劉明祥/江蘇省南京行知基地主任

行知小學(xué)是我的母校，也是我深愛的并為之工作奮斗了30 多年的熱土。

行知小學(xué)的前身是原江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里村小學(xué)，我1978年9月入讀五里小學(xué)一年級。那時的五里小學(xué)，就是一個五年制的單軌農(nóng)村小學(xué)，歸建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)管，教我們班的一個是社辦教師，一個是村里請的代課教師。當時學(xué)校規(guī)模是五個班級七位老師大約100個學(xué)生。學(xué)校沒有圍墻沒有大門，前排教室的兩端緊鄰五里村老百姓住家。上課時村民家的豬雞貓狗有時都會躥進教室里。那時候，我的成績在班里一直名列前茅，每個學(xué)期末都能被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”，獎狀貼滿了家里一面墻，令爸媽甚是自豪。

1983年春，建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)從每個村小選出兩名尖子學(xué)生組建了一個快班，要沖擊縣中的初中部。我很榮幸去了鄉(xiāng)中心小學(xué)。當時送我去鄉(xiāng)中心小學(xué)報到的，就是楊瑞清校長。那天他騎著一輛自行車，我坐在前面的大杠上，另一個同學(xué)坐在后座上。楊老師有意識地把車騎得很快，超過了好多騎車人，我到今天還清楚地記得他勉勵我倆的一句話：“你們要像我今天騎的車這樣，在新學(xué)校里，努力趕超一個個新同學(xué)?！?/p>

心中有兩個榜樣

1987年9月，我通過中考進入曉莊師范。曉莊師范是偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦的。那個年代，曉莊師范是三年制中師，由于我們的職業(yè)取向明確，沒有高考壓力，因此在校期間，《文選》《幾何》《小學(xué)語文教學(xué)法》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》《小學(xué)體育教學(xué)法》等文化課、專業(yè)課我們學(xué)得相對輕松。我們每天有大量的時間進行體育鍛煉，我的身體素質(zhì)就是在那時鍛煉出來的。可以說，曉莊師范施行的是真正的素質(zhì)教育，音樂、體育、美術(shù)、書法等課程全面開設(shè)，并特別注重鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話“三字一話”基本功訓(xùn)練，為我們以后的教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。那時，我對陶行知的辦學(xué)精神產(chǎn)生了由衷的敬佩。

從曉莊師范畢業(yè)時，我由于成績優(yōu)秀有兩個優(yōu)先選擇：一個是優(yōu)生優(yōu)配進城教書，一個是繼續(xù)上學(xué)校的大專班深造。那時的我心中有兩個榜樣，一個是陶行知，他放棄大學(xué)教授不當，以一顆“農(nóng)民甘苦化的心”為農(nóng)民辦教育；還有一個是陶行知式的楊瑞清，他在我們畢業(yè)前夕，被學(xué)校請回曉莊師范做了一場精彩報告，深深感染了我們。于是我放棄了進城教書和到曉莊師范大專班繼續(xù)深造的機會，回到行知小學(xué)。

走進每一個學(xué)生家庭

1990年7月，我到江浦縣五里行知小學(xué)任教。我主動申請從一年級教起，帶“大循環(huán)”班。我擔任了班主任，教語文、體育、美術(shù)、思品、科學(xué)等課程。每周工作六天，連同各種自習(xí)、寫字、課外活動等，大大小小有20多節(jié)課。

說實在的，初為人師，根本沒有任何經(jīng)驗，一開始根本不知道怎么教書和帶班。但小時候家務(wù)勞動磨煉了我的意志，曉莊師范三年的歷練培養(yǎng)了我的能力。我能吃苦、不怕苦、敢闖，這是我的性格優(yōu)勢。

那個時期，學(xué)校在開展不留級實驗、村級大教育實驗，江蘇在推進素質(zhì)教育。1990年底，江蘇省教委出臺了《江蘇省教育委員會關(guān)于當前小學(xué)教育改革的意見》，俗稱（1990）45號文件，是江蘇具有里程碑意義的推行素質(zhì)教育的標志性文件，我用日記本全文抄錄4100字，文件中還有這樣一句話：“提倡并繼續(xù)進行小學(xué)不留級試驗?！本褪菍ξ倚．敃r開展不留級實驗的肯定和鼓勵。

慢慢地，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，從1990年到2007年，一共記錄并保留厚厚的67本手寫教育筆記。我的日記本里，“△”代表做事，“□”代表摘抄，“○”代表思考。2008年以后，我開始以電腦筆記為主，堅持至今，日記總量估計在百萬字以上。

陶行知說：“小學(xué)教師之好壞，簡直可以影響到國家的存亡和世運之治亂。我記得一個土地廟前寫著一副對聯(lián)：‘廟小乾坤大，天高日月長?！W(xué)校便有如此氣魄?！薄盀檗r(nóng)民燒心香?！蔽沂寝r(nóng)村娃出身，從任教的第一天起，我就以陶為師，用陶行知精神激勵著自己，我充滿著力量！

我執(zhí)教的班第一學(xué)期有學(xué)生28人，男生16人，女生12人。后來，學(xué)校抱定“來者不拒，不來者送上門去”的平民化辦學(xué)宗旨，幾年間陸續(xù)接受了周邊轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生，五年后這個班畢業(yè)時共有42名學(xué)生。我為他們每人建立了一個檔案，記錄姓名、性別、身高、家庭住址、父母職業(yè)、學(xué)生喜好、成長故事，等等。為摸清學(xué)生家庭情況，我一個個家訪。剛工作的三個月，我用兩條腿跑。三個月后，我用攢下的工資買了一輛鳳凰牌自行車，這輛自行車一直陪伴了我五年，走進過每一個學(xué)生的家。我立下“不告狀、了解情況、交朋友、求支持”的幾條家訪規(guī)矩，解除了學(xué)生的擔心，也贏得了家長對我的信任、對學(xué)校工作的支持，我和很多家長成了好朋友。

學(xué)校地處圩區(qū)，每年到了梅雨季節(jié)，長江水位暴漲，整個五里村的大河及農(nóng)田河溝里全是水，水流湍急，經(jīng)常沖斷學(xué)生上學(xué)放學(xué)的路，極其危險。每到這時候，我就早早趕到那里，小心翼翼地蹚水把學(xué)生一個個背過來，放了學(xué)再背過去。

劉明祥接待2014年南京青奧會運動員開展文化交流活動（采茶、品茶）

“玩科學(xué)把戲”，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

陶行知特別注重學(xué)生的科學(xué)教育。無論是在他創(chuàng)辦的山海工學(xué)團，還是在重慶育才學(xué)校，都特別提倡學(xué)生“玩科學(xué)把戲”，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造精神?！疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”

我把科學(xué)教育引進了我的行知班。1993年春，我開始擔任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在楊瑞清校長指導(dǎo)下，我們在學(xué)校成立了“娃娃農(nóng)科院”，成立了五個小小研究所：水稻肥床旱育稀植研究所、糧油作物研究所、水生花卉研究所、昆蟲研究所、能源氣象研究所。

（一）“水稻旱育技術(shù)”實驗

20世紀80年代以前，農(nóng)民一直是在水田里育水稻秧苗的，費水又費工，為了率先推廣引進的旱地育秧技術(shù)，我們在五里村農(nóng)技員支持下，利用學(xué)校小農(nóng)場，搞起了“水稻肥床旱育稀植技術(shù)”實驗。我?guī)ьI(lǐng)孩子寫觀察日記，并把秧苗每天的生長情況登在學(xué)校的大門口黑板報專欄里，還利用“小先生制”讓學(xué)生把水稻秧苗旱育情況向父母宣傳，一個周期下來，農(nóng)民看到了旱育秧技術(shù)的優(yōu)勢，這項技術(shù)就在五里村迅速得到推廣。

（二）給大自然記日記

能源氣象研究所在校園里建起了小氣象站，我?guī)ьI(lǐng)班上學(xué)生每天觀察溫度計、濕度計、風(fēng)向標，給大自然記日記。

（三）開展昆蟲考察

昆蟲研究所取得的成果最大，得到了南京市青少年宮科技輔導(dǎo)員張松奎老師的支持，我們自制捕昆蟲網(wǎng)，我每到星期天，我就帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老山國家森林公園開展昆蟲考察，特別是對老山蝴蝶資源進行重點考察。從春天到冬天，前后歷時十個月時間，取得了一系列豐碩的成果。我們發(fā)現(xiàn)了國家二級保護蝶種——中華虎鳳蝶及其棲身地；首次在南京發(fā)現(xiàn)了第94種蝴蝶——銀豹蛺蝶。后來我們還在學(xué)校里建了一個昆蟲館。學(xué)生撰寫的小論文《南京老山蝶類資源考察》，以及制作的標本胡蜂巢，獲得了江蘇省中小學(xué)生科技競賽三等獎。更重要的是，通過這些活動，極大地拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了孩子們對自然對科學(xué)的興趣，鍛煉了他們的能力，提升了真善美的品質(zhì)和精神。

劉明祥主持行知基地工作會議

（四）組織“血防夏令營”

由于學(xué)校地處長江邊圩區(qū)，那個年代長江里有血吸蟲，人畜下水容易引發(fā)血吸蟲病。1993年，我們在南京市和江浦縣血防辦的支持下組織了一次“血防夏令營”。我組織教授學(xué)生血防知識，組織學(xué)生敲鑼打鼓上街宣傳血防，提升公民的血防意識。

踐行六大解放，釋放教學(xué)活力

陶行知特別提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放兒童的時間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的東西。

因此，那些年在教學(xué)上，我努力向縣教師進修學(xué)校的教研員范正鋒等專家學(xué)習(xí)，向李亮、江和平、夏光清等同事學(xué)習(xí)，我抓住每一次外出聽課和學(xué)習(xí)的機會，認真吸取著各位專家們的意見，在工作中努力提高語文、思想品德等課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）努力上好每一節(jié)課

平日里，我不折不扣地執(zhí)行認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、考試、評價 這“教學(xué)五認真”制度，努力上好每一節(jié)課。每學(xué)期開學(xué)，我認真撰寫各種工作計劃，每次期中期末考試結(jié)束，我逐項分析數(shù)據(jù)，制定下一步教學(xué)改進計劃，我的教育筆記、備課筆記、聽課筆記中保留了大量的計劃總結(jié)、學(xué)情分析、理論學(xué)習(xí)、聽課記錄等。

（二）引入“優(yōu)點卡”

我校在對學(xué)生的評價中引入 “優(yōu)點卡”，一張精心設(shè)計制作的“優(yōu)點卡”，用描述性的語言，及時記錄學(xué)生的每一次閃光點，以達到賞識和激勵學(xué)生的目的，給予學(xué)生積極正面評價。

（三）將語文欣賞課開在田野

我更努力嘗試將教學(xué)向課外延伸，實現(xiàn)校內(nèi)與校外結(jié)合。1991年4月，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們帶著課本，將語文欣賞課搬到了學(xué)校圍墻外的田野中，同學(xué)們坐在農(nóng)田邊的田埂上，甚至躺在草地上，大聲朗讀著：“春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。大地披上了新裝，花草樹木快樂地揮著小手。一群群小鳥跟著春姑娘，向著四面八方報信：春姑娘來啦！春姑娘來啦！”學(xué)生們邊讀，邊欣賞風(fēng)吹麥浪，享受著草地的芬芳，目送著小鳥歡快飛過，偶爾閉上眼睛，任春風(fēng)在耳旁輕輕吹，小河在身邊緩緩流。課后，同學(xué)們感嘆：上語文課太有意思啦！

我平時還注重把語文的聽說讀寫訓(xùn)練，特別是作文練習(xí)，與大自然、的與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)孩子們觀察大自然、觀察生活、觀察社會，言之有物、言之有序。

（四）行知文化熏染

20世紀90年代初，團中央少工委開展“雛鷹爭章活動”，學(xué)校每年有清明掃墓、南京春游、秋游遠足、元旦聯(lián)歡會等十項傳統(tǒng)活動，對孩子們開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。

（五）與城市學(xué)生結(jié)對子

有幾年我們還和南京市的北京東路小學(xué)結(jié)對子，接待北京東路小學(xué)的學(xué)生來我們學(xué)校，帶著城里孩子住到我們的學(xué)生家里。我也帶我班學(xué)生回訪，住到城里學(xué)生家里，平時書信來往，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

不負韶華，未來可期

正是在我持之以恒、孜孜以求的努力下，我?guī)У倪@個行知班五年后以優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)畢業(yè)。趕巧的是，1995年，江浦縣啟動了小學(xué)“六三學(xué)制”改革。這個班三分之二的學(xué)生升入初中，三分之一的學(xué)生留在學(xué)校升入六年級，開啟了小學(xué)六年 制。

一轉(zhuǎn)眼，從1990年到今年，我在行知學(xué)校已經(jīng)工作了31個年頭。行知校園也從當年的一個占地只有9畝的單軌制村小，變成了集行知小學(xué)、行知中學(xué)、行知幼兒園、行知基地于一體，總面積300畝的現(xiàn)代化教育集團校。我也即將步入知天命之年。這30多年來，我有過困惑，有過辛苦，有過疲憊，但更多的是奮斗后的幸福、收獲、陶醉、享受。

2021年3月13日，我當年教過的行知班部分學(xué)生來看我，他們現(xiàn)在都已經(jīng)為人父母了，孩子也到了上小學(xué)的年齡。他們當中有企業(yè)家，有外企工程師，有的在創(chuàng)業(yè)，還有兩個當上了小學(xué)副校長、幼兒園副園長，成了我的同行。當他們看到行知小學(xué)發(fā)生的滄桑巨變，當看到現(xiàn)代化的行知校園里依然保留了他們當年讀書時的淳樸的老校區(qū)，無不欣喜、感動。

幸福都是奮斗得來的。今天，我們的國家已經(jīng)步入了新時代，正奮力走在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大道上。我們的教育，也正在向著培養(yǎng)幸福人的目標，朝著優(yōu)質(zhì)均衡高品質(zhì)的方向邁進。

行知教育，我們，未來可期！