秦順仙

（云南省通海縣職業(yè)高級中學，云南 通海 652700）

理想信念在如今的時代背景下亦將成為教育中不容忽視的環(huán)節(jié)之一，而中職院校的思想政治教育卻沒有得到足夠的重視和改良。存在著一定的問題，這就阻礙了現(xiàn)代教育以及人才培養(yǎng)的進程。因此，亟須提高中職院校思想政治教育的水平，豐富教育團隊，創(chuàng)新教育方法。

一、中職院校思想政治教育現(xiàn)狀

1.缺乏專業(yè)的中職院校思想政治教育人才

因為缺乏對該課程的重視，現(xiàn)在很多中職院校的師資力量并不充足甚至不達標，這不符合當下對中職院校思政教育的新需求。很多教師專業(yè)性不足甚至缺乏職業(yè)認同感。通常由年長的其他學科教師兼任，缺乏新血液以及教學骨干，教師隊伍不穩(wěn)定。相對于其他學科，思想政治教育常常不被納入必修課，有時甚至被取消。且中職院校學生的基礎相對薄弱，厭學情緒較為突出，輟學情況較為嚴重，就更需要專業(yè)的思想政治教師來對學生進行正確的引導。

2.中職院校思想政治教育課程內(nèi)容與授課方式單一

在如今各種方面原因的共同作用下，中職學生對思想政治教育不夠重視，不認可它的重要性，這使學生們上課存在厭煩情緒，不能全身心地融入課堂中來，使得課堂氛圍與效果大打折扣。而中職院校對于思想政治課也存在著散漫心理，不夠重視，也就放任了學生的這種心態(tài)。具體表現(xiàn)為，中職院校很少能去主動改善該現(xiàn)狀。并且，課程內(nèi)容也缺乏新意，較為單一，大多為書本上的內(nèi)容，教學質(zhì)量堪憂?，F(xiàn)如今學生被網(wǎng)絡上的形形色色的內(nèi)容吸引，要把理論內(nèi)容融入學生的教學實踐中，往往需要更多的努力，更加新奇有吸引力的內(nèi)容。而現(xiàn)在的很多中職院校思想政治課并不能做到這一點，缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。

二、加強中職院校思想政治教育的有效手段

1.提升中職院校思想政治教育師資水平

中職思想政治教育不可缺少的環(huán)節(jié)之一就是教師，一個好的教師隊伍可以讓思想政治教育課課堂氛圍和授課效果顯著提升。首先，對于教師自身，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，明確自身定位，增強職業(yè)認同感和責任感。另外，也要對課程有明確的認識，明確以學生為主體的課堂教育，引導學生完善自身的思想政治水平。最后，教師應當樹立終身學習的目標，在教學過程中不斷完善自我，補足自身不足，不斷完善授課內(nèi)容和授課形式[1]。提升自身的綜合能力，主動利用身邊資源提高自身的思想政治水平以及授課能力，將二者有機結合，為中職院校的學生們提供更高品質(zhì)更有效率的教學。

2.豐富中職院校思想政治教育課程內(nèi)容與授課方式

要堅持價值與知識相統(tǒng)一，兼顧理論與實踐，注重教育過程中的啟發(fā)性思維。使授課的方式方法符合當下的價值觀，針對中職院校學生的年齡和心理特點開展相應的教育教學工作。中職院校應當創(chuàng)新授課模式以及授課內(nèi)容，將枯燥的內(nèi)容以更加靈活的方式傳導給學生。并將思想政治教育的內(nèi)容與專業(yè)課程以及社會實踐相結合。具體可以從以下幾點開展。

2.1 創(chuàng)新課上教育流程。引入多媒體教學，創(chuàng)新課堂教學方式。將授課內(nèi)容與社會文化相結合，將課程設置與當下熱點相結合，引導學生增加對國情、文化、熱點的關注。并將思想政治教育的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相結合，提升學生的興趣，增加學生對課堂的投入程度。從書本里走出來，用生活中能夠應用到的內(nèi)容旁征博引，與思想政治理論相結合。用學生更容易接受，更樂于接受的方式，圖文并茂，緊隨時下熱點的傳達給學生，讓課堂更加的富有生機和活力，讓學生在學習過程中增強自身興趣，提升自身的思想政治水平，讓教育不再枯燥乏味。

2.2 拓展活動形式。俗話說“寓教于樂”，學生如果能在進行活動的過程中提升自身的思想政治水平，往往能夠事半功倍。中職院校思想政治課程需要將正確的價值觀傳導給學生，貼合社會需要，這就需要將理論知識與實踐相結合。豐富教學活動，設立貼合教學內(nèi)容的相應活動，使中職院校的學生在活動的過程中有所感悟，有所收獲。同時，也要對活動內(nèi)容進行創(chuàng)新，在保證活動內(nèi)涵能夠有效傳達的基礎上更加貼合學生的心理，讓學生成為主體，更加樂于接受相應的思想政治知識，更好地培養(yǎng)學生的思想道德水平。

2.3 組織社會實踐。定期也要組織社會實踐，在保證學生安全的情況下讓學生走出校園，加強學校與社會組織交流合作，建立社會實踐基地。樹立學生實干精神，培養(yǎng)學生社會適應能力。著重引導學生參加公益項目、志愿服務等能更好地培養(yǎng)學生思想政治水平的社會實踐。讓學生走出象牙塔，在社會的風雨中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新實踐能力，并提升思想道德素質(zhì)。

2.4 建立長效機制。樹立典型，從史書以及現(xiàn)代新聞里選取符合當下時代特征的道德模范以及感人事跡，熏陶學生的思想。采取學生更加感興趣的形式進行宣傳教育，引導學生向其學習。建立中職院校的價值榮譽體系，把先進人物或先進事跡引入人才培養(yǎng)的考察體系之中來，由此形成有效的長效機制[2]。讓中職院校學生更加主動地去接受去學習先進思想，先進事跡。

結語

綜上所述，中職院校應當加強對思想政治課的重視，把該項教育納入教育規(guī)劃體系，教師也應跟上時代的腳步，不斷提升自身授課水平，改善授課的方式方法，豐富授課內(nèi)容。以多種形式共同來引導學生主動地參與到思想政治教育的過程中。這樣，才能更有效地加強中職院校思想政治教育，提升效率。