黃昕

初中化學(xué)教材中編入的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容十分豐富，其中一大亮點(diǎn)就是家庭小實(shí)驗(yàn)。我選擇家庭小實(shí)驗(yàn)為切入口，督促學(xué)生們利用課余時(shí)間去完成，很多學(xué)生獲得了成功的愉悅，開(kāi)始對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，從而帶動(dòng)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

一、良好的開(kāi)端是成功的一半

初三是化學(xué)的起點(diǎn)，老師給孩子們上的第一課是《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》。它是引導(dǎo)孩子們?nèi)腴T(mén)的第一節(jié)課，可見(jiàn)這節(jié)課非常重要。俗話說(shuō)得好：良好的開(kāi)端是成功的一半。我們可以從學(xué)生熟悉的身邊的化學(xué)事例入手。我將一只新鮮的雞蛋放在盛有足量食醋的玻璃杯中，可以看到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會(huì)兒又慢慢上浮。一段時(shí)間后取出，這只雞蛋就變成了無(wú)殼雞蛋。同學(xué)們非常好奇，想迫不急待的知道原因。于是，我布置當(dāng)天的任務(wù)，讓他們回家親手體驗(yàn)一下，明天把無(wú)殼雞蛋帶給大家看，分享一下成功的喜悅。讓孩子們感受到化學(xué)并不是高不可攀的，只要你用心觀察，其實(shí)它就在我們的身邊，而且與我們的生活、學(xué)習(xí)、科技息息相關(guān)。

二、實(shí)驗(yàn)是促使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)興趣的“催化劑”

接下來(lái)我們就要正式進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)，化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，不僅僅是實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再把它應(yīng)用到實(shí)踐中去。之所以初三才開(kāi)化學(xué)課，因?yàn)樗刃枰袕?qiáng)大的數(shù)學(xué)、物理的理科思維，還需要有文科的記憶。隨著所學(xué)內(nèi)容的增加，難度也越來(lái)越大?？梢?jiàn)學(xué)好化學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要付出辛勤的汗水。如何使學(xué)生保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣呢？課堂上的演示實(shí)驗(yàn)可以盡量讓學(xué)生上來(lái)配合老師完成，但是參與面是有限的。另外就是課本上出現(xiàn)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，全部讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)、探究。除此之外，課本上出現(xiàn)的家庭小實(shí)驗(yàn)也是對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充，它是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和拓展，把課堂知識(shí)延伸到了課外。滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)興趣的“催化劑”，這樣學(xué)習(xí)化學(xué)將會(huì)收到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力，有助于鞏固課堂知識(shí)

課本上出現(xiàn)的家庭小實(shí)驗(yàn)有：“自制簡(jiǎn)易凈水器”“石墨導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)”“親手制炭黑”“食醋除水垢”“自制無(wú)殼雞蛋”“制作葉脈書(shū)簽“自制汽水”“自制白糖晶體”“鐵釘除銹”“鮮花變色”等。這些實(shí)驗(yàn)學(xué)生們可以很容易在家中尋找到實(shí)驗(yàn)代用品，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制。這樣既能讓學(xué)生享受親身體驗(yàn)的樂(lè)趣，還可以加深和鞏固他們的課堂知識(shí)，一舉兩得。

比如在學(xué)習(xí)水的凈化時(shí)，我向?qū)W生介紹了凈水的幾種方法：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。學(xué)生們對(duì)這幾個(gè)方法理解不夠透徹，常常會(huì)混淆。正好課后有一個(gè)“自制簡(jiǎn)易凈水器”的家庭小實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)空塑料飲料瓶，去掉底部，在瓶口蓋子打一小孔，可插入塑料吸管，然后將瓶子倒置，瓶?jī)?nèi)由下而上分層放置洗凈的蓬松棉、紗布、活性炭、石英沙、小鵝卵石等，就得到了一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器，家中沒(méi)有活性炭的可用木炭替代。將一杯混有泥沙的紅墨水從上面倒入，下面用杯子接住。第二天學(xué)生紛紛把兩杯水帶來(lái)給老師看，經(jīng)過(guò)凈化后的水非常清澈透明。這樣學(xué)生就對(duì)凈水的方法有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。這樣不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，課堂上不明白的內(nèi)容自然水到渠成了。

四、定期展示學(xué)生的成果，分享成功的快樂(lè)

由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力以及上課聽(tīng)課的效果等都會(huì)影響到家庭小實(shí)驗(yàn)的成敗。但是不管實(shí)驗(yàn)成功與否，都是我們探究化學(xué)知識(shí)路上的一筆財(cái)富，目的在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力。所以，我會(huì)定期的讓成功者分享他們的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的學(xué)生走向成功。

責(zé)任編輯??? 龍建剛