吳倩

摘要：現(xiàn)在這個(gè)教育階段，我國(guó)的教育教學(xué)體系日趨成熟。而優(yōu)秀的人才也越來(lái)越多，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求不僅僅只是學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)也提出了越來(lái)越高的要求。大學(xué)作為每個(gè)人價(jià)值觀和人生觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的道德建設(shè)和法制觀念建設(shè)對(duì)于每個(gè)人的人生都有重要的作用。對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)到社會(huì)中的大學(xué)生，在大學(xué)的專業(yè)課程中，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)合理的道德和法治教育以及思想政治方面的教育的意義是毋庸置疑的。作為大學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)管理人員，要投入成本用于道德和法制以及思想政治教學(xué)體系建設(shè)中，只有建立一個(gè)行之有效的思想政治教育體系，才能讓大學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)和法律認(rèn)識(shí)以及思想政治素養(yǎng)提升方面有所成長(zhǎng)。在現(xiàn)在的時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思潮不斷推進(jìn)，本文就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政的推進(jìn)工作相關(guān)策略進(jìn)行探究，希望可以為推動(dòng)我國(guó)思政教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量[1]。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);思想政治教育;大學(xué)教育

一、引言

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景下，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)于人才的自身素質(zhì)和思想素質(zhì)的要求都在不斷提高，因此越來(lái)越多的高校響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，注重培養(yǎng)有著高素質(zhì)的綜合性創(chuàng)新型人才，不斷大力推動(dòng)素質(zhì)教育，在大學(xué)階段，高校和教師的任務(wù)不僅僅是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，在專業(yè)知識(shí)方面和專業(yè)技能為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，另一方面對(duì)于學(xué)生的人格建立和做人做事方面的教育也要加強(qiáng)關(guān)注?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不只是專業(yè)技能高超的技術(shù)人才，而是在思想素質(zhì)以及政治覺悟方面有著較高修養(yǎng)的人才。在大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教育中，要加大對(duì)于道德和法治素質(zhì)以及思想政治修養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和法制意識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許學(xué)習(xí)成績(jī)或者精湛的專業(yè)技能并不是最重要的，而是通過(guò)優(yōu)秀的大學(xué)思政教育將他們培養(yǎng)成一個(gè)有著崇高人格和高尚品質(zhì)的人。

二、目前我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教育現(xiàn)狀

目前我國(guó)科技水平和經(jīng)濟(jì)水平較以前相比已經(jīng)有了很大進(jìn)步，而且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和智能化服務(wù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多。但是科技是一把雙刃劍，它在為人們帶來(lái)便利的時(shí)候，同時(shí)也帶來(lái)了很多不良的影響。智能設(shè)備眾多的現(xiàn)狀導(dǎo)致很多大學(xué)生花費(fèi)在電腦屏幕和手機(jī)屏幕上的時(shí)間越來(lái)越多。另一方面由于電子設(shè)備上網(wǎng)頁(yè)的無(wú)限制訪問(wèn)導(dǎo)致很多心智還不夠成熟、自制能力還不夠強(qiáng)大的大學(xué)生在接觸到互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息時(shí)，所受到的道德沖擊和心靈沖擊極大，這對(duì)于他們思想觀念會(huì)造成很多不良的影響。電子設(shè)備和電子游戲的不斷更新迭代也使得越來(lái)越多的大學(xué)生迷失在電子屏幕上，這對(duì)于他們的健康發(fā)展和人格建立都會(huì)造成不良的影響[2]。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政工作的推進(jìn)策略

（1）重視思想政治教材的作用

教材在教育教學(xué)過(guò)程中的重要作用不容忽視。即使是偏實(shí)踐的思想政治教學(xué)也離不開書本教材上的間接知識(shí)。在教育教學(xué)中，教材作為一個(gè)媒介，起著吸引學(xué)生注意力、輔助老師教學(xué)的重要作用，而授課的主要內(nèi)容也是教材中的內(nèi)容。在進(jìn)行高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教學(xué)過(guò)程中，教師需要選擇簡(jiǎn)單易懂的法律教材和思想道德修養(yǎng)教材，這些所選用的教材應(yīng)該有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一點(diǎn)，所選教材應(yīng)該內(nèi)容豐富，在沒(méi)有老師引導(dǎo)的情況下學(xué)生也可以從教材中找到自已感興趣或者需要的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué);第二點(diǎn)，科學(xué)合理的思想政治教材和學(xué)生的距離不能很遠(yuǎn)的，最好不要出現(xiàn)一些和學(xué)生毫無(wú)關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅起不到拓展眼界的作用，而且還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠感。第三點(diǎn)，所選教材中不能只是干燥的法律條文和政治理論知識(shí)，應(yīng)該和學(xué)生的生活息息相關(guān)，舉出一些平時(shí)常見的案例來(lái)對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，以此達(dá)到讓學(xué)上最好得理解書中內(nèi)容的目的。在學(xué)生瀏覽教材時(shí)，老師在旁對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行講解說(shuō)明，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)于這些內(nèi)容的印象。在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政工作的推進(jìn)過(guò)程中，一本內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生生活的教材對(duì)于老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)的幫助必然是巨大的，因此，校方領(lǐng)導(dǎo)和教師在選取思想政治教材時(shí)，絕對(duì)不能敷衍了事，應(yīng)該仔細(xì)挑選、認(rèn)真斟酌[3]。

（2）教師要將思想政治教學(xué)過(guò)程和實(shí)際生活相結(jié)合

在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政工作的推進(jìn)時(shí)，教師要合理運(yùn)用自己更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和更加深厚的思想政治基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)。進(jìn)行思想政治教育時(shí)，合理的借助教材并不意味著一味得依賴教材。作為教育者，尤其是在思想政治教育中，教師一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，以身作則，提高學(xué)生獨(dú)立思考、判斷正誤的能力。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的能力是明辨是非的能力，學(xué)生只有掌握了判斷是非的能力，才只能在之后的學(xué)習(xí)工作生活中不走歪路邪路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用并且道德高尚的人。在平時(shí)的教育教學(xué)中，老師要以生活中活生生的例子作為教學(xué)的基礎(chǔ)，這些案例不僅可以輔助教學(xué)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)明白道理、了解做錯(cuò)事的后果有很大的作用。作為教師，當(dāng)學(xué)生真正犯錯(cuò)時(shí)，不需要過(guò)分得追究這個(gè)錯(cuò)誤，而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)能改得精神，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)得反思和總結(jié)，并從這些錯(cuò)誤中學(xué)到一些真正對(duì)他們有益的道理。思想政治與我們的日常生活的聯(lián)系十分緊密，在教學(xué)過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣不僅有利于學(xué)生明白這些道理，也對(duì)于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些道理發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，這一理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)[4]。

四、總結(jié)

在全社會(huì)大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，高校的思想政治教育工作的有效推進(jìn)策略對(duì)于培養(yǎng)有著高尚職業(yè)道德和法律意識(shí)的創(chuàng)業(yè)人才有重要的作用。高校作為思想政治觀念建立健全的重要領(lǐng)域，在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大形勢(shì)下，相關(guān)校方領(lǐng)導(dǎo)一定要關(guān)注思想政治工作的工作方向和工作重點(diǎn)。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門需要很高思想政治覺悟的學(xué)科，推動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程的思政工作質(zhì)量的不斷提升對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計(jì)人才具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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（大連藝術(shù)學(xué)院?遼寧省?大連市?116600）