宋鴻沄

春節(jié)期間適值寒假，苦學(xué)一學(xué)期的孩子們難免放松幾分，人之常情。但放松不等于懈怠，更不等同于放縱。寒假該是休息、充電和進(jìn)行家庭教育的大好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)一方面要幫助孩子安排好飲食起居，另一方面要安排合理的功課學(xué)習(xí)。此間，家教便可融入生活和學(xué)習(xí)之中。文正公曾國(guó)藩曾言：“子弟之賢否，六分本于天性，四分由于家教。”家教源于家風(fēng)，家風(fēng)的根本在于父母長(zhǎng)輩自身的立德、立言、立行?；诖?，春節(jié)期間的家教可從三方面入手。

“寒素”教育，從生活的點(diǎn)滴做起

“寒素”乃為家風(fēng)的基調(diào)，本分做人的基石。“寒素”取意“儉樸清白”。由奢入儉難，做“一介寒儒”更不易。于家風(fēng)中，“寒”并非家里真的生活貧寒，而是主張過(guò)一種簡(jiǎn)單、節(jié)儉、樸素的生活，家庭成員不為外物諸多利益所累，不為外界各種誘惑所魅，則家庭的整個(gè)氣質(zhì)必然神清氣爽、正氣凜然，這便是“清白”。這樣家庭出來(lái)的孩子更容易把精力放在正經(jīng)事上，更容易發(fā)憤圖強(qiáng)、自立自強(qiáng)。

春節(jié)期間的“寒素”教育要從生活的點(diǎn)滴做起。比如，家長(zhǎng)有必要讓孩子了解家庭的基本財(cái)務(wù)收支狀況，這樣做的目的是為了讓孩子逐漸理解父母掙錢養(yǎng)家的辛苦。重點(diǎn)在于擺明財(cái)務(wù)收支，讓孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。有理解，才有懂事。孩子金錢觀正確了，花錢自然懂得量入為出，不做出格的事?！柏毤叶嘈⒆樱溕荻鄶骸闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。懂事的孩子日后方可忠孝兩全，成為家庭和國(guó)家的有用之才，這樣的孩子是不是讓家長(zhǎng)省心不少？

有些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因羞于提及財(cái)務(wù)情況，生怕給孩子壓力。這里面有個(gè)“度”的問(wèn)題，給孩子講財(cái)務(wù)狀況可別說(shuō)得如同天要塌下來(lái)一般，咱們成年人扛起家庭重?fù)?dān)，孩子的義務(wù)是理解這種“辛苦”，知道適度節(jié)儉，別亂花錢即可。同時(shí)，在具體行動(dòng)上，“寒素”并不意味著春節(jié)過(guò)節(jié)什么都不買。孩子想買雙打折的新鞋、買件新外套、去飯館和同學(xué)聚會(huì)吃個(gè)飯，這些都在情理之中。曾國(guó)藩一生節(jié)儉，世人稱道，但他也主張治家中“節(jié)儉不可流于刻薄”。現(xiàn)代生活中，“寒素”的尺度在于家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子做到不攀比、不浪費(fèi)、量力而行、量入為出。文正公所說(shuō)的“情誼宜厚，用度宜儉”的道理就在于此。

勤勉教育，讓孩子“眼里有活兒”

“勤勉”乃是家風(fēng)的主調(diào)。有道是“疏懶人無(wú)食，勤儉糧滿倉(cāng)”?！扒凇比∫狻皠凇?，“勞”之意在于“動(dòng)起來(lái)”或“干活兒”;“勉”取意“努力而為”，其意在于“砥礪、督促”。《國(guó)語(yǔ)·越語(yǔ)》中有句名言：“父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫?！睋Q言之，父母的作用在于身體力行的同時(shí)，也要帶領(lǐng)督促孩子們勤于勞作。反之，《論語(yǔ)·微子》中所描述的“四體不勤，五谷不分”的景象就會(huì)在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中屢屢上演，這就是咱老百姓常說(shuō)的“眼里沒(méi)活兒”。

可別小看這“眼里沒(méi)活兒”，這樣的孩子長(zhǎng)大后相當(dāng)一部分人好吃懶做，甚至出現(xiàn)“啃老”行為。過(guò)去在農(nóng)村管這樣的男人叫“二流子”。究其原因，從小父母教育不當(dāng)，養(yǎng)成不干活兒、不愛(ài)干活兒、眼里沒(méi)活兒的毛病。這是不是從某種程度上毀了孩子一生呢？這樣的孩子有幾個(gè)“混”得好的？我們家長(zhǎng)真的“樂(lè)見(jiàn)其成”如斯？而“眼里有活兒”的孩子一生勤奮，更有能力克服生活中的各種困難，成功的幾率更大。對(duì)于一個(gè)家庭傳承而言，文正公也由衷發(fā)出“一家之興，一國(guó)之盛，舍勤儉二字而不能”之感慨。由此可見(jiàn)，“勤”對(duì)于一人，一家，乃至一國(guó)的發(fā)展有多重要。

父母“勤”于先，“勉”其子于后。這也就是說(shuō)，父母是最好的身體力行的“老師”。比如，拿早晨起床這件事來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在很多稍微年輕點(diǎn)的夫妻自己帶上小學(xué)的孩子。俗諺說(shuō)“睡不醒的冬仨月”，本來(lái)寒冬臘月早晨起床就困難，再加之春節(jié)假期中睡得晚，轉(zhuǎn)天還不得早晨十點(diǎn)以后才起床？這時(shí)，父母再要求孩子“黎明即起，灑掃庭除”，可能嗎？家長(zhǎng)的立德、立言、立行之前要有一個(gè)“威”字。換言之，立的德孩子服，立的言孩子信，立的行孩子遵。從這個(gè)角度看問(wèn)題，立什么不重要，無(wú)威難立才是問(wèn)題之關(guān)鍵。所以，無(wú)論是春節(jié)假期中，還是平時(shí)的點(diǎn)滴教育里，父母該首先反省自身，然后再教育孩子。

再比如，春節(jié)假期中，家長(zhǎng)要有意識(shí)地安排一些體力活兒或粗活兒。什么活兒不重要，活兒本身帶有“勉為其難”的內(nèi)涵。在這個(gè)“勉為其難”的過(guò)程中鍛煉孩子堅(jiān)忍不拔的氣度、勇于克服困難的意志、頑強(qiáng)不息的毅力。家長(zhǎng)要敢于在可控的范疇內(nèi)讓孩子勇于試錯(cuò)。不干，怎么知道好壞，怎么成長(zhǎng)。這時(shí)，“勉”的功能就起作用了。孩子做好了，“勉”之褒獎(jiǎng)，可以是精神上的，也可以是物質(zhì)上的，但一定精神褒獎(jiǎng)大于物質(zhì)刺激，否則變味。孩子沒(méi)做好，“勉”之鼓勵(lì)、督促。注意，是鼓勵(lì)，不是批評(píng)指責(zé)，更不能張嘴閉嘴地“笨蛋、廢物”的一頓悶損。鼓勵(lì)的意思是父母在精神和行動(dòng)上積極督促孩子不輕言放棄，“加油”“再來(lái)”等詞常見(jiàn)于此間。同時(shí)，父母或可一旁指點(diǎn)一二，融入其中，豈不更加其樂(lè)融融？有沒(méi)有懲罰？有的，該做的不做就要接受相應(yīng)的懲罰。如果父母立威在先，孩子哪敢不從？

篤學(xué)教育，幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

“篤學(xué)”乃是家風(fēng)的內(nèi)核。“篤”取意“忠而實(shí)”，一心一意。學(xué)習(xí)一心一意，不偷懶，則必然學(xué)富五車，開(kāi)創(chuàng)家學(xué)淵源的局面。“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的家族文化傳承之大義在于此。寒假期間，除去必要的休息、交流等活動(dòng)外，合理安排孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校和家長(zhǎng)共同之責(zé)。得有人管，有人過(guò)問(wèn)，有人督促。比如，制訂學(xué)習(xí)周計(jì)劃、月計(jì)劃表格，具體到每天的每小時(shí)要干什么、該干什么，什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，什么時(shí)候做數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)的作用在于督促子女按時(shí)完成。所以，“篤學(xué)”首先本著一個(gè)“勤”字，然后才是更高層次的“忠實(shí)”學(xué)習(xí)。這里要和家長(zhǎng)講，學(xué)習(xí)不可機(jī)巧騙己，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)，再學(xué)再努力，斷不可因?yàn)樗^的面子或補(bǔ)償心理，急功近利或流于形式。否則，怎么樹(shù)立一心一意、死磕到底的學(xué)習(xí)風(fēng)尚？怎么樹(shù)立一生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣？制訂各種學(xué)習(xí)計(jì)劃需本著因材施教的原則，“知子莫如父”，家長(zhǎng)要充分了解孩子，因子女之才設(shè)定合理目標(biāo)，一口吃不成一個(gè)胖子，留給孩子正常發(fā)展的基本時(shí)間和空間，這也叫人生道路中的“留白”。

追比先賢，曾國(guó)藩篤學(xué)一生，鍥而不舍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。后世晚輩每提起文正公則有一名聯(lián)：“立德、立功、立言三不朽;為師、為將、為相一完人”。于吾輩凡人則希望，父慈子孝，家風(fēng)綽約，春節(jié)祥和，天下安康。