文_武傳珍

隨著我國(guó)教育水平的不斷提升，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的德育。良好的道德素養(yǎng)是學(xué)生立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)，且小學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎國(guó)家的強(qiáng)盛，故而相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該充分重視小學(xué)生的德育工作，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。鑒于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)期是實(shí)行德育的重要階段，學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)、交流和做人，也是學(xué)生在今后生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要基礎(chǔ)，因此教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

立德樹(shù)人是小學(xué)德育的理念基礎(chǔ)，在小學(xué)德育中將立德樹(shù)人作為發(fā)展基礎(chǔ)能有效地促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校在開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)以育人為本、德育為先為主要原則，明確德育工作的發(fā)展目標(biāo)。教師在開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)該積極創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，積極使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，最大限度地提升小學(xué)德育工作效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小學(xué)德育的意義

在新課標(biāo)的改革中，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生在課堂中的主體地位，學(xué)生在課堂中不僅要掌握教師傳授的學(xué)習(xí)知識(shí)，還要提高自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，故實(shí)施小學(xué)德育非常重要。德育能使小學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提升小學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生正處于形成道德觀(guān)念的階段，也是學(xué)習(xí)的最佳階段，這時(shí)候積極開(kāi)展德育工作能實(shí)現(xiàn)更好的效果。要更好地開(kāi)展小學(xué)德育教學(xué)就應(yīng)該實(shí)施有效的策略，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，提高小學(xué)德育的效率以及小學(xué)生的道德水平，從而對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)起到重要的積極作用。

立德樹(shù)人下小學(xué)德育的實(shí)施方法

第一，建設(shè)完善的德育網(wǎng)絡(luò)。在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展德育是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，與其他學(xué)科的教學(xué)不同，德育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教學(xué)工程，涉及家庭、學(xué)校和社會(huì)，不僅需要學(xué)校和教師的努力，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的積極參與。家庭教育的意義非常重大，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，相對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在德育方面對(duì)學(xué)生的影響更大。同時(shí)，小學(xué)生也受整個(gè)社會(huì)的影響，因此社會(huì)也在小學(xué)德育中占有重要地位，只有加入社會(huì)這份力量，小學(xué)德育教育的網(wǎng)絡(luò)才算完善。

第二，提升教師的德育素養(yǎng)。教師對(duì)小學(xué)德育工作起著至關(guān)重要的作用，能有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德素養(yǎng)。要想有效地在立德樹(shù)人的基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)德育建設(shè)，首先應(yīng)該提升教師的自身素養(yǎng)。經(jīng)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師自身的道德素養(yǎng)在很大程度上會(huì)影響學(xué)生在今后對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和道德品質(zhì)，故教師應(yīng)該提升自身的道德素養(yǎng)。在當(dāng)前的時(shí)代下，教師不僅要重視自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還應(yīng)該做到為人師表，在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生起到潛移默化的積極影響，在不知不覺(jué)中提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

第三，實(shí)行分層教育。小學(xué)生對(duì)事物和社會(huì)的認(rèn)知比較欠缺，且從小的生活環(huán)境和先天因素也會(huì)造成小學(xué)生擁有不同的性格特點(diǎn)，因而教師在制定德育目標(biāo)時(shí)很難考慮到所有的學(xué)生，需要實(shí)行分層教育。在分層教育的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)需要一定的彈性，需針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，保障每個(gè)學(xué)生有所提升，提高學(xué)生整體的德育水平。

第四，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種技術(shù)手段都被應(yīng)用到了教學(xué)領(lǐng)域，其中最突出的是多媒體技術(shù)。在德育的過(guò)程中應(yīng)用多媒體能有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)吸引學(xué)生的注意力提高德育課堂的教學(xué)效率。在使用多媒體時(shí)，教師可以充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，如讓學(xué)生通過(guò)一些價(jià)值觀(guān)正確的動(dòng)畫(huà)片更好地理解各種知識(shí)，有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的印象，有助于學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。

小學(xué)德育工作的開(kāi)展應(yīng)從社會(huì)、學(xué)校、教師等多個(gè)方面入手，根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。要特別重視的是，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段提高德育工作的效率，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。