丁遠(yuǎn)朋

“作為一名教師，不能有一分熱，發(fā)一分光，應(yīng)該有十分熱，發(fā)一分光。發(fā)一分光，必須要有十分熱。這是厚積薄發(fā)的道理?！?/p>

沈忠厚的授課不是簡(jiǎn)單的照本宣科，從不把書(shū)本內(nèi)容照搬到黑板上。他善于把一個(gè)很抽象、很深?yuàn)W的原理，講得很形象、很淺顯，特別受學(xué)生們歡迎。石油鉆井的課程十分抽象，學(xué)生掌握起來(lái)往往比較困難。為此，沈忠厚讓學(xué)生看掛圖理解復(fù)雜、抽象的套管柱設(shè)計(jì)，為學(xué)生展示模型、樣品來(lái)了解鉆頭、噴嘴結(jié)構(gòu)，帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀，讓抽象的課本與生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合起來(lái)。這樣就把復(fù)雜抽象的概念跟實(shí)際結(jié)合起來(lái)了，讓學(xué)生容易接受和理解。

他說(shuō)，課堂就是戰(zhàn)場(chǎng)。上戰(zhàn)場(chǎng)前必須做好充分的準(zhǔn)備，不管這門(mén)課講了多少遍，每一次講課前都必須重新備課，并及時(shí)補(bǔ)充最新的國(guó)內(nèi)外信息。在講稿完成之后，他還另外再編一個(gè)提綱，理出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，他只拿著這個(gè)提綱講課。他的學(xué)生們往往發(fā)現(xiàn)，老師拿著一張紙就能講上半天。

一有機(jī)會(huì)，沈忠厚就督促學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)去，了解現(xiàn)場(chǎng)、熟悉現(xiàn)場(chǎng)、把握現(xiàn)場(chǎng)，他說(shuō)：“不要讓自己的思想僅僅停留在理性的層面上，要讓自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?！彼麑?duì)講課的體會(huì)特別深，他說(shuō)：“講課真累，一要備好課，二要有實(shí)踐知識(shí)，三要講究講課藝術(shù)。只有這樣，才能把課講活。”

他教書(shū)育人，敬業(yè)樂(lè)道，桃李滿天下，培養(yǎng)了眾多石油工程優(yōu)秀人才。他培養(yǎng)出的學(xué)生，有長(zhǎng)江學(xué)者、教授、博導(dǎo)、學(xué)術(shù)帶頭人、高級(jí)工程師等，還有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他的學(xué)生李根生教授2015年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，“師生雙院士”已成為佳話。