)展是未來必然趨勢，近期國家公布的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》強調(diào)，要樹立健康第一的教育理念，統(tǒng)籌推進青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。“體教融合”是我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。該文從體教融合的角度出發(fā)，通過文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法及問卷調(diào)查法對烏魯木齊市游泳俱樂部人才培養(yǎng)進行了調(diào)研，分析影響烏魯木齊市游泳俱樂部發(fā)展的多種原因，探尋不完善之處并總結(jié)經(jīng)驗，提出有利對策與建議，為烏魯木齊游泳后備人才培養(yǎng)做貢獻。

關(guān)鍵詞：體教融合? 烏魯木齊市? 游泳? 后備力量? 人才培養(yǎng)

Abstract： Along with our country towards sports strong power from sports power， the deep integration of sports and education is an inevitable trend in the future.The recently announced "Opinions on Deepening the Integration of Sports and Education to Promote the Healthy Development of Adolescents" emphasizes that we should set the education concept of health first to promote youth culture learning and coordinated development of physical exercise as a whole. The integration of sports and education is a strategic requirement for the sustainable development of sports in China.This article has carried on the research and analysis of a variety of reasons affecting the development of Urumqi city swimming club personnel training from the perspective of the integration of sports and education， through the literature material method， mathematical statistics and questionnaire investigation. It also explores and summarizes the imperfect parts of the experience， puts forward good countermeasures and suggestions in order to contribute to Urumqi swimming back-up personnel training.

Key Words： Integration of sports and education; Urumqi city; Swimming; Reserve force; Personnel training

在今年4月召開的中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，會議指出，深化體教融合促進青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學校體育工作，完善青少年體育賽事體系，使學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不穩(wěn)固的?！绑w教融合”是國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項新的重要舉措，體現(xiàn)了體育與教育事業(yè)最本質(zhì)的培養(yǎng)目標。經(jīng)調(diào)研，目前烏魯木齊市各高校和中小學均未建立游泳館，也未開展游泳課程，且不具有代表性。該研究通過對烏魯木齊市（以下簡稱烏市）幾個具有代表性的俱樂部進行調(diào)查，分析烏市游泳后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對現(xiàn)階段后備人才的發(fā)展提出相應(yīng)策略，為推動新疆游泳事業(yè)發(fā)展提供有價值的幫助與建議。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

以烏市名將游泳俱樂部、超越者俱樂部、鯊魚俱樂部、海豚俱樂部、修竹俱樂部為研究對象。

1.2 研究方法

該研究通過文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法對烏魯木齊市幾個代表性俱樂部的游泳后備人才進行分析調(diào)查。

2? 研究結(jié)果

2.1 烏魯木齊市培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1.1 場地的缺乏

場館與器械設(shè)備作為培養(yǎng)后備人才可持續(xù)發(fā)展的保障基礎(chǔ)，是競技游泳必備的訓練條件。烏市現(xiàn)有游泳場館30個，其中大多數(shù)場館在國有大型企業(yè)酒店內(nèi)，費用相對較高，且泳池規(guī)格不標準。上規(guī)模的俱樂部基本上都在國營性場館里授課，烏市達到比賽標準的場館不足10家，且場館區(qū)域分布不合理，居民聚集區(qū)域較少。

2.1.2 教練員的缺失與指教能力的欠缺

教練員承擔著組織者的角色，對于游泳后備人才的作用也是不容忽視的。專業(yè)游泳教練員的缺乏以及多數(shù)教練不是專業(yè)游泳教練出身是目前烏市最“頭疼”的問題，各俱樂部甚至有的是游泳愛好者當教練，僅靠經(jīng)驗教學，沒有專業(yè)學歷，缺少專業(yè)性執(zhí)教，烏市教練員自身修養(yǎng)與科研能力是目前需要改進的最主要的問題之一。

2.1.3 社會因素

政府與相關(guān)教育部門重視是發(fā)展競技體育的前提保障。由于新疆處于內(nèi)陸，經(jīng)濟欠發(fā)達，導致體育方面工作投入不足，競技游泳的競賽體制不完善，后備人才失去參加正式比賽的機會，迷失了訓練方向，運動競技水平逐漸下滑。目前烏市沒有專門的教育管理體制安排此項運動的開展，政府相關(guān)教育部門對游泳的重視程度、運動傷害醫(yī)療保險機制和運動員的社會保障制度都有待健全。

2.1.4 學生參加訓練的動機

從數(shù)據(jù)中我們可以看出，大多數(shù)人的參訓動機是出于興趣愛好。游泳后備人才參加訓練的動機和目的應(yīng)更加積極和科學，這樣有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。

2.1.5 選材現(xiàn)狀

新疆是個多民族地區(qū)，烏市游泳后備人才大多數(shù)是漢族，相比其他民族，漢族對游泳的喜愛程度較高。據(jù)調(diào)查，烏市共有5個俱樂部、1個業(yè)余體校、游泳運動員共有230名，其中參訓運動員以漢族為主，共有220人，回族7人、維吾爾族3人。

烏市的氣候特點是冬季時間較長，目前烏市俱樂部選材形式多數(shù)是教練員通過暑假期間開辦的游泳培訓班挑選運動員，經(jīng)過長期訓練，再把優(yōu)秀的苗子輸送到內(nèi)地集中訓練。即使每年有許多學生參加游泳短期培訓，但是在選材這方面過于單一。烏市游泳后備人才數(shù)量占全市中小學生的0.5%左右，平均都在二級水平，僅有16人達到一級水平，年齡普遍在15歲以下的小學生與初中生，向上一級單位輸送人才能力較低，且運動員成材率不高，這也是后備力量不足的原因之一。

2.1.6 后備人才學習與訓練情況

在針對運動員文化課學習與訓練之間的重要性調(diào)查中了解到：認為學習重要的占38%，認為訓練重要的占2.5%，而認為兩者都重要的占50.5%，持無所謂態(tài)度的占9%。對于參加訓練的學生來說，學習與訓練之間產(chǎn)生矛盾是無法避免的，但如何平衡好這個問題，是今后后備人才的重要“課題”。分析其原因，參訓學生的動機主要是把游泳運動作為自己的愛好來看待，其次是大部分學生的及學生家長認為游泳訓練只是課外活動，文化課成績才是孩子將來擇校的敲門磚，再次是學生參訓態(tài)度所決定的。

2.1.7 訓練經(jīng)費缺乏

經(jīng)費是運動訓練系統(tǒng)正常運行的基礎(chǔ)，烏市業(yè)余體校經(jīng)費以國家拔款為主，各俱樂部經(jīng)費完全由參加培訓人員交納。訓練設(shè)施缺乏、教練員的待遇不高也直接影響教練員對體育工作的責任感和積極性。

2.2 實行體教融合的重要性

2.2.1 可以促進后備人才的全面發(fā)展

研究表明，運動員文化素質(zhì)的高低對其技術(shù)掌握程度和體能開發(fā)有著重要的影響，文化素質(zhì)較高的運動員能更快地掌握運動的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。在培養(yǎng)體育后備人才時不能只注重運動成績，而忽視運動員的文化素質(zhì)培養(yǎng)，導致體教分離，許多優(yōu)秀運動員的文化素質(zhì)沒有得到重視，退役后難以勝任學校體育與社會上相關(guān)體育工作，導致多數(shù)人才浪費。

2.2.2 體教融合可以保障素質(zhì)教育的實施

體育教育屬于素質(zhì)教育的一部分，對提高國民素質(zhì)起到了基礎(chǔ)作用，有利于學生形成健康的體魄和良好的身體素質(zhì)。體教融合是貫穿小學中學大學整個綜合的過程，學生在接受義務(wù)教育的同時進行業(yè)余訓練，使學校競技體育蓬勃發(fā)展，真正體現(xiàn)與落實基礎(chǔ)教育的要求。

2.2.3 有利于學生身心健康

現(xiàn)如今學生的學習任務(wù)不斷增加，不僅被各種作業(yè)和輔導課包圍著，還嚴重缺乏課余活動時間，在這樣的形勢下，不少學生出現(xiàn)“小眼鏡”“小胖子”等現(xiàn)象。將競技體育項目放在學校發(fā)展，帶動課外體育的開展，既可以豐富體育的教學內(nèi)容，還能夠調(diào)動學生參與的積極性，讓更多的學生走出教室，養(yǎng)成鍛煉的習慣，做一名既有強健體魄又有文化的青少年。

2.3 烏市游泳發(fā)展對策研究

2.3.1 完善選材機制

因為得不到教育相關(guān)部門的支持，使選材工作進行的不順利并得不到應(yīng)有的保障，導致教練員在選材過程中遇到極大的“難題”。現(xiàn)烏市大多數(shù)教練員過度偏重經(jīng)驗選材，缺乏高科技與多學科的綜合知識運用，很可能會錯過一些有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員。良好的輸送環(huán)境應(yīng)以學校為主體，從基層隊伍中尋找有天賦的運動員進行科學化訓練，使人才輸送方面不脫節(jié)，逐步將培養(yǎng)管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W?；?。

2.3.2 加強教練員隊伍建設(shè)，提高執(zhí)教水平

可通過外聘等方式配齊教練員，建立教練員檔案，實施持證上崗制度，加強教練員培訓，采取專家講座、學術(shù)會議、觀摩訓練和比賽等形式，使教練員崗位培訓形式具有靈活性與多樣性，讓更多教練員樹立終身學習的意識，不斷提高教練員綜合素質(zhì)。建立評優(yōu)表彰的激勵機制，對帶訓成績突出的教練員給予物質(zhì)獎勵，并將帶訓成績與教練員職稱評定、評先評優(yōu)掛鉤。

2.3.3 發(fā)展“體教融合”模式

影響后備人才文化學習的主要原因是時間和精力，體教融合是解決學訓矛盾的關(guān)鍵，烏市應(yīng)從文化教育體制的完善上著手解決問題，體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)要協(xié)調(diào)一致，將游泳后備人才的學習交給教育部門，建立從小學、中學到大學一條龍的后備人才培養(yǎng)體制，制定與游泳運動或其他運動項目相關(guān)的入學指標，使運動員的文化教育回到普通學校。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和高等教育普及化程度的提高，學歷的高低已經(jīng)成為能否找到理想工作的前提條件，家長希望子女學有一技之長也能順利找到理想的工作。

2.3.4 加強學校體育的建設(shè)，完善相關(guān)配套設(shè)施

游泳不僅是一項體育運動，還是一項救生技能，烏市學校應(yīng)大力開展游泳課程的建設(shè)，增強體校與高校的合作力度，組織相應(yīng)的競賽活動，還應(yīng)將游泳加入到新疆體育考試的項目之一。一些不對外開放的游泳館和校園場館，周末或者寒暑假期可對社會開放，讓更多人加入到游泳這項運動中。訓練過程中的受傷是不可避免的，有些運動員受傷后可能無法繼續(xù)參加訓練與比賽，甚至斷送整個運動生涯，應(yīng)建立運動員意外傷害醫(yī)療商業(yè)保險機制，提高相應(yīng)醫(yī)療服務(wù)水平。

2.3.5 加大資金投入

政府應(yīng)在場館建設(shè)等方面加大投資，積極開展各級各類比賽，把有前途、成績優(yōu)秀的運動員輸送到更高的訓練系統(tǒng)。在保證政府投入的前提下，利用游泳運動的社會價值，尋求社會贊助，包括企業(yè)、個人贊助、運動隊和各種比賽的廣告等，逐步提高游泳運動與體育人才的市場化競爭力，獲得社會與經(jīng)濟效益雙贏。

3? 結(jié)論與建議

（1）深化體教融合發(fā)展，烏市應(yīng)在“健康第一”教育理念的指導下，完善學校體育教學和訓練體系，不斷提升體育教學質(zhì)量，逐漸完善后備人才訓練與競賽體系，支持學校與教育部門培養(yǎng)機制，建立高水平運動隊，為有體育特長的學生提供成才路徑。建立健全學校體育競賽體系，大力開展體育比賽，吸引更多學生積極參加體育鍛煉，形成政府主導、教育部門協(xié)作和社會參與的體教融合機制，真正落實《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》的教育理念。

（2）競技體育的發(fā)展太過于依靠政府，培養(yǎng)經(jīng)費的輸入單一化，應(yīng)加強與社會企業(yè)的合作，鼓勵企業(yè)通過贊助、冠名、合作、廣告等形式，推動體育與教育的協(xié)作，使競技體育發(fā)展不斷市場化。

（3）建立健全專業(yè)體育教師隊伍，通過引入專業(yè)教練、退役運動員和體育培訓機構(gòu)教師，加強體育教練隊伍，能夠保障更加科學性、系統(tǒng)性的訓練。

（4）加強運動員社會保障，后備人才通過自身刻苦訓練和努力學習，擁有良好的文化成績和運動成績，可以保送升學、擇業(yè)優(yōu)先等政策?？蔀橥艘圻\動員創(chuàng)造從事體育相關(guān)工作的條件。

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