江蘇省南通市如東縣青少年宮附屬幼兒園 符海燕

設(shè)計(jì)意圖：在我園“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”科技節(jié)活動(dòng)中，我們班從“玩玩科學(xué)小游戲—畫畫科學(xué)創(chuàng)想畫—講講科學(xué)小故事—秀秀科學(xué)小作品”入手，孩子們和家長們都積極投身到了科技風(fēng)暴的浪潮里?？茖W(xué)活動(dòng)“舞動(dòng)的小蛇”借助《粉紅豹之古墓探險(xiǎn)》的動(dòng)畫片段，一步步引導(dǎo)幼兒去感知聲音的振波，尋找小蛇跳舞的原因，再用一塊紙板促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)如何讓小蛇跳出更曼妙的舞姿。在探究過程中，孩子們積極投入、主動(dòng)探究，其探究欲望得到了充分滿足，積極情緒得到了有效激發(fā)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知聲音的振波。

2.在游戲情境中激發(fā)幼兒勇于嘗試，讓小蛇在鼓面上跳舞。

3.愿意動(dòng)手動(dòng)腦探索材料的多種玩法，并樂在其中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過《粉紅豹之古墓探險(xiǎn)》的動(dòng)畫片段。

2.材料準(zhǔn)備：PPT課件、音樂盒、扭扭繩、紙杯（方便面桶、奶茶杯均可）、小紙板（面積大于紙杯的杯口）等。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長]20～30分鐘[活動(dòng)過程]一、觀看粉紅豹的冒險(xiǎn)之旅，激發(fā)幼兒興趣師：孩子們看，誰來了呀？你們可都是有禮貌的孩子喲！剛剛我們看的動(dòng)畫片里，粉紅豹正在經(jīng)歷一次大冒險(xiǎn)，你們想知道后來發(fā)生了什么嗎？（播放視頻1）可要仔細(xì)看哦！師：呀！粉紅豹掉進(jìn)了陷阱，陷阱里會(huì)有什么呢？你們從哪里看出來的？幼兒自由回答。師：（播放視頻2）呀，果然是蛇，你們怕不怕？幼：不怕！師：我口袋里鼓鼓的，會(huì)是什么呀？師：（出示扭扭繩，繞出一條小蛇）你們能不能也變出一條小蛇，讓它擺出一個(gè)與眾不同的造型？幼：能！二、出示神秘小鼓，感受聲音的振波師：粉紅豹被這么多小蛇圍攻著，該怎么辦呢？幼兒自由討論回答。師：你們的辦法都很好哦，那粉紅豹用的什么辦法呢？師：（播放視頻3）原來粉紅豹用笛聲迷惑了小蛇，小蛇聽到好聽的聲音情不自禁地跳起舞來了。師：你們的小蛇會(huì)跳舞嗎？跳舞需要舞臺，我給你們每人準(zhǔn)備了一面小鼓（小紙板扣在紙杯口上），試著讓你的小蛇在鼓面上跳舞吧！師：看，這是我的小鼓，這是我的小紅蛇，我想讓我的小蛇也跳舞！現(xiàn)在我要給它施展魔法啦——“小蛇小蛇快跳舞，小蛇小蛇快跳舞?。ù蜷_音樂盒）”我的小蛇跳得怎么樣？是什么讓它跳舞的呢？幼兒發(fā)現(xiàn)并打開音樂盒。師：請發(fā)現(xiàn)秘密的小朋友帶上自己的小鼓到前面來，然后把手分別放在兩面

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反思：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性知識，給孩子們提供豐富的材料，支持他們在游戲過程中積極探索并感知材料的特性?！焙⒆觽儗ι磉叺囊磺惺挛锒汲錆M好奇，他們是自主成長的主體，而“舞動(dòng)的小蛇”則有效激發(fā)了他們的探究欲望——利用身邊唾手可得的材料，孩子們便可以動(dòng)手玩科學(xué)，在玩中感知、發(fā)現(xiàn)有趣的聲音振波。

教師作為孩子的引導(dǎo)者、合作者、支持者，應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒，努力理解幼兒，耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，支持孩子的深度學(xué)習(xí)，與孩子們共同成長。

看到孩子們專注投入的眼神、成功后的手舞足蹈，我的內(nèi)心充滿喜悅。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)的成功與失敗并不重要，重要的是也許某個(gè)嘗試就悄然在孩子的幼小心靈種下一顆好奇的種子，將來某一天，它或許會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。