學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外做超多的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。

一、提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心

課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在評價課外閱讀的好處和價值時，學生認為有書相伴，人生不寂真;在閱讀中品味人生，提升了人生境界"，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當代著名教育家魏樹生，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學第一課每人要有一本偉人傳記，一本名著。可見他十分注重透過課外閱讀提升學生的人生境界。

二、有利于語文課程構成開放性的學習領域

課外閱讀是開放的，使學生的思維向課外延伸，潛力和視野向課外發(fā)展，拓展學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。透過閱讀，提高學生的禮貌素養(yǎng)，已成為當今世界全球教育的一個基本共識。

三、讓學生做學習的主人

變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，有利于養(yǎng)成學生的研究素質，以學生自己“最喜歡"和“最欣賞"為標準，充分體現(xiàn)學生的個性。老師在學生面前敞開道路，讓書籍成為學生的朋友。自主性不但使學生有了做學習主人的強烈優(yōu)越感，也為語文字習帶來了極大的空間。