楊蕾

男孩：“媽媽最近動(dòng)手術(shù)住院了，她不在家，家里安靜好多?！?/p>

咨詢師：“家里安靜好多，對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么不一樣的意義嗎？”

男孩輕輕地舒了一口氣：“沒(méi)人逼著我上學(xué)，沒(méi)人逼著我起床，沒(méi)人逼著我做這做那了?！?/p>

咨詢師：“我很好奇，沒(méi)人逼著你的時(shí)候，那你是怎么照顧自己的？”

男孩：“爸爸讓我自己安排早中餐，我就照著菜譜天天給自己換著花樣吃。天氣好的話就出去騎車或爬山，有時(shí)給小狗洗澡，打掃房間。晚上爸爸下班回來(lái)，我買(mǎi)菜，他做飯，我們一起吃好飯，然后會(huì)去看望住院的媽媽。”說(shuō)完，男孩微微笑了一下，咨詢師發(fā)現(xiàn)這是他第一次在診室里微笑。

咨詢師：“聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)啊，你這樣的改變是怎么發(fā)生的？要知道你前段日子只喜歡在自己房間玩手機(jī)，也不太愿意出門(mén)的，怎么會(huì)有這么大的進(jìn)展呢？”

男孩不好意思地笑笑說(shuō)：“其實(shí)我早就想好起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，但媽媽越是要求多，越是指出我的問(wèn)題，我就越是不想動(dòng)！這段時(shí)間，換爸爸照顧我和家里，看他辛苦，我就幫著他一起做，慢慢地，做的事情就越來(lái)越多，呆在房間里的時(shí)候就越來(lái)越少?！?/p>

咨詢師：“我看到媽媽生病倒下后，家里的兩個(gè)男人迅速地成長(zhǎng)和變化。爸爸承擔(dān)了家長(zhǎng)應(yīng)該有的責(zé)任，你也在為自己的健康和將來(lái)負(fù)責(zé)，在努力的好起來(lái)，是嗎？”

男孩若有所思地想了想，堅(jiān)定地說(shuō)：“是的，爸爸懂得安慰我，希望我不要多想學(xué)校的事情，生病了要先把身心健康搞好，我覺(jué)得他說(shuō)的有道理。他不像媽媽，總是不斷管控我。

咨詢師：“你有一個(gè)懂你的爸爸，卻有一個(gè)管控你的媽媽，爸爸和媽媽對(duì)待你的方式差異挺大的呀！”

男孩：“是的，可是爸爸的想法如果被媽媽知道，就會(huì)被她罵個(gè)狗血淋頭，等媽媽康復(fù)出院回家，我想爸爸又會(huì)變成原來(lái)的縮頭烏龜，不敢說(shuō)什么，不敢做什么，一味只聽(tīng)媽媽的話。醫(yī)生，我怕我可能會(huì)回到以前的狀態(tài)……”說(shuō)完，男孩臉上露出了擔(dān)憂的表情。

虎媽貓爸式教育

和小L咨詢幾次后，咨詢師發(fā)現(xiàn)，小L的家庭屬于陰盛陽(yáng)衰的類型，在這樣陰陽(yáng)顛倒的系統(tǒng)里，母親日益強(qiáng)勢(shì)，大包大攬做主家中一切事物，活得像個(gè)大男人。而父親卻被馴服得老實(shí)服帖，對(duì)妻子言聽(tīng)計(jì)從。

平時(shí)，母親總是指責(zé)批評(píng)父親，父性的榜樣就很難形成。一般情況下，這種類型的家庭里，兒子對(duì)男性力量的認(rèn)知較少，缺乏陽(yáng)剛之氣，就會(huì)變得逃避、懦弱、怕事。

但值得欣慰的是，小L卻天生有著反抗和自主的力量。童年時(shí)期因?yàn)槌煽?jī)、才藝都很好，母子之間矛盾較少，這股力量得到了較好的保護(hù)。到了青春期，自我獨(dú)立意識(shí)萌芽，當(dāng)母親為學(xué)習(xí)成績(jī)想掌控兒子的一切時(shí)，他的反抗力量也被喚醒了。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次母子的強(qiáng)烈對(duì)抗，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)上的屢屢挫敗，小L患上了抑郁癥。如果無(wú)法用言語(yǔ)的方式爭(zhēng)取生命的自由，就只能以生病的方式，以厭學(xué)的方式，繼續(xù)頑強(qiáng)爭(zhēng)取自己想要的自由。

整個(gè)家庭一起改變

在咨詢師的眼中，小L是有力量的，他敢于在學(xué)業(yè)上拼搏，敢于反抗母親的管控，敢于生病，敢于厭學(xué)，只為能發(fā)出自己的聲音，為自己做主。在整個(gè)心理治療中，小L的父母也是治療的關(guān)鍵因素，咨詢師要求小L的父母一起參與調(diào)整。

●對(duì)小L：

咨詢師幫助他看到一路以來(lái)為自由的吶喊和爭(zhēng)取，肯定內(nèi)心積極向上的力量；看到他在學(xué)業(yè)上的坎坷，肯定學(xué)業(yè)上的努力；看到他在自我照顧和自我決定上的能力；看到他對(duì)父母矛盾的關(guān)心，改善和父母的溝通；鑒于他對(duì)權(quán)威的反抗，治療中不給予太多建議和指導(dǎo)，而采用多共情多鼓勵(lì)，讓他按照自己的節(jié)奏恢復(fù)身心健康，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。

●對(duì)小L的母親：

咨詢師看到她的不容易，肯定她為家庭的付出，一個(gè)女人把自己活成一個(gè)大男人，拽著家里的兩個(gè)男性拼搏奮戰(zhàn)，是多么艱辛可憐，最后病得倒下。咨詢?cè)谇捌谝龑?dǎo)母親發(fā)展自我生命的關(guān)愛(ài)，同時(shí)，也引導(dǎo)母親看到，在她倒下后，兩個(gè)男人的迅速成長(zhǎng)，引導(dǎo)她多放權(quán)、多相信，給予父子繼續(xù)成長(zhǎng)的空間，讓兒子自己選擇和承擔(dān)學(xué)習(xí)這件事。

●對(duì)小L的父親：

咨詢師看到他對(duì)兒子的鼓勵(lì)和付出，看到他對(duì)妻子的包容和接納，幫助他梳理出對(duì)兒子的有效溝通方法，增加父親對(duì)兒子的正向力量。

小L的故事講到這里，這個(gè)“陰盛陽(yáng)衰”的家庭在心理干預(yù)中，建立了初期的平衡，但家庭成員之間的角色轉(zhuǎn)換和心靈成長(zhǎng)依然需要很長(zhǎng)時(shí)間慢慢調(diào)適。在此，希望每一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的媽媽都能被關(guān)愛(ài)和被照顧，每一個(gè)弱勢(shì)的爸爸都能被尊重和被仰望，那么孩子將會(huì)在家庭的平衡中找到自己想要的美好未來(lái)，他也會(huì)自然而然承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，做好學(xué)生的本職工作。

（注：患者信息均已做處理，如有雷同，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。）