張 利

（河北省滄州市青縣陳嘴鄉(xiāng)中心學(xué)校，河北 滄州 062650）

引言

加強(qiáng)幼兒的安全、健康教育是幼兒園安全事件頻發(fā)下的教育反思，保障幼兒生命安全、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展是安全教育中的重中之重。幼兒安全教育不是某項(xiàng)具體方案，需要從幼兒的知識教育與幼兒所處的環(huán)境進(jìn)行考慮。不僅要對幼兒心智、身體發(fā)育進(jìn)行正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，還應(yīng)從學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境進(jìn)行安全設(shè)置，以此保護(hù)幼兒的生命安全、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

一、目前幼兒園安全教育中存在的誤區(qū)

為降低戶外安全事故發(fā)生率，減少或杜絕戶外活動。幼兒園的安全教育其實(shí)是融合在日?；顒又械模捎谟變鹤陨砟芰Πl(fā)展還尚未成熟，一些幼兒園在考慮戶外安全時，為了不讓幼兒發(fā)生安全事故，對于戶外活動的組織處于消極的態(tài)度，將傳統(tǒng)的教學(xué)活動的任務(wù)交給家長去做。而幼兒啟蒙教育中，戶外互動是非常重要的環(huán)節(jié)，接觸自然是幼兒成長中不可缺少的內(nèi)容。

為保護(hù)幼兒人身安全，忽略對幼兒綜合能力的培養(yǎng)。剪刀容易劃傷手、跑步容易摔跟頭，成為了幼兒園保護(hù)幼兒不受傷害的意識準(zhǔn)則，美術(shù)課、手工課，教師為了保護(hù)幼兒的安全，剪紙換成了貼紙。在體育活動環(huán)節(jié)，也會將一些趣味性強(qiáng)的活動換成了簡單的活動。幼兒園的出發(fā)點(diǎn)是為了保護(hù)幼兒的人身安全，但是很多培養(yǎng)幼兒動手能力、協(xié)調(diào)能力的活動內(nèi)容都被替代了[1]。

二、幼兒園安全教育策略

1.構(gòu)建安全的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境消除安全隱患

幼兒園是幼兒日常生活學(xué)習(xí)的重要場所，也是安全事故發(fā)生的主要場所。所以，構(gòu)建一個安全的幼兒園院內(nèi)環(huán)境，對幼兒自身安全具有重要意義。所以，要求幼兒園自身要對幼兒園內(nèi)的教師、室外活動場地以及各種教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行周密的管理和維護(hù)，確保幼兒在園內(nèi)不會受到人身傷害，給孩子提供一個安全的場地。比如，在幼兒活動的場地地面鋪設(shè)軟質(zhì)環(huán)保材料，避免幼兒在游戲活動中滑到摔傷，起到有效的防滑作用，即使滑到也極大地降低受傷的概率。又比如，在日常管理過程中應(yīng)加強(qiáng)對園內(nèi)各種物品的管理，比如酒精、打火機(jī)以及蠟燭、水電等都要進(jìn)行統(tǒng)一的收集和管理，避免幼兒接觸出現(xiàn)安全事故。同時，幼兒園應(yīng)制定每日安全巡檢制度，做到每日巡檢及時發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處置，將安全事故第一時間消滅在萌芽階段[2]。

2.加強(qiáng)對幼兒自身安全教育提升安全意識

對幼兒園安全教育來講應(yīng)做好長期教育的準(zhǔn)備，由于幼兒自身年齡較小不具備自我保護(hù)的安全意識，為此，在提倡教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)將安全教育貫穿到各個學(xué)科當(dāng)中去，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識到安全的重要性，提升安全意識。在日常教育中，教師就可將安全教育融合到一日活動當(dāng)中去，使幼兒在園內(nèi)生活和學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化地提升安全意識。比如，每到室外游戲活動前，教師都要提醒孩子在游戲過程中該怎樣做到安全游戲、快樂游戲，并讓幼兒了解游戲規(guī)則，明辨是非，調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，當(dāng)幼兒在游戲中做得好的時候，應(yīng)多多鼓勵。也可以引導(dǎo)幼兒互相之間提醒和幫助，在鍛煉幼兒交際、互動和語言能力的同時，也使幼兒安全意識得到培養(yǎng)和提升。又比如，在上學(xué)和放學(xué)時，教師可向幼兒說明交通規(guī)則，讓幼兒懂得過馬路要走人行橫道，學(xué)會看紅綠燈，過馬路應(yīng)先看左、右看，確認(rèn)安全再通過等等，從而有效強(qiáng)化幼兒自身安全意識。又比如，可在幼兒教育中讓幼兒認(rèn)識到火災(zāi)的危害，同時認(rèn)識滅火器并向幼兒展示滅火器的使用方法，讓幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)時的一些逃生和急救知識等，從而有效推動幼兒安全意識的提升[3]。

3.組織幼兒開展體育活動掌握安全救助常識

對于幼兒自身成長和家長而言，幼兒的人身安全是占據(jù)第一位的。為此，幼兒園必須重視安全教育工作，針對當(dāng)前幼兒園為降低戶外安全事故發(fā)生率，減少或杜絕組織幼兒參與戶外活動的情況，應(yīng)在做好相關(guān)安全計(jì)劃和措施的前提下，組織幼兒開展安全演練實(shí)踐活動。在幼兒教育中，我們應(yīng)該科學(xué)地利用幼兒自身的潛能，不能因害怕幼兒受傷而過度的保護(hù)，這樣反而不利于幼兒身心的健康成長。所以，在幼兒安全教育過程中，應(yīng)對幼兒展開適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，切實(shí)提升幼兒體質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性以及反應(yīng)能力。并且也應(yīng)引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中不能主動推拉別人，并觀察自身周圍放置的物品防，止跌倒和摔傷等，也可向幼兒展示處理輕微創(chuàng)傷的知識使幼兒掌握一些基礎(chǔ)的救助常識。

結(jié)語

幼兒園安全教育活動的有效開展應(yīng)從培養(yǎng)幼兒的安全意識開始，保護(hù)幼兒的生命安全、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡、身心特點(diǎn)著手。幼兒的安全教育問題不容忽視，但也不能“因噎廢食”，要抓住問題的重點(diǎn)，這樣才能從幼兒園安全教育的誤區(qū)中走出來，找到有效的教育方法。