胡小磊

（包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

現(xiàn)如今，在人們的日常生產(chǎn)生活中，以及社會的正常運(yùn)行與發(fā)展，計(jì)算機(jī)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)是不可或缺的一部分了。在我國的職業(yè)院校中，有關(guān)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識的課程也逐漸受到了重視，尤其是在電子商務(wù)專業(yè)中，計(jì)算機(jī)相關(guān)課程更是一門十分重要的學(xué)科，但是就我國職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程發(fā)展現(xiàn)狀來看，其中仍然存在各種各樣的問題，所以需要進(jìn)行針對性的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程改革實(shí)踐。

一、電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中計(jì)算機(jī)相關(guān)的能力要求

我國高職院校電子商務(wù)專業(yè)的最基本人才培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)一些能夠獨(dú)立掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理能力的專業(yè)型人才。為此，在電子商務(wù)專業(yè)中，除了對學(xué)生們最基本的專業(yè)理論知識的要求，還有對計(jì)算機(jī)相關(guān)能力的要求。

二、電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.人才的培養(yǎng)目標(biāo)不明確

首先，在電子商務(wù)的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程中，對于具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確。一些高職院校為了能夠擴(kuò)展學(xué)生們的就業(yè)道路，在電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展初期，對于計(jì)算機(jī)相關(guān)課程當(dāng)中的人才培養(yǎng)目標(biāo)十分模糊。具體表現(xiàn)為學(xué)校為了全方位地培養(yǎng)學(xué)生，在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程中，沒有明確該課程的定位，進(jìn)而造成了種類繁雜、科目眾多、體系松散、重點(diǎn)內(nèi)容不夠突出、實(shí)用性不強(qiáng)等現(xiàn)象。

2.相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍缺乏

其次，就是高職院校的電子商務(wù)專業(yè)教師中，相關(guān)的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍缺乏。在我國的高職院校中，電子商務(wù)專業(yè)起步較晚，計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的發(fā)展也不夠成熟，所以相關(guān)的專業(yè)教師更是少之又少，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教師的專業(yè)能力不足，在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程與電子商務(wù)專業(yè)的結(jié)合上也做得不夠充分，相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，往往脫離教學(xué)實(shí)際。

3.計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教育體系不完善

另外，就是計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教育體系不夠完善，目前，我國有許多的高職院校中的電子商務(wù)專業(yè)，在選擇計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教材時(shí)，由于本專業(yè)的發(fā)展時(shí)間不長，所以只能選取一些與信息管理專業(yè)相關(guān)的教材，導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容與需求不符合，理論知識的學(xué)習(xí)較多，缺乏對學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)相關(guān)課程與電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)沒有得到合理的融合，對專業(yè)性人才的培養(yǎng)十分不利。

4.教師教學(xué)理念老舊

最后，就是電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中的一部分教師的教學(xué)理念老舊，他們在教學(xué)過程中往往停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，老舊的教學(xué)理念已經(jīng)在他們的心里生根發(fā)芽，并且在教學(xué)中，只注重本學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，而忽視一些延伸擴(kuò)展的問題，導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)只是機(jī)械化地接受理論知識，嚴(yán)重地影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，甚至?xí)寣W(xué)生們產(chǎn)生抵觸心理，這與當(dāng)前的綜合素養(yǎng)培育目標(biāo)是背道而馳的。

三、職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的改革實(shí)踐

1.制定一個(gè)明確的計(jì)劃與目標(biāo)

對電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)中的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程改革，首先就是要制定一個(gè)明確的計(jì)劃與目標(biāo)，通過科學(xué)的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，在電子商務(wù)專業(yè)的人才培育上，為計(jì)算機(jī)相關(guān)課程進(jìn)行精確的定位，對專業(yè)型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)來說是一個(gè)重要的手段。這就要求相關(guān)的高職院校，必須要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，將自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的具體定位進(jìn)行明確的計(jì)劃，以此來提高教學(xué)的質(zhì)量與|效率。

2.完善計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教育體系

此外，還必須要完善計(jì)算機(jī)相關(guān)課程現(xiàn)有的教育體系，重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容以及階段，讓電子商務(wù)專業(yè)能夠依賴于計(jì)算機(jī)相關(guān)課程進(jìn)行發(fā)展。對此，可以建設(shè)一些計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)基地，通過具體的實(shí)踐，將學(xué)生們學(xué)到的理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，并且構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，通過先進(jìn)的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施相結(jié)合，促進(jìn)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的創(chuàng)新。

3.加大相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)力度

高職院校還要加大專業(yè)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過積極的教師培訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬耪衅?、高質(zhì)量教學(xué)方法的引進(jìn)、扶持科研資金的投入等手段，壯大現(xiàn)有的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，讓電子商務(wù)專業(yè)的教師能夠積極投身于計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的探索與教學(xué)。

4.轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念

最后一步，就是要求教師轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)思想，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的豐富資源來武裝自己，讓自己能夠始終做到與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)當(dāng)中不被時(shí)代的洪流所拋棄。

結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢下，對職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程改革實(shí)踐的探索至關(guān)重要，這需要相關(guān)的學(xué)校、教師以及社會各界的努力與支持，為我國的電子商務(wù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。