蔡啟恒

摘 要：對翔安區(qū)8所小學的體育安全保障體系進行調(diào)查，并分析翔安區(qū)小學校園目前在體育安全保障體系方面的現(xiàn)狀，針對目前存在的問題提出對策建議，研究如何構(gòu)建完善的小學體育安全保障體系，為構(gòu)建小學校園體育安全保障機制提供理論依據(jù)。

關鍵詞：小學生;體育安全;安全保障體系;研究;對策

一、引言

少年兒童的健康成長，關系到國家和社會未來的發(fā)展，少年兒童的安全問題一直是社會非常重視的問題。孩子的安全問題牽動著無數(shù)家庭的幸福生活，因此，學生的安全問題是至關重要的。要從根本上解決小學生的體育安全問題，必須建立完整的體育安全保障體系，從風險預估到合理安排體育項目，再到過程控制和有效的應急反應機制，一個合理健全的體育安全保障體系能夠最大可能降低學生發(fā)生安全事故的概率，同時也能保證學生發(fā)生安全事故后第一時間啟動應急機制，盡可能降低對學生的損傷。

二、研究對象與研究方法

（一）研究的對象

研究對象：筆者本次研究將從廈門市翔安區(qū)中選擇8所小學，在這8所小學中隨機選擇480名學生和8位體育教師作為研究對象。筆者對小學生采用問答訪談的方式，對8位體育教師采用發(fā)放問卷調(diào)查的方式。通過對學生和老師的調(diào)查從而得出目前翔安區(qū)在小學校園體育安全保障體系方面的現(xiàn)狀。

（二）研究方法

1.研究方法：本次研究，筆者主要采用問答訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、觀察法等方法來進行相關內(nèi)容的研究分析。

2.問答訪談法：通過對小學生進行問答訪談，提出一些關于校園體育安全方面的問題，并對訪談的內(nèi)容進行統(tǒng)計。

三、研究結(jié)果與分析

（一）體育安全事故情況分析

筆者首先對8所小學的學生體育活動傷病情況進行分析，通過訪談和觀察的方法分析目前翔安區(qū)小學學生體育活動傷病的現(xiàn)狀。

1.體育活動受傷學生年級分布情況分析

筆者首先對小學生體育課受傷年級情況進行分析，根據(jù)訪談并對結(jié)果進行整理統(tǒng)計，筆者發(fā)現(xiàn)在8所學校受傷的小學生中，一年級和二年級的學生受傷情況較少，不超過20%，而五年級和六年級的學生受傷的情況在30%左右，三年級和四年級的學生受傷情況較多，達到50%左右。

2.體育活動受傷學生學校分布

各個學校的學生在發(fā)生傷病方面也略有不同，筆者根據(jù)對各個學校的訪談和觀察情況也進行了統(tǒng)計分析。

筆者發(fā)現(xiàn)翔安區(qū)第一實驗小學、大澄中心小學、雙滬小學和蓮河小學這四所學校的受傷比例均不超過20%，而小澄小學、新店中心小學、金柄小學、陽塘小學這幾所學校學生體育活動傷病情況比較突出，基本在40%左右。

3.體育活動受傷部位分析

從體育活動受傷部位分析的數(shù)據(jù)中可以看到，在所有體育受傷的類型中，最多的是擦傷和扭傷，這兩種總計占到了83.33%，另外碰撞受傷的也不少，占到了13.46%。而在受傷位置方面，最多的是手、手腕、手臂以及腿、腳、膝蓋等，即四肢的受傷率均超過20%，一共占到了93.58%。

（二）校園體育安全應急處理分析

筆者對教師進行訪談，詢問關于學生發(fā)生傷病后的處置方式。其中，翔安第一實驗小學的體育老師表示在學生發(fā)生意外的第一時間能夠送學生去醫(yī)務室治療，若傷情嚴重則第一時間向?qū)W校報告并撥打120，其余幾所學校的老師則表示，視傷情的嚴重情況，若較輕則等課后讓學生自行去醫(yī)務室，若比較嚴重則通知醫(yī)務室醫(yī)生到場，由校醫(yī)決定如何處置。由此可見，大部分教師沒有安全事件處置知識，不能準確判斷傷病情況，有可能會導致學生更加危險。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.翔安區(qū)大部分小學缺乏合理有效的安全保障機制，并且在執(zhí)行方面也不嚴格、不到位，導致體育安全事故頻頻發(fā)生。

2.翔安區(qū)小學的受傷分布情況多集中在三四年級，教師對三四年級的學生缺乏安全教育并放松對他們的管理，是導致這部分學生受傷較多的原因。

（二）建設安全保障體系建議

筆者結(jié)合對翔安區(qū)小學的體育安全情況調(diào)查結(jié)果，綜合分析后認為，翔安區(qū)建立小學校園體育安全保障體系，必須從以下幾個方面來進行。

1.要建立事前風險預防機制，即要摸排清查校園內(nèi)可能存在的體育安全隱患，具體到每一個器材和每一塊場地，都要徹底進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，如果無法及時整改則應當針對其具體的風險隱患發(fā)布正確的使用方法或提出預警。

2.要建立體育安全長效培訓機制，要定期組織體育教師參加體育安全培訓活動，不斷強化對教師的教育，讓教師認識體育安全的重要性，要求他們在工作中養(yǎng)成風險意識，重視風險、發(fā)現(xiàn)風險并控制風險。同時也要求教師加強對學生的安全意識培養(yǎng)工作，避免學生在體育課上出現(xiàn)危險的行為。

3.除了學校要建立統(tǒng)一的體育安全保障體系，對家長的安全教學宣傳工作也非常重要。父母是孩子最好的教師，通過父母向?qū)W生傳遞校園體育安全意識，并組織家長到校和學生一起參加校園體育安全活動，強化學生對自身行為的控制，注意自我保護，避免做出危險行為，為自己的安全和健康負責。