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        政治教學滲透德育的路徑探討

        2021-03-17 22:48:12楊小蘭
        高考·中 2021年12期
        關(guān)鍵詞:中學政治滲透德育思想政治

        楊小蘭

        摘 要:在進行中學生教育時,有效地開展思想政治課有利于中學生思想政治素養(yǎng)的提升。將德育融入思想政治課程,有利于加深學生對知識的理解進而提高學生的綜合能力。本文就中學政治教學中滲透德育的意義進行了分析,對其現(xiàn)狀進行了討論,并對教學內(nèi)容和手段等做出一些針對性的調(diào)整。

        關(guān)鍵詞:滲透德育;中學政治;思想政治;教學

        如今,伴隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升,對中學的教育目標和水平提出了新的要求和標準。在對學生進行課程教育時,教師不應該一味地注重文化學科知識的掌握,而應該加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),從而帶領(lǐng)學生全方位地發(fā)展。尤其是對于正在成長的中學生,他們正是形成世界觀、人生觀和價值觀的重要時候,正確的思想政治教育有利于中學生更好地成長。但就目前而言,中學生面臨著學習的壓力,他們一味地把大把時間都花在文化科目上,學校也減少德育教學的時間,這就限制了學生綜合素質(zhì)的提升。為此,需要及時將德育融入中學課程中去,以真正地促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

        一、中學政治教學中滲透德育的意義

        思想政治課程是在馬克思主義指導下進行的一種教育,將德育融入其中有利于不斷提升中學生的思想政治核心素養(yǎng),從而更好地融入社會,服務(wù)社會。因此德育不光對黨員干部而言是重要的,對于中學生而言也是必不可少的。在中學思想政治教學中,將德育教學融入思想政治課程中去,能夠有利于中學生不斷地提高自身的思想政治道德水平,成為高素質(zhì)的人才,從而更好地為中華民族偉大復興的中國夢做出巨大的貢獻。對于中學政治教學中滲透德育的意義,主要可以分為以下三種。

        (一)引導學生思想觀念的形成

        對中學生來說,中學時期是他們?nèi)松^和價值觀形成的重要時期,也是最容易發(fā)生心理和思想變化的時期,德育教學的開展對他們的健康成長具有重大的現(xiàn)實意義。伴隨著社會的快速發(fā)展,人們對于物質(zhì)追求的欲望的膨脹和社會職業(yè)崗位競爭的激烈,面臨的巨大就業(yè)壓力,給予中學生們高度的精神壓力。因此教師要帶領(lǐng)學生充分利用德育的魅力來緩解學生的情緒,豐富學生的心理態(tài)度,提高學生的自信心,從而培養(yǎng)他們健康的審美情趣和愛國的高尚情懷,在真正意義上實現(xiàn)德育的目的,避免他們走向錯誤的方向。

        (二)完善思想政治課程體系

        將德育融入思想政治課程,完善思想政治課程體系,有利于提升學生的綜合素質(zhì)。教師在對學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)時,不能一味地注重學科知識的掌握,而應該跳出以往的思維習慣,重視學生素質(zhì)的發(fā)展。除此以外,教師可以根據(jù)學生的個性特點來進行特殊的德育教學,讓學生在學習過程中感受到魅力,在學習過程中不斷提高素質(zhì)水平。德育教學可以培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的品格,因此中學學校要不斷完善思想政治課程體系,學生只有充分學習到了德育的精髓,才有可能體會到德育的價值所在,從而不斷地提高自我素質(zhì)水平,完善自我人格品質(zhì),豐富自我精神世界。

        (三)提升教師的思想政治素養(yǎng)

        在中學學校實行德育教學的過程中,不光能夠影響學生的思想,更能夠影響教師的思想政治素養(yǎng)。由于受到過往傳統(tǒng)教學的影響,導致許多教師不太會使用新媒體技術(shù),思想政治教學課堂的效果十分低下。因此學??梢詳U大思想政治教育師資隊伍,從而提高教學水平。由于很多學校師資力量嚴重不協(xié)調(diào),所以首先要招聘與德育教學有關(guān)的優(yōu)秀教師,確保學校教師隊伍的穩(wěn)定性;其次要加強教師的思想政治素養(yǎng),通過日常的大規(guī)模培訓等來提高教師的水平。在課堂上,教師要加強對德育的熏陶,實現(xiàn)德育與思想政治課程的融合,并加強與學生間的交流互動,激發(fā)學生學習的熱情,提高學生學習的自主性。最后教師需要與學生共同制定學習計劃,不斷地提高學生的學習欲望,發(fā)揮學生的自主能動性,為建立起高水平的師生合作管理模式而做出有效的努力。

        二、中學政治教學中滲透德育的現(xiàn)狀

        立德樹人是德育教學的關(guān)鍵所在,在中學學校教學過程中,德育教學就承擔著提高學生綜合素質(zhì)的責任,因此學校要積極將德育教學融入思想政治課程中去。由于思想政治教學與德育有著深刻的聯(lián)系,所以教師可以以思想政治為基本載體,引導學生把握住道德特征和道德功能的變化與發(fā)展。但是就目前而言,在我國應試教育的環(huán)境下,德育不在最終學業(yè)考核的范圍內(nèi),這就導致了學校、家長和學生并沒有重視起德育教學的重要性,而是把所有的重心都放在學業(yè)成績上,這在一定程度上導致思想政治課程授課時長和內(nèi)容被無限壓縮。很多中學為了應對中考,嚴重壓縮了思想政治教育時間,同時思想政治課程的內(nèi)容比較枯燥,教師也只是一味地采取傳統(tǒng)的教學方式,在一定程度上并不能夠有效地提升學生的思想政治水平。由于不同地方的教學資源不一樣,這就導致了鄉(xiāng)村地區(qū)思想政治教學資源十分落后,這十分不利于鄉(xiāng)村學生思想政治的發(fā)展,這些現(xiàn)狀都對中學德育發(fā)展帶來很大的負面影響。德育教學也是一門情感教育,它有著獨特的情感活動。德育的內(nèi)容能讓學生產(chǎn)生審美的愉悅之感,這是因為它作用于人的精神活動。為了達到凈化、豐富情感的目的,德育教學的過程中往往會進行對情感的激發(fā)和宣泄。在中學階段,學生面臨的精神壓力較大,如果沒有及時地進行思想政治的引導,這將很不利于學生身心健康發(fā)展。德育教學的目的是完善學生的人格、促進學生更好地發(fā)展。在德育教學的道路上,可以找到思想道德的正確道路所在。只有深刻把握德育教學的本質(zhì),才能合理地認識道德問題,在當下階段,德育教學可以完善學生的人格,培養(yǎng)出具有規(guī)律性和多樣性統(tǒng)一的具有善良品質(zhì)的人。

        三、中學政治教學中滲透德育的措施

        與此同時,德育滲透也是作為政治課程的一種教學的改革,它是一種全新的教學之中的突破。筆者通過詳盡的分析之后發(fā)現(xiàn),政治教學中存在的所有問題,都可以在德育的基礎(chǔ)上采用合理正確的措施來解決。在政治的教學當中,將德育滲透進各個方面,所有存在的問題就能得到有效的改善。學校一定要規(guī)劃工作計劃,同時開展相關(guān)的培訓任務(wù),加大力度對于課堂的教學模式進行不斷改善,這樣就可以在一定程度上提高課堂的教學效果。我們還要通過各個方面的措施,對工作內(nèi)容進行積極的強化,能夠保證教師的思想政治教育工作順利進行下去,并為此奠定出更好的基礎(chǔ)。另外,在課堂的教學過程當中,一定要將德育對學生進行良好的滲透,只有這樣才能讓學生對思想政治課的學習有較好的參與度,更加有利于學好這門課程。

        (一)明確學生主體地位

        教師要具有正確的教育觀念,激勵和引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,為學生全面健康地發(fā)展而服務(wù)。在課堂政治教學中,為了更好地滲透德育理念,教師要創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的教學氛圍,培養(yǎng)學生主動參與課堂教學的意識,鼓勵學生踴躍發(fā)言表達自我觀點,以達到在教學活動中充分發(fā)揮自身的能動力。除此以外,為了激發(fā)學生學習的積極性,中學政治教師要有意識地幫助學生學習,讓學生相信“只要付出適當?shù)呐?,就能取得成功”。在政治課上,老師要以飽滿、熱情的教學,尊重、相信、公平對待每一位學生,及時勉勵學生,盡量發(fā)現(xiàn)每一位學生的“閃光點”,及時勉勵和贊揚學生,努力做調(diào)學生之間的關(guān)系,讓學生彼此相愛,互相幫助,鼓動團結(jié)與溝通,營建積極的課堂氛圍,消除學生的消極情感,讓學生充實自信,積極地參加政治知識的學習分享。

        (二)完善課堂教學內(nèi)容

        “興趣是最好的老師?!敝挥袑W生對政治課程的內(nèi)容感興趣,才會產(chǎn)生強烈的求知欲望,自動地調(diào)用身體全部的感官,主動地用心參與德育教學過程。在中學政治教學過程中,教師可以充分利用投影、幻燈、錄像、多媒體課件等現(xiàn)代信息化教學方法來豐富課堂教學內(nèi)容,擺脫書本、黑板的傳統(tǒng)教學方式,更直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)抽象的內(nèi)容,變抽象為具體,從而使政治教學內(nèi)容生動有趣,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習情感。除此以外,根據(jù)書本的教學知識點,教師還可以適當?shù)匾胍恍┤の缎缘臅r事熱點,讓學生在學習政治知識的同時還可以豐富一下課外知識點,提升自己的興趣。

        (三)豐富社會實踐活動

        在進行中學生思想政治課程教學時,教師要力求做到學科內(nèi)容與教學活動相結(jié)合,同時也要貼近生活實際,進行相關(guān)的實踐活動,來進一步做好德育的滲透。思想政治教師不能一味地強調(diào)理論知識的灌輸,學生在這樣的學習過程中會逐漸感覺枯燥無味,難以提起興趣。因此將理論知識與實踐活動相結(jié)合尤為重要,教師在進行理論知識的講解過程中,要積極融入一些實踐活動,在學生空閑時間帶領(lǐng)學生走出書本,走向外面的社會生活中。教師可以選取一些貼近課程要求的實踐活動,讓學生在實踐中激發(fā)自身的學習興趣,培養(yǎng)自身的學習欲望,加深對理論知識的理解。除此以外,在教師的指導下,學生可以積極與社會上一些機構(gòu)、企業(yè)單位進行合作學習,進行環(huán)保宣傳、消防宣傳、文化宣傳等,從而參與到相關(guān)活動學習中去,學習一些書本上并沒有的知識,這些都有利于鍛煉學生的實踐能力,豐富學生的課外生活,提高學生的綜合素養(yǎng)。適當?shù)膶嵺`活動可以滿足思想政治課程的需求,可以不斷地提升學生的思想政治核心素養(yǎng),從而更好地融入社會,服務(wù)社會。

        結(jié)束語

        德育必不可少,它承擔起了教育學生思想的關(guān)鍵任務(wù),尤其是對于那些正處在人生價值觀、世界觀形成的重要時期的中學生,好的德育將會使他們受益一生。德育是促進人全面發(fā)展的重要一環(huán),也是學生人格教育的核心,但是單調(diào)乏味的德育理論知識很容易使人心存厭煩和抵觸,尤其是學業(yè)繁重的中學生,因此德育功能和作用需要借助于政治課程,教師在政治課堂的授課過程中應當充分滲透德育功能。在中學政治教學過程中貫穿德育,是素質(zhì)教育的重要途徑,也是促進學生身心健康發(fā)展,全面提高自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵,有利于為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

        參考文獻

        [1]夏曉光.如何在初中政治教學中滲透德育教育[J].佳木斯職業(yè)學院學報,2018(1).

        [2]楊禮剛.德育教育在初中政治教學中的滲透研究[J].科學咨詢:教育科研,2017(5).

        [3]張淵.談初中政治教學中德育的重要性[J].科教導刊:下旬刊,2020(8).

        3528501908256

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