柯威 杜鵬 王輝 李偉達(dá) 張曉念

摘? 要：冬奧會(huì)的成功申辦為我國(guó)校園冰雪體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了發(fā)展條件，該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、田野調(diào)查法、訪談法等對(duì)衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)狀況和限制因素進(jìn)行研究，結(jié)果表明：衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的困境體現(xiàn)在資源配備、師資力量、價(jià)值取向和冰雪文化4個(gè)方面。并針對(duì)衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的困境提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在為衡水市相關(guān)部門(mén)實(shí)施政策提供參考，為實(shí)現(xiàn)冬奧會(huì)的順利舉辦、為完成“三億人上冰雪”的承諾，為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展以及提升青少年體質(zhì)健康貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：冰雪? 運(yùn)動(dòng)? 困境? 路徑? 冬奧會(huì)? 校園

Abstract： The success of the Olympic bid carries out the development condition for campus of ice and snow sports in our country. This paper uses the literature material law， field survey method， interview method and so on in Hengshui city of ice and snow sports into the reality of the campus and to study the limiting factor. The results show that the ice and snow sports into the plight of the campus is embodied in Hengshui city resources， teachers， value orientation and the ice and snow culture. It also puts forward corresponding countermeasures for the plight of Hengshui ice and snow sports entering the campus， aiming to provide reference for relevant departments of Hengshui to implement policies， to realize the smooth holding of the Winter Olympics， to fulfill the promise of "300 million people on ice and snow"， and to contribute to the sustainable development of China's ice and snow sports and to improve the physical health of teenagers.

Key Words： Ice and snow; Movement; Trouble; The Path; The Winter Olympics; Campus

北京2022冬奧會(huì)的申辦成功，使北京成為了夏、冬奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)同時(shí)舉辦的城市。在申辦冬奧會(huì)時(shí)，總書(shū)記向全世界莊嚴(yán)承諾，中國(guó)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的口號(hào)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就離不開(kāi)青少年學(xué)生群體的參與。在學(xué)校開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)是承接這一目標(biāo)的重要載體，冰雪運(yùn)動(dòng)一定要在校園中尋找合適的土壤才能真正發(fā)展起來(lái)[1]。因此，為了激發(fā)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展，從而帶動(dòng)青少年學(xué)習(xí)冰雪、熱愛(ài)冰雪，使更多的青少年參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)，該文對(duì)衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析，探討冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的有效路徑，旨在為冰雪運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)更好地發(fā)展提供參考。

1? 衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園發(fā)展現(xiàn)狀

《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》中指出，各級(jí)各類體育、教育主管部門(mén)要加強(qiáng)合作，加強(qiáng)配合，共同促進(jìn)校園冰雪體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。積極推行“百萬(wàn)青少年上冰雪”和“校園冰雪計(jì)劃”的要求，面向所有在校的青少年普及奧林匹克知識(shí)、冰雪運(yùn)動(dòng)技術(shù)等?！逗颖笔《具\(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2015—2022年）》中指出，要推進(jìn)冰雪體育進(jìn)公園、校園，要在中小學(xué)中開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的工作[2]。衡水市為了大力推動(dòng)普及冰雪體育，衡水市成功舉辦了衡水市首屆冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)堅(jiān)持群體性和競(jìng)技性原則，以廣大青少年的參與為主，共計(jì)有5 000名運(yùn)動(dòng)員、800名裁判員參與，其中在校學(xué)生數(shù)達(dá)到85%，以“小手拉大手”的方法，吸引了3 000多家長(zhǎng)廣泛加入進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)，推動(dòng)“三億人上冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)發(fā)展，積為推廣冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園助力。積極完善“大小拉小手”的家庭普及參與冰雪活動(dòng)，市教育系統(tǒng)組織開(kāi)展“冰雪進(jìn)課堂”一系列的活動(dòng)，將冰雪運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育課的重要內(nèi)容推廣和普及，積極建設(shè)“冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)?！盵3]。

在冰雪文化普及方面，積極在全市開(kāi)展“電影課堂”冰雪運(yùn)動(dòng)主題教育，組織全市的學(xué)生開(kāi)展冰雪文化節(jié)、“迎冬奧”藝術(shù)作品參賽評(píng)選等學(xué)生感興趣的文化活動(dòng)。目前，衡水市各縣市開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)校已達(dá)538所，參與人數(shù)共計(jì)達(dá)到368 031人，參與比例占全市學(xué)生總數(shù)的51%。

市政府鼓勵(lì)和支持各縣市區(qū)學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)，以體育課為載體，在校本課程方面開(kāi)發(fā)適合該校學(xué)生特點(diǎn)的冰雪運(yùn)動(dòng)課程，融入教學(xué)體系。下發(fā)文件明確要求，對(duì)冬季奧林匹克知識(shí)要納入體育理論課程體系進(jìn)行普及，其中對(duì)冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的知識(shí)內(nèi)容每年級(jí)要開(kāi)展不少4學(xué)時(shí)的課程。確保在2022年之前各個(gè)學(xué)校的冰雪運(yùn)動(dòng)普及率達(dá)100%。

雖然衡水市在推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的工作取得了一定的成績(jī)，但我們也要意識(shí)到，衡水市校園冰雪運(yùn)動(dòng)的總體開(kāi)展情況同省內(nèi)其他地區(qū)相比仍存在一定的差距。由于衡水市校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)間短，基礎(chǔ)薄弱，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園更深入發(fā)展仍任重而道遠(yuǎn)。

2? 衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的限制因素

2.1 資源配備

衡水屬大陸季風(fēng)氣候區(qū)，為溫暖半干旱型。氣候特點(diǎn)是冷暖干濕差異較大，四季分明。冬季受西北季風(fēng)影響，氣候干冷，降雪量稀少。在這樣的氣候特點(diǎn)下使衡水市在冬季開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)受到了自然環(huán)境因素的制約，由于降雪量稀少，冬季很難在室外開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)，極大程度上阻礙了冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的推廣。冰雪體育場(chǎng)地及器材是推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的基礎(chǔ)，因此在衡水市開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)需要更多的經(jīng)費(fèi)投入到冰雪體育場(chǎng)地和器材方面。2020年市政府規(guī)劃在衡水學(xué)院濱湖新區(qū)的校區(qū)建設(shè)室內(nèi)真冰氣膜館1座，并同時(shí)在市奧體中心建設(shè)大型公共滑冰館1座，衡水市所轄縣市區(qū)都在積極籌建冰雪場(chǎng)館，截至2019年底，共計(jì)建成15塊滑冰場(chǎng)地，其中真冰場(chǎng)地2塊，防冰場(chǎng)地6塊，室外冬季可以澆水建設(shè)的冰場(chǎng)7塊，2020年計(jì)劃完成增加12座冰雪場(chǎng)館。從冰雪場(chǎng)地的總量來(lái)看，多數(shù)屬于社會(huì)盈利場(chǎng)地，且資源分布不均，學(xué)校自建場(chǎng)地極少。學(xué)校自建冰雪場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)是，不僅能滿足學(xué)生正常的教學(xué)需要，還能滿足課外體育鍛煉、社會(huì)、團(tuán)體及群眾體育愛(ài)好者參與的需要[4]。但是學(xué)校自建冰雪場(chǎng)地需要投資，一方面建設(shè)經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，另一方面場(chǎng)地建好后要進(jìn)行日常維護(hù)，高額的成本令學(xué)校自身很難承擔(dān)。衡水市的大部分學(xué)校不具備開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地條件，使冰雪運(yùn)動(dòng)在校園不能得到更好的推廣 。

2.2 冰雪文化

文化是起到帶動(dòng)作用的，歐洲的冰雪運(yùn)動(dòng)能夠蓬勃發(fā)展，其主要的原因在于，敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的文化精神，他們享受的是對(duì)大自然的征服感。儒家文化對(duì)國(guó)民思想影響很深，崇尚“中庸”與“和諧”，對(duì)于高挑戰(zhàn)性和高風(fēng)險(xiǎn)的冰雪項(xiàng)目，家長(zhǎng)出于安全的考慮，并不積極提倡[5]。此外，冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園計(jì)劃剛剛啟動(dòng)，校園氛圍尚未形成，因此，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化的宣傳應(yīng)大力加強(qiáng)，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和了解冰雪運(yùn)動(dòng)，將有助于學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

2.3 師資力量

推動(dòng)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)“三億人上冰雪”的有效途徑。實(shí)現(xiàn)這一途徑的關(guān)鍵是體育教師，體育教師是冰雪運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)者，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)技能中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用?！逗颖笔∪罕姸具\(yùn)動(dòng)推廣普及計(jì)劃（2018—2022年）》指出：“積極推進(jìn)冰雪體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，堅(jiān)持因地因校制宜，既要突出學(xué)校的特色，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，又要統(tǒng)籌考慮氣候條件等因素，不能解決冰雪場(chǎng)地的學(xué)校也可開(kāi)展輪滑、滑輪、陸地冰壺等旱地冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除承德、張家口外，河北省其他地區(qū)的開(kāi)課率要達(dá)到30%以上?！比魧?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要大量的冰雪運(yùn)動(dòng)人才進(jìn)入學(xué)校從事冰雪運(yùn)動(dòng)教育工作。冰雪教育高等人才是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)冰雪人才的重要路徑，衡水市僅有衡水學(xué)院1所本科院校，但沒(méi)有相關(guān)冰雪體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)。對(duì)于目前衡水市面臨的局面是師資力量薄弱，制約著校園冰雪運(yùn)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師極少，存在很大的缺口。

2.4 對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)及體育課的重視情況

依托體育課及課外體育活動(dòng)是推行冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的有效方式，習(xí)近平總書(shū)記在2018年第五屆全國(guó)教育大會(huì)中，強(qiáng)調(diào)“要樹(shù)立健康第一的教育理念，體育課要開(kāi)足開(kāi)齊，要讓學(xué)生在體育課中享受到體育鍛煉的樂(lè)趣，建立健全人格，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)永不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)[6]”。國(guó)家多年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)校體育，大力推進(jìn)學(xué)校體育課程改革，促進(jìn)學(xué)生身體健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但目前的教育體制問(wèn)題，中考和高考的形式使考試分?jǐn)?shù)成為學(xué)生在教育階段上升競(jìng)爭(zhēng)中升級(jí)的機(jī)會(huì)，也是改變?nèi)松\(yùn)的途徑，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)文化課的重視程度很高，體育課被看作為“副科”。在這種思想觀念下，冰雪運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展很難推進(jìn)。從最近幾年高考錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看，河北省的錄取分?jǐn)?shù)線處于全國(guó)前列，學(xué)生要想考個(gè)好學(xué)校就需要投入大量的時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，即使想?yún)⒓颖┻\(yùn)動(dòng)，也很難抽出時(shí)間，學(xué)業(yè)壓力大已經(jīng)成為制約學(xué)生進(jìn)行冰雪鍛煉的主要因素。

3? 校園冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展路徑

3.1 建設(shè)冰雪場(chǎng)館，合理配置資源

各學(xué)校根據(jù)自身的財(cái)力情況，多方面靈活建設(shè)場(chǎng)地設(shè)施，可以建標(biāo)準(zhǔn)比賽場(chǎng)地，也可以建訓(xùn)練或者適合課外活動(dòng)的場(chǎng)地，有條件的學(xué)校可以建真冰真雪場(chǎng)地，也可以建仿真冰、仿真雪的場(chǎng)地，不斷推進(jìn)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，還要用好衡水市現(xiàn)有的冰雪場(chǎng)地資源。同時(shí)，政府各職能部門(mén)要引導(dǎo)社會(huì)力量參與到學(xué)校冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)中，通過(guò)創(chuàng)新模式吸引社會(huì)資本參與校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，解決財(cái)力上的困境，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。旱地冰雪項(xiàng)目是冰雪運(yùn)動(dòng)的組成部分，旱地冰雪項(xiàng)目比賽也屬于冰雪比賽的范疇，大力發(fā)展旱地冰雪項(xiàng)目，如用輪滑項(xiàng)目代替滑冰項(xiàng)目、用模擬滑雪器械代替滑雪實(shí)景實(shí)感訓(xùn)練、用滑輪項(xiàng)目替代越野滑雪運(yùn)動(dòng)、用陸地冰壺項(xiàng)目感受冰壺運(yùn)動(dòng)，等等，廣泛開(kāi)展可以全年都參與的項(xiàng)目。

3.2 建立行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)

冰雪運(yùn)動(dòng)屬于高危運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)加強(qiáng)安全管理，避免在教學(xué)中發(fā)生安全事故。學(xué)生的安全始終要放在首位，配齊冰雪運(yùn)動(dòng)裝備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全注意事項(xiàng)的教育，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師應(yīng)掌握緊急傷害的處理手段，學(xué)習(xí)基本包扎救治應(yīng)急技能。

3.3 引進(jìn)高水平冰雪人才，加快培養(yǎng)冰雪運(yùn)動(dòng)人才體系的建立

加強(qiáng)冰雪師資的培養(yǎng)，建立健全冰雪運(yùn)動(dòng)社會(huì)體育指導(dǎo)人才培訓(xùn)體系，培訓(xùn)的輻射面要廣，要提高培養(yǎng)人才的高質(zhì)量。加強(qiáng)我市冰雪運(yùn)動(dòng)目前培養(yǎng)指導(dǎo)人才的創(chuàng)新改革，拓寬冰雪從教人員的進(jìn)修學(xué)習(xí)考試渠道。支持衡水學(xué)院等地方高水平等具有開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)條件的高等院校，設(shè)置冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)，同時(shí)在冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展較好的省市引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)管理人才和高水平運(yùn)動(dòng)人才。

3.4 建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)學(xué)校內(nèi)在動(dòng)力

冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園難以推進(jìn)，根本原因是應(yīng)試教育的問(wèn)題。如若要改變此現(xiàn)狀，首先應(yīng)繼續(xù)大力推行素質(zhì)教育，其次要通過(guò)獎(jiǎng)懲措施以調(diào)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性。上級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)較好的學(xué)校，同時(shí)也應(yīng)對(duì)處罰開(kāi)展不力的學(xué)校，做到獎(jiǎng)罰分明。

3.5 廣泛開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

大力舉辦冰雪運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，全市每年可舉辦1～2次綜合性大型賽事，鼓勵(lì)各縣市開(kāi)展各級(jí)各類冰雪比賽，通過(guò)舉辦競(jìng)賽的方式，推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。由于受季節(jié)因素影響，大力開(kāi)展輪滑、滑輪、陸地冰壺等與冰雪運(yùn)動(dòng)相近項(xiàng)目的競(jìng)賽。

4? 結(jié)語(yǔ)

目前，衡水市冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園還處在初級(jí)發(fā)展階段，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，積極尋找發(fā)展冰雪校園體育的方式方法，發(fā)展多種渠道，多存并舉，將校園冰雪體育打造成增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的新亮點(diǎn)。

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