朱明珠

摘? ?要：成功的秘訣在于興趣，興趣是最好的老師。當(dāng)孩子們忘我的投入去做一件事情的時(shí)候，他們就是天才。書(shū)法是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠。培養(yǎng)中低年級(jí)小學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，可以簡(jiǎn)要了解中國(guó)古代書(shū)法大家，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀書(shū)法作品，提高審美能力，閱讀古人學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的精神，抓好書(shū)法課堂教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，適時(shí)開(kāi)展書(shū)法比賽，營(yíng)造濃烈的書(shū)法氛圍。

關(guān)鍵詞：興趣;小學(xué)生;書(shū)法教學(xué)

在當(dāng)今的教育教學(xué)活動(dòng)中，書(shū)法教育越來(lái)越受到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校和老師的關(guān)注與重視，這是時(shí)代的進(jìn)步，也是社會(huì)發(fā)展的需要。書(shū)法是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠，中國(guó)書(shū)法歷史悠久，群星薈萃，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。對(duì)于怎樣培養(yǎng)中低年級(jí)小學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，確實(shí)有效提高中低年級(jí)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的水平，這是不僅是小學(xué)書(shū)法老師的一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。作為小學(xué)書(shū)法教師，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)中低年級(jí)小學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣呢？筆者將從以下幾點(diǎn)提出一些個(gè)人建議：

一、簡(jiǎn)要了解中國(guó)古代書(shū)法大家，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力

中國(guó)古代書(shū)法名家輩出，群星薈萃，風(fēng)格多樣。而小學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是楷書(shū)，我們小學(xué)老師主要圍繞楷書(shū)大家談起，自魏晉王羲之、王獻(xiàn)之以來(lái)，唐代則是楷書(shū)發(fā)展的高峰時(shí)期，這里面涌現(xiàn)出大批的楷書(shū)大家，如顏真卿、歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南、柳公權(quán)等等，到了宋代有蘇東坡和黃庭堅(jiān)為代表，明代則以趙孟頫為楷書(shū)大家，他位居中國(guó)古代楷書(shū)四大家之一，以上這些楷書(shū)大家都可以給小學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的介紹，讓他們了解中國(guó)書(shū)法的一些楷書(shū)大家，了解中國(guó)書(shū)法文化的博大精深。特別是顏真卿，他是中唐時(shí)期最有創(chuàng)新精神的一位楷書(shū)大家，不僅為人中正純厚，還非常具有愛(ài)國(guó)主義情懷，這是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒的地方。而且顏真卿書(shū)法風(fēng)格大氣磅礴，渾厚圓勁，我們小學(xué)生的軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)主要是圍繞顏真卿《多寶塔》碑展開(kāi)教學(xué)的，究其原因，還是因?yàn)轭佌媲涞淖掷锩娉錆M了一種正能量，適合小學(xué)生初學(xué)，符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需要，也是符合每一個(gè)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，這也是每一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，正如柳公權(quán)所說(shuō)，心正則筆正的含義所在。

二、學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀書(shū)法作品，提高審美能力

中國(guó)書(shū)法追求中庸之道，講究含蓄、內(nèi)斂之美。一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品，不僅要讓學(xué)生去感受筆法之精妙，體會(huì)筆法的無(wú)窮變化、章法之和諧統(tǒng)一、更要讓學(xué)生體會(huì)用墨的技巧。在教學(xué)時(shí)，教師一定要用小學(xué)生容易接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓小學(xué)生體會(huì)書(shū)法的魅力和精髓所在，逐步提高他們的審美能力，向書(shū)法經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法經(jīng)典作品，學(xué)會(huì)借鑒書(shū)法經(jīng)典作品。

三、閱讀古人學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的精神

閱讀不僅可以增長(zhǎng)小學(xué)生的知識(shí)，還可以擴(kuò)寬小學(xué)生的視野。尤其是當(dāng)代電腦、手機(jī)橫行，對(duì)小學(xué)生的誘惑太大，讓小學(xué)生靜下心來(lái)閱讀書(shū)籍就顯得更加重要。其中閱讀古人學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事，不僅可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，還可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的精神。古人云，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路就是這個(gè)道理。如王獻(xiàn)之向他的爸爸王羲之請(qǐng)教學(xué)習(xí)書(shū)法的秘訣，王羲之告訴他的兒子，秘訣就在這十八缸水里，后來(lái)王獻(xiàn)之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為了和王羲之齊名的大書(shū)法家，中國(guó)書(shū)法史上并稱為“二王”。唐代的大書(shū)法家顏真卿年輕的時(shí)候?qū)W習(xí)書(shū)法，拜張旭為師，老師告訴他，學(xué)習(xí)書(shū)法除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，還要善于觀察，勤于思考，向大自然學(xué)習(xí)，道法自然就是這個(gè)意思，只要肯下功夫，做任何事情你都可以取得成功，其實(shí)這就是學(xué)習(xí)書(shū)法的秘訣。后來(lái)顏真卿聽(tīng)取了張旭老師的話，發(fā)奮努力，終于成為了唐代最著名的書(shū)法大家。古代大文學(xué)家、大書(shū)法家蘇東坡說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，教師一定要讓小學(xué)生多閱讀古人學(xué)習(xí)書(shū)法的小故事，去培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的刻苦精神，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，在閱讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)書(shū)法的方法和培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的精神。

四、抓好書(shū)法課堂教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣

在中低年級(jí)的書(shū)法課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡差異，接受能力的不同，教師一定要以簡(jiǎn)單易學(xué)的書(shū)法知識(shí)為突破口，注重教學(xué)藝術(shù)，采用多種教學(xué)方法，多采用鼓勵(lì)的方法，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣最為重要。相信只要我們的書(shū)法老師堅(jiān)持不懈，努力追求，注重書(shū)法課堂教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣一定會(huì)越來(lái)越濃厚，小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也就會(huì)得到很大的提升，這種影響對(duì)于他們的發(fā)展是終身有益的。

五、適時(shí)開(kāi)展書(shū)法比賽，營(yíng)造濃烈的書(shū)法氛圍

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小學(xué)生對(duì)于書(shū)法知識(shí)有了一定的了解和學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)能夠初步學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)臨帖，學(xué)生們的書(shū)法基礎(chǔ)不斷提升，書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)日益高漲，這個(gè)時(shí)候教師可以適當(dāng)開(kāi)展一些書(shū)法比賽，讓學(xué)生們積極參與，營(yíng)造濃烈的書(shū)法氛圍，加強(qiáng)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。榜樣的力量是無(wú)窮的，小學(xué)生的書(shū)法潛力也是無(wú)限的，相信通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽，營(yíng)造濃烈的書(shū)法氛圍，通過(guò)良好的育人環(huán)境，讓書(shū)法走向社區(qū)，走向校園的每一個(gè)角落，走向每一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，走向每一個(gè)老師的心中，大家極力去追求中國(guó)書(shū)法中的真、善、美，孩子們的書(shū)法水平就一定會(huì)得到很大的提升。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們書(shū)法老師攜起手來(lái)，共同努力，集思廣益，不斷提高書(shū)法課堂教學(xué)藝術(shù)，注重培養(yǎng)中低年級(jí)小學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，為他們今后的書(shū)法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從小學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的利益出發(fā)，不斷讓他們感受到書(shū)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓小學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法，愛(ài)上學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)書(shū)法，讓中華民族書(shū)法藝術(shù)得到普及，并且能夠發(fā)揚(yáng)光大，這也是我們每一位書(shū)法老師的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)！

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