李慧鈺 張影 李陽(yáng)

暑校，留學(xué)的試金石。

近年來(lái)，留學(xué)低齡化的潮流興起，越來(lái)越多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，利用暑假出國(guó)讀暑校。在被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為“迷你留學(xué)”的暑校中，學(xué)生可以選擇大學(xué)課程，修滿(mǎn)一定的學(xué)分，同時(shí)也可以參加多彩的校園活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，體驗(yàn)多元文化的大學(xué)生活。同樣地，選擇讀暑校的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要面對(duì)課題報(bào)告、個(gè)人論文以及小組合作等課題項(xiàng)目發(fā)起的重重挑戰(zhàn)。

多樣暑校課程

現(xiàn)在市場(chǎng)中的暑校課程主要分為三類(lèi)。一是語(yǔ)言課程，在學(xué)習(xí)課程期間由外教老師帶領(lǐng)全方位強(qiáng)化英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷鍛煉學(xué)生英語(yǔ)水平，有些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了SAT和托福相關(guān)的輔導(dǎo)課程，為學(xué)生后續(xù)留學(xué)申請(qǐng)做鋪墊;二是學(xué)分課程，學(xué)分課程通常為3～6周的選課題項(xiàng)目，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以獲得相應(yīng)學(xué)分。在美國(guó)大學(xué)，學(xué)分可互通，部分美國(guó)大學(xué)要求暑期學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行官方教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證，方可受理轉(zhuǎn)學(xué)分。在正式留學(xué)后，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)分轉(zhuǎn)換，從而免修相關(guān)課程;第三類(lèi)課程為非學(xué)分課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好任選課程學(xué)習(xí)，感受原汁原味的國(guó)外大學(xué)課堂，課程結(jié)束時(shí)考試成績(jī)合格，學(xué)?？深C發(fā)相應(yīng)結(jié)業(yè)證書(shū)。

一般而言，暑校項(xiàng)目的申請(qǐng)從1月份開(kāi)始，到四五月份結(jié)束。暑校的開(kāi)設(shè)時(shí)間是6—8月份（北半球），時(shí)長(zhǎng)為期8周左右。同時(shí)課程也會(huì)拆成2～3個(gè)單元，一個(gè)單元為期2～3周，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求來(lái)進(jìn)行修讀，非母語(yǔ)國(guó)家的申請(qǐng)者需要提交一定的語(yǔ)言成績(jī)證明。鑒于暑校的申請(qǐng)要求和難度并不大，在申請(qǐng)時(shí)，盡可以投遞那些平常有些“夠不著”的名校。

申請(qǐng)暑校的學(xué)生可以自己動(dòng)手申請(qǐng)，鍛煉基本的信息檢索能力。雖然在國(guó)內(nèi)的學(xué)生可能不太善于使用國(guó)外學(xué)校的網(wǎng)站來(lái)獲取信息，但這一能力對(duì)于日后出國(guó)留學(xué)非常重要。

首先，在學(xué)校官網(wǎng)找到暑校的入口，查看開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程，以及申請(qǐng)對(duì)應(yīng)課程的要求。每門(mén)課程都會(huì)對(duì)學(xué)生有非常清晰的量化要求，比如GPA、語(yǔ)言成績(jī)等，多數(shù)學(xué)校后面都會(huì)附上一句“允許稍低”，因此申請(qǐng)時(shí)也不必太過(guò)拘泥于數(shù)字。然后在選定的學(xué)校官網(wǎng)上完成申請(qǐng)手續(xù)，申請(qǐng)流程并不復(fù)雜，注冊(cè)賬號(hào)，完成在線申請(qǐng)表，上傳材料，提交和繳費(fèi)即可。部分學(xué)校會(huì)需要提供個(gè)人簡(jiǎn)歷或推薦信，視具體情況而定。

此外，自2009年起，美式暑校模式進(jìn)入中國(guó)，并逐步建立一套規(guī)范化學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)后，暑校逐漸成為了一種暑假學(xué)習(xí)的符號(hào)化代名詞，再也不僅僅指的是去國(guó)外學(xué)習(xí)課程，同時(shí)也可以指每逢暑期在國(guó)內(nèi)上美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分的課程，并將學(xué)分再轉(zhuǎn)回本校的一種生活和學(xué)習(xí)方式。國(guó)內(nèi)暑校主要面向的人群有國(guó)外大學(xué)留學(xué)生及國(guó)內(nèi)高中生，他們利用暑校時(shí)間修讀符合國(guó)際學(xué)分的項(xiàng)目，利用暑校項(xiàng)目體驗(yàn)原汁原味國(guó)外大學(xué)生活。

暑校? 一塊小小“試金石”

讀暑校在當(dāng)下成為國(guó)際留學(xué)的一種熱趨勢(shì)，但我們也應(yīng)保持清醒冷靜的頭腦，不要盲目隨波逐流。首先需要了解自己現(xiàn)階段需要什么。當(dāng)你不知道自己熱愛(ài)什么的時(shí)候，不妨問(wèn)問(wèn)自己擅長(zhǎng)什么，你在一個(gè)事物上面獲得的成就感越來(lái)越多的時(shí)候，你也越傾向于這個(gè)領(lǐng)域。暑校，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“試金石”。

首先，暑校有助于深入挖掘自身興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)方向。高校教授們的水平毋庸置疑，在好學(xué)校的暑校課程學(xué)習(xí)期間，能夠接受更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。頂尖的暑校項(xiàng)目都有明確的專(zhuān)業(yè)方向，這可以幫助學(xué)生深入了解自己的興趣愛(ài)好。讓學(xué)生們對(duì)自己所感興趣的專(zhuān)業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí)，也可以讓學(xué)生們有更加明確的學(xué)術(shù)和職業(yè)規(guī)劃。

與此同時(shí)，選擇暑校是對(duì)自己未來(lái)方向的嘗試，或者說(shuō)是一個(gè)較低成本的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。通過(guò)讀暑校試一下自己到底喜不喜歡這個(gè)領(lǐng)域，想不想要在這里留學(xué)等。在沒(méi)有資歷和機(jī)會(huì)去申請(qǐng)高校的本科，也還沒(méi)有到申請(qǐng)研究生的階段，門(mén)檻不高的暑校就像一個(gè)伸向墻外的橄欖枝，讓想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生能和高校學(xué)生一樣坐在教室里聽(tīng)課，感受?chē)?guó)外高校的優(yōu)質(zhì)教育資源和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍環(huán) 境。

美國(guó)的暑校一般都是小班授課，學(xué)生會(huì)有很多機(jī)會(huì)和教授接觸，給教授留下深刻印象或成績(jī)突出的學(xué)生，可以請(qǐng)教授寫(xiě)推薦信，這會(huì)成為之后留學(xué)申請(qǐng)的重要砝碼。在暑校里，可以提前認(rèn)識(shí)你想去的這個(gè)學(xué)校的教授，通過(guò)和教授多接觸，讓教授能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)情況和研究興趣有所了解。如果教授也認(rèn)可你，并且樂(lè)意給你推薦信，那么你未來(lái)申請(qǐng)研究生成功的可能性就會(huì)增加。在課堂上無(wú)需害羞，展現(xiàn)自己，能夠獲得給人留下深刻的印象。

敲開(kāi)興趣之門(mén) 助力留學(xué)之旅

讀暑校是一個(gè)延伸興趣的絕佳機(jī)會(huì)。本科期間的課堂模式以及課程內(nèi)容，未必完全是所學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。讀暑校為廣大學(xué)生提供了一種不同的體驗(yàn)。通過(guò)感受不同大學(xué)的授課方式進(jìn)而來(lái)感受知識(shí)的豐富多面。

老師與家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子“多開(kāi)拓眼界”，“開(kāi)拓眼界”很難迅速看到效益和回報(bào)，但卻影響著日常生活與學(xué)習(xí)的方方面面。當(dāng)認(rèn)識(shí)的人多了，有效的社交多了，會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)：原來(lái)還可以這樣做！去過(guò)的地方多了，看過(guò)的風(fēng)景多了，我們會(huì)變得更加有想法、有力量，并給自己一個(gè)潛在的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)我們讀了很多書(shū)，見(jiàn)過(guò)大大小小的場(chǎng)面，也會(huì)能更透徹地認(rèn)識(shí)自己，正視自己的缺點(diǎn)，并選擇更好地生活?；蛟S，這些就是我們“開(kāi)拓眼界”的原因。當(dāng)然，也可以通過(guò)看書(shū)去了解不同人的思想，也可以通過(guò)參加活動(dòng)去豐富生活，或是通過(guò)旅游領(lǐng)略各地風(fēng)光。暑校給了學(xué)生充足的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、去感知、去領(lǐng)悟，這些體驗(yàn)可以豐富對(duì)新環(huán)境的認(rèn)知，也可以知道自己到底適不適合在這里生活。

高中生想去上暑校，還是要事先問(wèn)自己暑校的目的和期待的收獲是什么？自己以后大致的發(fā)展方向是什么？選擇適合自己的而且感興趣的課程，是最重要不過(guò)的。在此之前，盡量提高自己的英語(yǔ)水平和學(xué)術(shù)水平，這樣才能最大化地吸收教授上課講的內(nèi)容，多多參與小組討論，以及周末豐富多彩的活動(dòng)。

在暑校的時(shí)間里，不僅要學(xué)好課程，而且要從大學(xué)申請(qǐng)的角度，去盡量利用好資源，如報(bào)名參加面試，參加學(xué)校學(xué)生引導(dǎo)的訪校，針對(duì)暑校學(xué)生的大學(xué)招生講座，多去學(xué)校的圖書(shū)館學(xué)習(xí)感受一下學(xué)術(shù)環(huán)境。這些都是我們?cè)诠倬W(wǎng)查詢(xún)大學(xué)信息所感受不到的，也是暑校最大的附加收獲。當(dāng)然，如果時(shí)間充裕的話，利用暑校前后的時(shí)間，把周邊感興趣的大學(xué)都提前做好調(diào)研，安排一次集中的訪校，做好訪校筆記，相信對(duì)確認(rèn)最終的大學(xué)申請(qǐng)名單，也能起到事半功倍的效果。讀暑校的一大好處便是實(shí)地體驗(yàn)學(xué)校氛圍，與學(xué)生交流真實(shí)的就讀體驗(yàn)，近距離地感受這個(gè)校園，為申報(bào)打下信息基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，我們要直面暑校的正反面，它不是一把萬(wàn)能鑰匙，能打開(kāi)留學(xué)成功的大門(mén)，但它一定是你成功路上的一塊基石，讓留學(xué)之路更加平坦。

拎客

Summer School

暑校（summer school），指利用暑假去北美、澳洲讀大學(xué)課程的學(xué)習(xí)。暑校是由國(guó)外的正規(guī)大學(xué)開(kāi)辦，學(xué)費(fèi)由大學(xué)直接收取。課程結(jié)束之后通常會(huì)有學(xué)校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)或者成績(jī)單。上課老師都是名校講師和教授，和國(guó)際學(xué)生一起上課;開(kāi)展為期8周左右的課程學(xué)習(xí)。參加過(guò)暑校將會(huì)是留學(xué)申請(qǐng)中的一大亮點(diǎn)，同樣的硬件成績(jī)條件下，學(xué)校會(huì)優(yōu)先考慮有參加過(guò)名校暑校經(jīng)歷的申請(qǐng)者。