顏燕燕

（青島市嶗山區(qū)橄欖城幼兒園，山東 青島 266000）

引言

幼師的課堂管理行為是形象課堂教學(xué)質(zhì)量的因素之一，幼兒群體管理意識(shí)較弱，在課堂上幼師們?nèi)绾握_引導(dǎo)幼兒們培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、管理意識(shí)很重要。幼兒們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，“以人為本”的教學(xué)理念也應(yīng)該貫徹到幼兒園教育中，幼兒們能夠在班級(jí)管理中懂得“尊師敬長(zhǎng)，禮貌文明”等理念，而不只是規(guī)范自己的行為，遵照幼師們制定的行為規(guī)范模式走，畢竟幼師們教學(xué)理念大有不同，所以關(guān)鍵的核心還是培養(yǎng)幼兒們能夠養(yǎng)成良好的理念再來(lái)規(guī)范自己的行為等。課堂管理作為課程開(kāi)展的必要保障，在課程管理的健康走勢(shì)下進(jìn)行課程教學(xué)，是一個(gè)很好的教學(xué)模式循環(huán)。幼師們要明確自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓每一個(gè)幼兒得到最大限度的成長(zhǎng)，帶著一顆童心、細(xì)心、耐心、精心去落實(shí)到工作中。

一、確定教學(xué)目標(biāo)，工作內(nèi)容精簡(jiǎn)化

在大多數(shù)幼師工作內(nèi)容反饋中，很明顯發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)，就是幼師工作像是保姆式工作一樣，全程陪伴幼兒吃喝拉撒，也是不定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)教育，教學(xué)目標(biāo)單一化，就是以幼兒安全和學(xué)習(xí)等教育開(kāi)展，不夠細(xì)分，導(dǎo)致大部分幼師們每天工作內(nèi)容枯燥單一且缺乏幼兒樂(lè)趣色彩性。而幼兒正是處于一個(gè)愛(ài)玩的年齡段，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，正是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵點(diǎn)。在玩耍的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，且幼兒們求知欲也很高，所以是一個(gè)很好開(kāi)展教學(xué)的突破點(diǎn)。可是幼師們教學(xué)模式單一化和教學(xué)目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致幼兒們大多喪失對(duì)外界知識(shí)的求知欲，而且玩耍模式也很單一，在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)有限等，所以幼師們首先制定教學(xué)目標(biāo)和細(xì)分化工作很重要。

如幼師們?cè)诿總€(gè)月或者每一周制定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，再細(xì)分到每個(gè)工作步驟內(nèi)容，比如第一個(gè)月制定的是給幼兒們學(xué)習(xí)榜樣精神，那么再細(xì)致到工作內(nèi)容層次，如每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)模范的總結(jié)匯報(bào)演出，再細(xì)致到每一周中的每一天，要給幼兒們開(kāi)展學(xué)習(xí)榜樣精神的人物案例或者具體優(yōu)秀品質(zhì)，這一步步工作的劃分是為了確保幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，達(dá)到幼師教學(xué)目的的同時(shí)收獲家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、增加對(duì)幼師群體的人文關(guān)懷

幼師群體有時(shí)不被理解的現(xiàn)象大有存在，社會(huì)大眾對(duì)于幼兒們管理相較于青少年管理簡(jiǎn)單的想法根植于心，導(dǎo)致社會(huì)目光大多追隨小初高教師群體，而忽略了幼師群體的重要性。在實(shí)際幼兒園中，幼師們不僅要面對(duì)幼兒們的天馬行空和無(wú)厘頭的要求，幼兒們還動(dòng)不動(dòng)就哭，導(dǎo)致幼師們身心俱疲，比管理小初高還要累，但是在這樣的工作環(huán)境下有時(shí)還不被家長(zhǎng)理解，有些家長(zhǎng)因?yàn)橛變阂稽c(diǎn)小事就找幼師麻煩，往往幼師是處于“費(fèi)力不討好”的尷尬氛圍中，這就導(dǎo)致幼師們會(huì)降低對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)度和期望值，從而對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)造成影響。所以幼兒園要加強(qiáng)對(duì)幼師團(tuán)體的關(guān)愛(ài)值，切實(shí)地為幼師提供一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。

如園長(zhǎng)要多和幼師們溝通，緩解她們的壓力，讓每位幼師感受到溫暖，感受到自己的工作是被重視的。比如在幼師過(guò)生日時(shí)可以送上生日蛋糕和祝?？ㄆ?，或者發(fā)獎(jiǎng)金來(lái)感謝幼師們的辛苦付出，在教師節(jié)的日子可以舉辦送一些禮物的活動(dòng)，給幼師們體會(huì)到人文關(guān)懷，激發(fā)幼師們工作積極性。再比如針對(duì)優(yōu)秀員工有獎(jiǎng)勵(lì)制度，針對(duì)身體抱恙的員工能夠給到相同的尊重和待遇，再加上額外的撫恤金，切實(shí)做到能夠幫助到幼師群體，能夠讓她們感受到社會(huì)對(duì)他們的認(rèn)可度和關(guān)注度。激發(fā)全員干勁，從而形成積極向上的幼兒園管理風(fēng)氣。

三、幼師工作表彰大會(huì)，總結(jié)育兒心得

幼師群體和教師群體一樣，都需要獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制才能促進(jìn)對(duì)工作的積極性，這樣能體現(xiàn)出幼師們的價(jià)值感，在表彰大會(huì)的趨勢(shì)下，幼師們能夠不斷提升自己的教學(xué)技能，幼師們能夠獲得工作的成就感并帶來(lái)快樂(lè)，使幼師們?cè)诠ぷ髦斜３稚硇挠淇?。總結(jié)育兒心得是幼師們?cè)谙嗷ヌ接戇^(guò)程中能夠互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀點(diǎn)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所謂三人行，必有我?guī)熝?。良好的心得交流?huì)有很多值得幼師們學(xué)習(xí)借鑒的地方，可以開(kāi)拓幼師教學(xué)視野并完善自身技能。

如幼兒園可以舉行每學(xué)期的表彰大會(huì)，表?yè)P(yáng)工作作風(fēng)良好、細(xì)致負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)的幼師，通過(guò)獎(jiǎng)品加獎(jiǎng)?wù)碌男问桨l(fā)放，并且框裱在幼兒園風(fēng)采展示中，表彰大會(huì)可以針對(duì)任何形式，如幼師“好人好事”“幼兒教學(xué)中獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)”“為幼兒園做貢獻(xiàn)”等優(yōu)秀事跡進(jìn)行表彰，增加幼師工作熱情，獲得成就感。再比如開(kāi)展分園幼師交流心得會(huì)，在開(kāi)展會(huì)議的過(guò)程中，幼師在教學(xué)中遇到的困難可以在心得會(huì)中進(jìn)行探討，共同探討教學(xué)模式創(chuàng)新，共同探討幼兒必須注意的事項(xiàng)等等。在交流會(huì)中，幼師們因?yàn)榻虒W(xué)模式不同而產(chǎn)生的思想碰撞，會(huì)完善創(chuàng)新幼兒教學(xué)模式，而且幼師們還可以與老幼師探討獲取經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于不斷完善幼師自身技能有很大的幫助。

總結(jié)

綜上所述，幼兒教師可結(jié)合確定教學(xué)目標(biāo)，使得工作內(nèi)容精簡(jiǎn)化、增加對(duì)幼師群體的人文關(guān)懷等策略，基于以人為本的理念，強(qiáng)化幼兒園管理模式與結(jié)構(gòu)。