（山東省平原縣第一中學(xué)，山東 平原 253100）

籃球作為一項(xiàng)熱門(mén)的常規(guī)項(xiàng)目之一，被人們廣泛地舉辦和傳承，諸多學(xué)校的學(xué)生都比較喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，在課余時(shí)間或者放學(xué)之后，都會(huì)和同學(xué)進(jìn)行籃球比賽，以此來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。但由于在高中的體育教學(xué)當(dāng)中，針對(duì)籃球技術(shù)的訓(xùn)練存在著缺陷，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于規(guī)范的籃球動(dòng)作與技能掌握模糊，影響了學(xué)生在球場(chǎng)上的發(fā)揮，從而導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)的成長(zhǎng)[1]。因此高中體育教師要利用體育課堂教學(xué)，規(guī)范學(xué)生的籃球動(dòng)作和籃球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新教育模式，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，針對(duì)高中學(xué)生的體育教學(xué)，體育教師多以課堂理論講述為教學(xué)基礎(chǔ)，將充足的理論知識(shí)灌輸給高中生，但是并不重視學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在籃球訓(xùn)練過(guò)程中，根據(jù)模糊的記憶來(lái)做出錯(cuò)誤的動(dòng)作。因此體育教師要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教育影響下的課堂模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，將籃球知識(shí)與技能與籃球?qū)崙?zhàn)相結(jié)合的教學(xué)模式，在實(shí)戰(zhàn)中教會(huì)學(xué)生籃球的動(dòng)作要領(lǐng)，以及針對(duì)籃球的攻防策略，將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)和技巧的掌握，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方式，可以有效地避免了學(xué)生“光說(shuō)不會(huì)”的情況發(fā)生，在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)掌握的過(guò)程中，提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的活學(xué)活用、靈活運(yùn)用在課堂上所學(xué)習(xí)的籃球知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

例如體育教師在講解投籃動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，傳統(tǒng)的教師都會(huì)將動(dòng)作要領(lǐng)詳細(xì)的講解給學(xué)生，并拿自身作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，為學(xué)生講述投籃技術(shù)，而學(xué)生根本無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中的知識(shí)要點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于籃球項(xiàng)目的掌握程度不高，從而失去了對(duì)于籃球的熱愛(ài)。因此教師在講解實(shí)戰(zhàn)投籃知識(shí)點(diǎn)時(shí)，自己在前面展示，讓學(xué)生模仿，之后教師進(jìn)行巡視和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生知道什么是正確的投籃動(dòng)作，在進(jìn)行動(dòng)作講解之后，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)投籃的練習(xí)，將學(xué)生以此排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行投籃練習(xí)，讓學(xué)生在投籃的實(shí)踐過(guò)程中，加深對(duì)于投籃技術(shù)的掌握程度，并綜合運(yùn)用體育課堂所講解的投籃知識(shí)點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

二、尊重學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行特點(diǎn)教學(xué)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球項(xiàng)目訓(xùn)練和教學(xué)時(shí)，深受傳統(tǒng)教育的影響，體育教師一般采用整體教學(xué)的模式，將所有籃球知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行掌握，并在籃球比賽項(xiàng)目時(shí)進(jìn)行運(yùn)用。這樣的教學(xué)模式并沒(méi)有尊重學(xué)生的差異性特點(diǎn)，從而遏制了學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。因此在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，教師要尊重學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，并制定有效的籃球訓(xùn)練項(xiàng)目，不要讓學(xué)生進(jìn)行“大鍋飯”式的訓(xùn)練，這樣對(duì)于學(xué)生籃球技術(shù)的提高與掌握起不到任何作用，甚至還會(huì)起到消極作用。體育教師要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，從而訓(xùn)練學(xué)生不同的籃球技術(shù)，尊重學(xué)生的差異化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生體育競(jìng)技精神[3]。

例如體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生自身的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行制定目標(biāo)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)籃球賽場(chǎng)上的進(jìn)攻，針對(duì)學(xué)生制定籃球進(jìn)攻策略教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在賽場(chǎng)上的真正優(yōu)勢(shì)。有的學(xué)生并不適合進(jìn)攻，而更擅長(zhǎng)后方防守，因此針對(duì)防守學(xué)生進(jìn)行防守策略教學(xué)，讓學(xué)生充分掌握防守相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣尊重學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有利于發(fā)揮學(xué)生各自擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)全隊(duì)努力并贏得籃球比賽，鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、全面訓(xùn)練學(xué)生的練球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

在體育教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練和教學(xué)，體育教師多以訓(xùn)練學(xué)生的進(jìn)攻能力為主，從而忽略了學(xué)生的對(duì)于籃球其他技巧的掌握，阻礙了學(xué)生在賽場(chǎng)上的靈活應(yīng)對(duì)。因此體育教師在針對(duì)籃球項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行全面的教學(xué)形式，既要讓學(xué)生掌握籃球進(jìn)攻的技巧和知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何防守對(duì)方等等籃球的其他技術(shù)與知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在籃球賽場(chǎng)上的綜合實(shí)力，靈活應(yīng)對(duì)各種情況的發(fā)生。這樣的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如體育教師在針對(duì)籃球項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，要合理地安排學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，針對(duì)學(xué)生進(jìn)攻技巧、傳球技巧、運(yùn)球技巧、投籃技巧以及防守技巧等等方面，進(jìn)行合理安排時(shí)間訓(xùn)練，并根據(jù)對(duì)于職位的不同，在進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的練習(xí)模式，但是對(duì)于基本的要點(diǎn)與技巧，要讓所有隊(duì)員進(jìn)行掌握，提升學(xué)生在戰(zhàn)場(chǎng)上的綜合實(shí)力。教師在教育籃球訓(xùn)練時(shí)，也要多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)方面的練習(xí)，教師可以加入學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，將籃球賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的比賽情況，給學(xué)生進(jìn)行演示，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的進(jìn)攻或者防守，以教師多年的體育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，傳輸給學(xué)生更加適合實(shí)戰(zhàn)的籃球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育能力，促進(jìn)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

籃球項(xiàng)目作為一項(xiàng)熱門(mén)的比賽活動(dòng)，高中體育教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)點(diǎn)的掌握，以及籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)高中生對(duì)于籃球的熱愛(ài)與興趣，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球課程的訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生強(qiáng)健體魄還要重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)一位健全的學(xué)生，重視學(xué)生自身的發(fā)展，挖掘?qū)W生內(nèi)在的發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。