程罡

習(xí)近平總書(shū)記在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的重要講話(huà)，為年輕干部指明了奮斗方向。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)高度重視，對(duì)教育改革攻堅(jiān)、培育時(shí)代新人有著高度期待。作為教育戰(zhàn)線的年輕干部，要有高度的問(wèn)題意識(shí)和破解難題的勇氣、本領(lǐng)和意志，要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉中不斷提高“七種能力”。

年輕干部提高自身政治能力是解決復(fù)雜問(wèn)題的重要前提。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，必須有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論功底，高度的政治敏銳性和鑒別力，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，一以貫之地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

年輕干部提高調(diào)查研究、科學(xué)決策、改革攻堅(jiān)、應(yīng)急處突、群眾工作的能力，才能更好地練就解決復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)。調(diào)查研究要經(jīng)?；?、基層化，要常到教學(xué)一線、細(xì)聽(tīng)學(xué)生心聲，避免走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、以偏概全。決策過(guò)程要科學(xué)化，不斷提升戰(zhàn)略眼光和系統(tǒng)思維能力，瞄準(zhǔn)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略方向和重大問(wèn)題謀篇布局，使教育事業(yè)發(fā)展更好地服務(wù)于國(guó)家發(fā)展大局。改革攻堅(jiān)要有正確的方法和創(chuàng)新思維，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向促改革，遇見(jiàn)問(wèn)題不回避推諉，而是圍繞問(wèn)題做好分析研判，注重增強(qiáng)改革措施的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，充分吸收科技前沿、社會(huì)研究的發(fā)展成果，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化。要磨煉專(zhuān)業(yè)技能、提高應(yīng)急處突的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、研判風(fēng)險(xiǎn)走向，下好先手棋，做好隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，避免在教育這個(gè)最大的民生工程上出現(xiàn)影響全局的重大風(fēng)險(xiǎn)。要堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)作自己的問(wèn)題，把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長(zhǎng)需要放在首位。

年輕干部進(jìn)一步提高抓落實(shí)能力是破解復(fù)雜問(wèn)題和改革攻堅(jiān)難題的關(guān)鍵。年輕干部既要帶領(lǐng)大家理思路、出方案，又要做到重要任務(wù)抓部署、關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓把關(guān)、落實(shí)情況抓督查，在教育教學(xué)和管理的一線錘煉本領(lǐng)，在解決復(fù)雜問(wèn)題、破解難題的實(shí)踐中展現(xiàn)作為。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》2020年10月19日第9版）