張慶吉

為響應(yīng)黨的十九大提出的“健康中國”戰(zhàn)略，倡導(dǎo)文明的生活方式，提高公民健康素養(yǎng)，山東省臨沂市蘭山區(qū)全面實施“將健康融入所有政策”策略，精心打造了中小學(xué)生健康教育基地。旨在通過基地實踐活動，將學(xué)校里學(xué)習(xí)的健康知識進一步延伸，并通過開展“小手拉大手”活動，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康知識來影響家長的行為，從而實現(xiàn)提高全民健康素養(yǎng)的目的。

主題場館的特色課程

1.公共安全館

公共安全館分為藥品安全、衛(wèi)生與健康、食品安全、家庭急救、野外逃生、預(yù)防溺水、安全用電、社會治安、青春期教育九大功能展區(qū)，并設(shè)置心肺復(fù)蘇課和運動損傷與防治課，幫助學(xué)生認(rèn)知公共安全。

2.交通安全館

交通安全體驗館旨在為學(xué)生提供形象生動的體驗式交通安全教育，宣傳推廣文明出行、安全出行的理念，增強學(xué)生交通出行的法制意識、安全意識、文明意識。

3.消防教育館

館內(nèi)設(shè)有消防趣味互動體驗區(qū)和火場逃生體驗區(qū)兩個板塊。體驗館主要通過人機娛樂的方式使大家切身了解消防安全和培養(yǎng)火災(zāi)防范意識。

4.防震減災(zāi)教育館

防震減災(zāi)教育館是一個對學(xué)生進行地震科普知識教育的場館，共由三部分組成。一是采用聲光電的方式對地震知識進行系統(tǒng)講解；二是學(xué)生參與地震體驗，進入地震體驗小屋，親身感受地震來臨時發(fā)生的地震現(xiàn)象；三是5D動感體驗，學(xué)生觀看有關(guān)地震的5D科普知識電影，了解地震來臨時如何躲避。學(xué)生經(jīng)過防震減災(zāi)教育大大提高了自我保護意識。

5.健康生活館

為適應(yīng)居民營養(yǎng)健康的需要，提高居民健康意識，以健康四大基石為依據(jù)，在中小學(xué)生健康教育基地建設(shè)“健康生活館”，以開展“小手拉大手”全民健康生活方式行動為重點，通過孩子帶動家長的宣傳模式，實現(xiàn)全面提高居民健康素養(yǎng)水平的目的。

主題區(qū)域的特色實踐

本場館建筑面積約300平方米，共分為三個區(qū)域，從入口開始依次為健康科普宣傳區(qū)、自助模擬選餐區(qū)、視頻教學(xué)評價區(qū)。

1.健康科普宣傳區(qū)

（1）宣傳版面部分：以健康四大基石為宣傳主題，設(shè)置平衡膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡四個宣傳版塊，以宣傳版面與支持性工具相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，融知識性、實用性、可操作性為一體，讓孩子們在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)健康知識。

（2）支持性工具部分：電子測身高體重秤、腰圍尺、BMI健康指數(shù)轉(zhuǎn)盤、運動強度計算盤、每日萬步活動量計算盤等。

2.自助模擬選餐區(qū)

以自助餐廳裝修風(fēng)格，利用食物模型讓孩子們模擬自助餐的取餐場景，結(jié)合健康科普宣傳區(qū)所學(xué)的知識來科學(xué)選出適合自己的健康餐。餐臺上擺放的每份食物模型都標(biāo)注詳細的營養(yǎng)成分表，并制作條形碼，方便下一環(huán)節(jié)中老師對學(xué)生所選食品的營養(yǎng)成分進行點評。

3.視頻教學(xué)評價區(qū)

該區(qū)域放置8張小餐桌，學(xué)生選好食品后按小組就座，通過掃碼機把取來的食品信息上傳到電腦，隨后，老師再針對學(xué)生選取的食品進行綜合點評。

學(xué)校健康教育示范基地得到了各級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和高度評價，在政策、資金及后續(xù)發(fā)展方面給予了保障。同時，基地建設(shè)還帶動了公共衛(wèi)生、慢性病防治、重點傳染病等健康教育相關(guān)工作的發(fā)展，形成了健康教育工作的良好氛圍。基地自建設(shè)完成以來，整個蘭山區(qū)直接和間接受益人數(shù)已達13萬余人。

山東省臨沂市蘭山區(qū)開展的中小學(xué)生健康教育實踐基地是對健康教育與健康促進模式的一種探索。通過基地的有效傳播和互動體驗，全方位展示健康知識和技能，為學(xué)生們提供了一個主動參與、流連忘返、滿載而歸的場所，一個集中體現(xiàn)健康教育傳播技巧和工作能力的場所，為提升健康技能提供了新的路徑。

（編輯 鳳池）