信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普及。多媒體輔助教學(xué)是將多媒體技術(shù)與先進(jìn)的教育理念相結(jié)合，以優(yōu)化教學(xué)過程，高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。其優(yōu)勢為傳輸信息量大、質(zhì)量高、速度快，易于操控，交互性強(qiáng)，資源共享等特點(diǎn)。而大力推廣運(yùn)用多媒體激活旅游英語教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)發(fā)展的一種趨勢，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段而言，全新的旅游英語教學(xué)需要先進(jìn)的教學(xué)方法和更加科學(xué)的教學(xué)手段，旅游英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體是完全符合時代要求的，多媒體教學(xué)充分運(yùn)用視覺、聽覺去獲取知識，突破教材體系，教育觀念，真正做到用教材改善教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動的問題情景中去體驗(yàn)、享受奇妙的旅游英語世界。如何讓學(xué)生有英語興趣，主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在課堂教學(xué)中更好地運(yùn)用多媒體是廣大英語教師在教學(xué)中一個值得探索的問題。

多媒體作為一種新型的教學(xué)手段，一直被學(xué)生所喜愛，那么怎樣運(yùn)用激趣的多媒體在旅行社英語教學(xué)中吸引學(xué)生呢？

一、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力

興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了興趣，就會變被動為主動，由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，真正地成為學(xué)習(xí)的主人。多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中融聲（錄音、錄像）、光（投影）、電（網(wǎng)絡(luò)及電影、光盤）為一體，文圖聲并茂。把生硬的文字教材形象化，讓學(xué)生接受真實(shí)而又難以感知的形象，化靜為動，變抽象為具體。多層次、多角度地呈現(xiàn)豐富的教學(xué)信息，形象的圖文，生動的聲音能吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尤其是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都基礎(chǔ)差、注意力容易分散、學(xué)習(xí)持久性較短的特質(zhì)。如果教師設(shè)計(jì)生動優(yōu)美的多媒體課件，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，其新穎的形式會激發(fā)學(xué)生的興趣，既可輔助教學(xué)，又能調(diào)節(jié)氣氛。

蘇聯(lián)前心理學(xué)家贊可夫曾主張“要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，十分重視學(xué)生的情緒生活。” 在旅游英語教學(xué)過程中設(shè)法營造一個愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。例如：在講授旅游英語專業(yè)課時，unit?2?Inquiry for?booking?a?group?tour?所使用的教材為《中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)教學(xué)用書》。如果像以往教學(xué)中單純地使用填鴨式的講授法方法讓學(xué)生記單詞背單詞、語法及其日?？谡Z交際用語，這樣不僅使學(xué)生感到枯燥無味，學(xué)習(xí)效果也很差，經(jīng)常是記了后面忘了前面，達(dá)不到對知識的真正掌握。但如果教師把要講授的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，通過錄音、錄像等手段播放出來 就給講授的知識賦予了靈性，并將a group tour 中所涉及到的內(nèi)容逐一列舉 1.size of the group?2.destination?3.days 4.transportation 5.hotel to stay 6.places to visit使學(xué)生在愉悅氛圍中不知不覺地就掌握了要學(xué)的內(nèi)容，這樣自然而發(fā)地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，使旅游英語課堂充滿了樂趣。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象

《中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)教學(xué)用書》教材中有許多旅游專業(yè)知識，教師利用多媒體輔助教學(xué)，使課文內(nèi)容形象生動而又具體地展示，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，啟迪學(xué)生想象，使學(xué)生更好地理解和感悟。

二、運(yùn)用多媒體讓學(xué)生提前感知工作狀態(tài)

自中國加入世貿(mào)組織，成功舉辦奧運(yùn)會、世博會，這些都為我國旅游業(yè)空前美好的前景，同時也帶來更大的挑戰(zhàn)，那就是專業(yè)人才缺乏。當(dāng)下旅游業(yè)迫切需要‘語言能力和‘專業(yè)技能過硬的雙高人才。這就要求我們教師在教學(xué)中注重提高學(xué)生專業(yè)知識和語言能力，尤其是運(yùn)用英語表達(dá)專業(yè)知識的能力。為此，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以使學(xué)生提前感知工作狀態(tài)，也便于與社會接軌。

三、運(yùn)用多媒體吸引學(xué)生，調(diào)整學(xué)生情緒，培養(yǎng)樂趣的持久性

根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時間較短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降的情況，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動力以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在教學(xué)過程中，可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)?shù)夭迦艘恍﹫D片，利用其色彩鮮明、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)輔助教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)《飲食文化 Food culture》這一章節(jié)時在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，我先將所有學(xué)生已學(xué)過并掌握的蔬菜名稱作已整理，制成 PPT的形式，在課上以提問的形式請學(xué)生逐一回答。之后再擴(kuò)展更多的蔬菜名稱，這時學(xué)生只能回答出中文，而沒有了剛剛對已會詞匯的那種滿足感。為了吸引學(xué)生，調(diào)整他們的情緒，培養(yǎng)對知識興趣的持久性，就可以采用以舊帶新的方式將蔬菜名稱以圖片的形式展出并配以英文單詞及讀音，使學(xué)生憑借圖片的直觀形象從視覺感知英語，幫助學(xué)生理解，積極思維。這樣也解決了單獨(dú)講授知識的枯燥乏味，以及板書慢，課堂知識容量大等一系列問題。這樣，學(xué)生對所學(xué)知識就有最直觀的感受，再加上老師的闡述、解釋和引導(dǎo)，學(xué)起來就輕松多了同時吸引了他們的注意力，聽課效率大大提高。

在旅游英語課堂教學(xué)中教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表——教師和學(xué)生，對完成教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。為此，教師應(yīng)善于抓住學(xué)生心理，提高學(xué)習(xí)興趣是最好的辦法。為了讓旅游英語課教學(xué)充滿樂趣，提高教學(xué)效率，一方面需要創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系，一方面要創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，適時運(yùn)用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使旅行社英語課堂教學(xué)中充滿樂趣。運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段和方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用。

總之，運(yùn)用激趣的多媒體在旅行社英語專業(yè)課教學(xué)中根據(jù)專業(yè)及學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引他們的注意力而且還可以有效提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。

天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校?宋洪艷