王婉君

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語 學(xué)習(xí) 興趣

一、引言

英語是當(dāng)今世界上國際通用語言之一，在世界上運(yùn)用最廣泛的語言是英語。學(xué)英語不僅成為一種時(shí)尚，更成為一種必要。而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。但如今很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。很多學(xué)生存在對英語單詞記不住，課文看不懂，兩極分化嚴(yán)重的問題;不少教師在英語教學(xué)過程中，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，采用“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然，被動接受。這種種因素導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，也失掉學(xué)習(xí)英語的信心。在這片文章中我提供了一些如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的看法。

二、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一些方法。

1.聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

恰當(dāng)情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)到的不是一個(gè)孤立的單詞，而是初步的語言能力。創(chuàng)設(shè)情景的方法有很多：實(shí)物、圖片、錄像，簡筆畫、投影片、甚至可用手勢、表情、動作等等。

其次， 老師可以給學(xué)生每人取一個(gè)他們喜歡的英文名字，這就使他們覺得這是在英語課堂上，有一種新鮮感，進(jìn)而對英語產(chǎn)生了興趣。在課堂上，老師可以盡量說一些課堂常用語，讓學(xué)生在課堂上可以耳濡目染，為以后更好的學(xué)習(xí)英語打下了良好的基礎(chǔ)。

2.注重師生情感交流，以愛促教。

小學(xué)生年齡小，心智不成熟，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。

課堂上老師要注意與學(xué)生進(jìn)行延伸交流，讓學(xué)生感到不存在被遺忘的角落。心里學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞+百分之三十八聲音+百分之五十五面部表情。另外，作為老師在平時(shí)教學(xué)中要注意關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，可以經(jīng)常利用課余休閑時(shí)間主動進(jìn)入學(xué)生的生活，和他們談?wù)勑模瑤椭麄兘鉀Q一些生活、學(xué)習(xí)及心里上的煩惱，積極地參與學(xué)生組織的各項(xiàng)活動。這些不僅能增進(jìn)師生情感，而且能使學(xué)生由喜歡這個(gè)老師到喜歡這門課，通過師生之間的愛，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，“親其師，信其道”，對教師的教育必然對教師的教育樂于接受，學(xué)習(xí)起來也會十分快樂，興趣倍增。

3.將賞識教育融入到教育中來。

每個(gè)孩子都是有自尊心的，我們教師也要注意保護(hù)好他們的自尊心。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該是正面鼓勵(lì)，而不是處處糾錯(cuò)。適當(dāng)中肯的話語對學(xué)生都有積極的作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤、奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和信心，從而發(fā)揮潛能。因此在上課時(shí)教師要毫不吝嗇對學(xué)所生進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，滿足學(xué)生的心理需要，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。

其次，老師應(yīng)該公正地對待每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生。多走近他們，對他們要耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生也都希望得到老師的平等對待和公正評價(jià)，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

4.采用生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法。

（1）可愛的順口溜。英語自身富有音樂節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)具有一定的吸引力，讓學(xué)生覺得是在欣賞一首動聽的歌曲。在課堂教學(xué)活動中，教師若能把一些枯燥的、但是具有一定聯(lián)系的知識編成一個(gè)個(gè)順口溜，再輔以教師自身的素質(zhì)和充滿激情的教案，如豐富的表情、幽默地語言、活波可愛的動作。教師的每一舉手一投足，使整個(gè)課堂氣氛宛如一場罪人的配樂詩朗誦，學(xué)生從中體味無窮。

（2）教師的備課要充分。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性。教師上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。且上課內(nèi)容要豐富、充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，就自然吸引住了學(xué)生。

（3）一首動聽優(yōu)美的歌曲。“音樂是人生最大的快樂”。從心理學(xué)的角度來講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。因此將唱歌運(yùn)用到教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（4）一個(gè)生動有趣的故事。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情地腦力勞動，就會帶來疲倦?！?，因此，教師在教學(xué)中不應(yīng)用灌輸式教學(xué)法，而應(yīng)通過創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令學(xué)生感興趣的場景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，消除他們過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）讓學(xué)生來表演。上課時(shí)運(yùn)用比賽、游戲、唱、跳、表演等多種形式來活躍課堂氣氛，以求達(dá)到學(xué)生的求知欲。小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，在每一次對上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問復(fù)習(xí)檢查時(shí)，教師可以經(jīng)常問一些問題，讓學(xué)生以搶答的形式來完成; 聽寫單詞、朗讀課文時(shí)可以以小組為單位開展競爭，學(xué)生們自然個(gè)個(gè)不甘落后，學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)生興趣很高，教學(xué)效果自然也會非常好。

5.采用多媒體教學(xué)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，啟發(fā)學(xué)生的英語思維能力。

老師可以用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，聲音、圖片、影像等多種靈活教授方式，可以刺激學(xué)生的興奮勁，避免了單一乏味的課堂給學(xué)生造成的厭學(xué)和疲倦心理。愛因斯坦說過興趣是最好的老師，學(xué)生如果學(xué)習(xí)沒興趣，就不會積極主動學(xué)習(xí)，所以我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，寓教于樂，快樂教學(xué)，這是當(dāng)今社會對教育的要求，教師應(yīng)該有這種新的教學(xué)理念，爭取幫助學(xué)生學(xué)好英語，爭取為國家輸送合格外語人才。

結(jié) 語

我通過教學(xué)和反思，深切體會到，英語教學(xué)不是一朝一夕就能完成的，它需要教師從自己做起，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)“興趣教學(xué)法”融入教學(xué)，運(yùn)用生動形象、淺顯易懂的方法講授英語知識。英語興趣教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語教學(xué)的成敗。作為英語教師，始終要不斷地提高自身教學(xué)素養(yǎng)，積極地進(jìn)行教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使語音教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。

參考文獻(xiàn)：

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