江蘇省淮陰中學(xué)教育集團(tuán)淮安市新淮高級(jí)中學(xué) 張凌雅

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是課堂中的主體，應(yīng)該擁有更多的自主性，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生探索、實(shí)踐、思考、質(zhì)疑的能力。因此，想要提高高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，就要掌握科學(xué)的教學(xué)方法，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起。

一、鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

掌握概念是理解數(shù)學(xué)知識(shí)的基本要求，如果學(xué)生連概念都無(wú)法熟記，那么就更不用說(shuō)后續(xù)的思考解答了。概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，同樣也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。相比于初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，高中數(shù)學(xué)概念的難度明顯大大提高，也更加有深度，學(xué)生記憶起來(lái)會(huì)有一定的困難，教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生，并且針對(duì)這種問(wèn)題采取正確的方法。

例如，學(xué)習(xí)“數(shù)列”這部分內(nèi)容，我在進(jìn)行概念講解時(shí)放慢了進(jìn)程，將重點(diǎn)易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)講解和鞏固，在確定學(xué)生都掌握基礎(chǔ)概念之后才開始下一課時(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)列對(duì)于高中生而言是全新的內(nèi)容，而且在高考中占有很大比重，經(jīng)常作為壓軸題目出現(xiàn)，難度可想而知，但是如果熟練掌握基礎(chǔ)概念，就能夠盡可能多拿分，所以我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，盡量讓學(xué)生都能夠搞懂?dāng)?shù)列的概念：它是一種特殊的函數(shù)，其特殊性主要表現(xiàn)在其定義域和值域上，數(shù)列可以看作一個(gè)定義域?yàn)檎麛?shù)集N＊或其有限子集{1，2，3，…，n}的函數(shù)，其中的{1，2，3，…，n}不能省略。如果學(xué)生在理解數(shù)列概念的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)癥下藥，找出學(xué)生困擾之處，著重進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

二、使用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)模式

近些年來(lái),隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)與我們的生活越來(lái)越密不可分，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，如果能夠充分利用多媒體技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)資源，就能夠提高教學(xué)效率，同時(shí)開拓學(xué)生的思想，發(fā)展學(xué)生的思維。除此之外，多媒體技術(shù)進(jìn)課堂還能夠充分激發(fā)高中生學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們積極投入到課堂中來(lái)。

例如，在學(xué)習(xí)“二次函數(shù)”這部分內(nèi)容時(shí)，許多題目如果借助圖像，使用數(shù)形結(jié)合的方法，就能夠又快又好地解決問(wèn)題，但是一些題目作出的圖像較為復(fù)雜，手工畫圖不僅不準(zhǔn)確，而且還會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。這時(shí)，教師就可以使用動(dòng)畫軟件自動(dòng)生成圖像。和文字描述比起來(lái)，圖像能夠更加直觀地展示題目中的關(guān)鍵信息，生動(dòng)形象。尤其是在學(xué)習(xí)“二次函數(shù)平移規(guī)律”這部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠全方面地展示平移的過(guò)程和規(guī)律，學(xué)生能很快掌握“左加右減，上加下減”的規(guī)律。除了給學(xué)生展示圖像以外，教師還可以給學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集中學(xué)生注意力，把復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)利用視頻直觀清晰地展示給學(xué)生。

三、回歸教育本質(zhì)，讓學(xué)生做主角

教育的本質(zhì)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)事物由直觀體驗(yàn)發(fā)展為認(rèn)知理解的狀態(tài)，并且形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思維。作為高中教師，應(yīng)當(dāng)回歸教育本質(zhì)，讓學(xué)生做回主角，積極地探索思考、討論交流。

總之，高中數(shù)學(xué)確實(shí)是一門很難的學(xué)科，但是我相信，只要使用了正確的教學(xué)方法，就一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，同時(shí)拓展學(xué)生的視野和想象空間，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。