四川外國(guó)語大學(xué) 王維芬 鄧 宇

1.引言

認(rèn)知語言學(xué)的興起與發(fā)展已走過40余個(gè)年頭，從最初的創(chuàng)立期(pioneering，1977—1987)、擴(kuò)展期(expansion，1987—1997)到鞏固期(consolidation，1997—2007)和多元發(fā)展期(diversifying，2007年至今)，認(rèn)知語言學(xué)已成為當(dāng)代語言學(xué)的顯學(xué)，并不斷與心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人類學(xué)、類型學(xué)、人工智能等學(xué)科相交融。

認(rèn)知語言學(xué)的早期核心研究議題主要涵蓋認(rèn)知語義學(xué)、認(rèn)知語法、構(gòu)式語法。近年來，隨著定量轉(zhuǎn)向和社會(huì)轉(zhuǎn)向，認(rèn)知語言學(xué)的研究議題呈現(xiàn)出多樣化的格局，既有理論上的拓展(如認(rèn)知社會(huì)語言學(xué)、歷時(shí)構(gòu)式語法)，又有心理實(shí)驗(yàn)和語料庫方法的創(chuàng)新(如ERP、fMRI、語料庫多因素分析法、多元回歸建模、詞向量技術(shù))?！墩J(rèn)知語言學(xué)—核心話題》(CognitiveLinguistics：KeyTopics)正是在這一背景下問世。該書由英國(guó)伯明翰大學(xué)的Ewa Dabrowska教授和Dagmar Divjak教授主編。全書共14章，涉及的話題廣泛，研究的方法新穎。接下來本文介紹該書的主要內(nèi)容并評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)與不足。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)介

第一章：語義類型學(xué)(Semantic typology)。作者M(jìn)aria Koptjevskaja-Tamm通過實(shí)例介紹語義類型學(xué)的研究范式、方法論和發(fā)展方向。語義類型學(xué)主要關(guān)注語言的多樣性以及各認(rèn)知域的語言范疇化，如顏色、感知與認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)事件、身體和溫度。在“顏色”域中，作者論及兩個(gè)矛盾觀點(diǎn)：語言普遍論(顏色范疇化在不同語言中是普遍的)和語言相對(duì)論(大多數(shù)語言中不存在一致的顏色語義域)，作者認(rèn)為顏色范疇分類與地理位置相關(guān)。在“感知與認(rèn)知”域，作者認(rèn)為“聽”和“看”的子域及其語義延伸在不同語言中具有普遍性，而“溫度”子域的認(rèn)知?jiǎng)t因不同語言社群身體和溫度的語義延伸差異而表現(xiàn)出多樣性，這與氣候或地理位置有關(guān)。當(dāng)前語義類型學(xué)研究存在跨語言樣本數(shù)量少、數(shù)據(jù)缺乏理論指導(dǎo)、缺少描述跨語言語義的一致的元語言等問題。作者認(rèn)為語義類型學(xué)研究需要統(tǒng)籌普遍性和相對(duì)性，在跨語言比較研究的視野下搜集證據(jù)(Dabrowska &Divjak 2019：14)。

第二章：多義性(Polysemy)。作者Stefan Gries介紹基于語料庫、心理語言學(xué)等方法的多義詞認(rèn)知研究現(xiàn)狀以及未來研究方向。目前對(duì)多義詞的研究主要集中在范疇化、語境以及多義詞的原型意義。在早期階段，多義詞研究的主要是語義理據(jù)性和句法結(jié)構(gòu)的多義性；第二階段主要討論多義性的心智表征；第三階段主要研究定義多義詞義項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。在研究方法上，語料庫研究語義的共現(xiàn)關(guān)系；心理語言學(xué)則側(cè)重范疇關(guān)系及其心理真實(shí)性(Dabrowska &Divjak 2019：30)，認(rèn)為時(shí)間激活的先后順序、語境、語義的相關(guān)性會(huì)影響多義詞范疇劃分。最后，作者指出多義性的未來研究應(yīng)采用多維度的方法和視角，尤其是加大跨學(xué)科(神經(jīng)科學(xué)、二語習(xí)得等)實(shí)證研究。

第三章：空間(Space)。作者Kenny Coventry通過實(shí)證研究揭示語言與空間的映射關(guān)系，論證視覺感知和運(yùn)動(dòng)如何影響空間語言的理解與產(chǎn)出(Dabrowska &Divjak 2019：44)。作者以空間介詞和空間指示詞為切入點(diǎn)，通過實(shí)證研究表明物體間的空間關(guān)系、運(yùn)動(dòng)學(xué)路徑、位置控制、詞匯間的搭配對(duì)空間語言的理解和產(chǎn)出有影響。此外,具體情景以及被描述物體的物理知識(shí)(擁有、可視度)和距離也會(huì)影響空間指示詞的使用。不同語言對(duì)空間的建構(gòu)存在差異，語言、思維方式和認(rèn)知亦會(huì)影響空間的語言描述。

第四章：時(shí)間(Time)。作者Vyvyan Evans主要論述時(shí)間認(rèn)知和語言的關(guān)系。時(shí)間是個(gè)抽象概念，但通過對(duì)時(shí)間的認(rèn)知識(shí)解和具身性，可以發(fā)明時(shí)間測(cè)量工具，如時(shí)鐘。時(shí)間認(rèn)知基于空間認(rèn)知而建構(gòu)，但時(shí)間與空間在量級(jí)、維度以及對(duì)稱性上存在差異。時(shí)間的概念域是多層面的(Dabrowska &Divjak 2019：76)?；跁r(shí)間的體驗(yàn)，時(shí)間的瞬變性可分為瞬間性、持續(xù)性以及各向異性(時(shí)間的非均質(zhì)性)(Dabrowska &Divjak 2019：78)，而時(shí)間特性主要指變化、頻率以及共時(shí)性。時(shí)間表征以感知運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，而時(shí)間加工只是促進(jìn)感知過程。對(duì)于時(shí)間的認(rèn)知研究也拓展到了跨語言、文化以及大腦的時(shí)間表征，不同語言和文化對(duì)于時(shí)間的表征存在多樣性。

第五章：運(yùn)動(dòng)(Motion)。作者Luna Filipovic和Iraide Ibarretxe-Antunano論述基于詞匯化模式的語義類型學(xué)及其應(yīng)用。根據(jù)路徑要素的編碼位置，世界上的語言可分為動(dòng)詞框架語言和衛(wèi)星框架語言。詞匯化類型學(xué)差異亦體現(xiàn)在隱喻運(yùn)動(dòng)的編碼之中(Dabrowska &Divjak 2019：91)。詞匯化模式在混合性語言和方言等的使用上存在變異和限制。在語言習(xí)得上，雖然不同語言對(duì)運(yùn)動(dòng)的編碼策略不同，但兒童以路徑和方式來描述運(yùn)動(dòng)變化是普遍的。在習(xí)得第二語言時(shí)，運(yùn)動(dòng)事件的二語編碼通常受到母語的遷移和影響。在翻譯中，跨語言的運(yùn)動(dòng)編碼差異會(huì)造成翻譯信息質(zhì)量和數(shù)量差異。在空間運(yùn)動(dòng)認(rèn)知中，語言的普遍性和特異性在語言使用中共同發(fā)揮作用，普遍性受到特異性因素影響。

第六章：虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)(Fictive motion)。作者Teenie Matlock和Till Bergmann回顧了虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)研究現(xiàn)狀和未來方向。先前研究發(fā)現(xiàn)虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)句常表示未完成的狀態(tài)(Dabrowska &Divjak 2019：110)。Matlock等學(xué)者近年來通過行為、調(diào)查、畫畫任務(wù)、敘述理解和眼動(dòng)等方法考察虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)加工的認(rèn)知機(jī)制，發(fā)現(xiàn)虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)加工涉及認(rèn)知模擬運(yùn)動(dòng)(Dabrowska &Divjak 2019：113)。該篇認(rèn)為未來研究應(yīng)探究虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)加工的神經(jīng)模式，考察各類表述虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)的詞(如介詞、指示詞)，開展虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)跨語言研究(如方式、路徑的詞匯化類型)，探討虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)句的語法以及語伴手勢(shì)等。

第七章：語法中的原型效應(yīng)(Prototype effects in grammar)。該章作者John Taylor探討原型效應(yīng)(中心性、突顯性、頻率)及其在詞類范疇、詞的構(gòu)成、句法結(jié)構(gòu)分類中起到的關(guān)鍵作用。作者通過呈現(xiàn)語法分類的不同例子指出：對(duì)于分類中出現(xiàn)的范疇界限模糊及多義性問題，原型結(jié)構(gòu)的中心性、突顯性和能產(chǎn)性以及頻率分布、規(guī)約性表達(dá)等因素對(duì)語法范疇的建構(gòu)和分類大有裨益。

第八章：論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式(Argument structure constructions)。作者Devin Casenhiser和 Giulia Bencini認(rèn)為構(gòu)式能促進(jìn)語言理解、產(chǎn)出以及語言習(xí)得(Dabrowska &Divjak 2019：162)。構(gòu)式主要強(qiáng)調(diào)通過句法結(jié)構(gòu)對(duì)語義層面的加工，學(xué)習(xí)者可以通過構(gòu)式推斷整體的句義而不用依靠動(dòng)詞義。在語言產(chǎn)出過程中，結(jié)構(gòu)啟動(dòng)不靠句式的作用，而靠語義特征(如主語是否有生命)，結(jié)構(gòu)啟動(dòng)為構(gòu)式的認(rèn)知實(shí)現(xiàn)提供充足條件。構(gòu)式雖是抽象表征，但可通過語言輸入而習(xí)得。

第九章：默認(rèn)的非字面理解：以否定、低突顯標(biāo)記語為例(Default nonliteral interpretations:The case of negation as a low-salience marker)。作者Rachel Giora將用作實(shí)驗(yàn)的話語限定為：詞匯搭配不常見，排除語義異常，排除富含信息的語境，通過語料庫、線上與線下測(cè)試相結(jié)合的方法得出結(jié)論。否定詞是一個(gè)低突顯的標(biāo)記，能促使新奇修辭(隱喻和諷刺)句子被默認(rèn)地理解為該句子的修辭意義。與肯定句相比，否定句更能被解讀為修辭的含義，且解讀更快，同時(shí)作者通過實(shí)證研究排除了結(jié)構(gòu)標(biāo)記語對(duì)句子修辭解讀的影響。

第十章：時(shí)、體、語氣(Tense,aspect and mood)。作者Laura Janda從認(rèn)知語言學(xué)角度(隱喻、轉(zhuǎn)喻、原型效應(yīng)、識(shí)解、壓制等)分析時(shí)、體、語氣以及三者間的相互作用?！皶r(shí)”指的是在時(shí)間線上的體驗(yàn)，“體”是語法上的變化，“語氣”是主觀性概念的建構(gòu)(Dabrowska &Divjak 2019：192)。隱喻讓時(shí)、體、語氣在時(shí)間域中具體化，還能讓不同的狀態(tài)通過時(shí)、體、語氣展現(xiàn)出來。時(shí)(現(xiàn)在、過去、將來)確定事件對(duì)象在時(shí)間軸上的位置，而體(完成體、未完成體)體現(xiàn)事件對(duì)象的種類或特征(Dabrowska &Divjak 2019：194)，語氣能移除真實(shí)和非真實(shí)間的“界線”，通過動(dòng)力意象來表達(dá)事件對(duì)象的非真實(shí)性(Dabrowska &Divjak 2019：203)?，F(xiàn)在時(shí)指心理上的臨近距離,過去時(shí)是心理的遠(yuǎn)距離,可以指假設(shè),未來以及與事實(shí)相反的事情。體分成完成體和非完成體，主要有四種：狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)、獲得以及完成，具有動(dòng)態(tài)性、準(zhǔn)時(shí)性和約束性(Dabrowska &Divjak 2019:200)，“識(shí)解”促進(jìn)了體的不同解釋并推動(dòng)體的差異性的可視化。作者認(rèn)為可以通過實(shí)證研究從認(rèn)知語言學(xué)角度解釋不同語言時(shí)、體、語氣與現(xiàn)實(shí)和可能世界之間的相互作用和聯(lián)系。

第十一章：語法化(Grammaticalization)。作者Johan van der Auwera等人討論了語法化起源及相關(guān)爭(zhēng)論。語法化歷來存在諸多爭(zhēng)議性觀點(diǎn)。是為了省力和清晰的思維而改變的。而功能主義則認(rèn)為語言不會(huì)在習(xí)得中改變，語言改變是為了語言表達(dá)的獨(dú)特性和語言表達(dá)功能。此外，存在諸多其他因素可促進(jìn)語法化，如：頻率或反復(fù)性的使用、類比(延伸了新語法功能的使用語境)、隱喻延伸、會(huì)話中的言外之意等。從認(rèn)知角度研究語法化為解決語法化爭(zhēng)端提供了新的思路。比如，認(rèn)知語法關(guān)注語義和主觀化過程，尤其重視主觀化過程中認(rèn)知識(shí)解從客觀化到主觀化的轉(zhuǎn)變(實(shí)詞向功能詞的轉(zhuǎn)變)的過程。認(rèn)知構(gòu)式語法關(guān)注形義結(jié)合(句法方面)，通過高頻率的使用，語法化的構(gòu)式形成高階圖式，使得句法結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)能產(chǎn)性。語法構(gòu)式化注重構(gòu)式的形式-意義映射的雙向演變機(jī)制，即從低水平構(gòu)式逐漸形成抽象的高階圖式；另一方面，強(qiáng)調(diào)從宏觀抽象構(gòu)式衍生出更多具體化的新構(gòu)式。這些認(rèn)知思想為語法化研究帶來了新的思路。

第十二章：語法知識(shí)的個(gè)體差異(Individual differences in grammatical knowledge)。作者Ewa Dabrowska通過研究語法知識(shí)(形態(tài)以及句法)發(fā)現(xiàn)：由于個(gè)體的認(rèn)知差異以及環(huán)境因素(教育等)，個(gè)體對(duì)同樣的語法知識(shí)表述不同。在同一個(gè)語言社區(qū)中，個(gè)體對(duì)于語法規(guī)則習(xí)得的程度不同，是因?yàn)閭€(gè)體缺少相關(guān)的語言知識(shí)以及對(duì)有些語法知識(shí)缺少體驗(yàn)。

第十三章：手語(Signed languages)。作者Sherman Wilcox介紹了手語的語言結(jié)構(gòu)、手勢(shì)與手語之間的關(guān)系，認(rèn)為抽象法(語法是抽象規(guī)則)和體驗(yàn)法(身體的體驗(yàn)促進(jìn)語言產(chǎn)出)能解決手語、口語和手勢(shì)之間的統(tǒng)一問題。手語和口語一樣擁有結(jié)構(gòu)，其音位由手形狀、手位置、運(yùn)動(dòng)以及方向等構(gòu)成(Dabrowska &Divjak 2019：253)。手語也可以通過符號(hào)表示詞匯化和語法化(實(shí)詞變成功能詞或者實(shí)詞帶有功能詞用法的涵義)。手語中亦存在隱、轉(zhuǎn)喻思維和象似性。比如，將概念比喻成物體,通過物體的手勢(shì)表示抽象的概念；用手的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)指一般性的活動(dòng),從外部的一些肢體語言轉(zhuǎn)指內(nèi)在感受。認(rèn)知象似性是通過語義與語音間的空間距離來表達(dá)的(遠(yuǎn)表示任意性，近表示象似性)。手語的特征表明概念原型可以通過可視的肢體表征。研究表明，手語與手勢(shì)不能看成兩個(gè)完全獨(dú)立的體系，二者存在互動(dòng)(Dabrowska &Divjak 2019：267)，作者建議基于使用來研究手語。

第十四章：涌現(xiàn)論(Emergentism)。作者Brian MacWhinney把涌現(xiàn)論中的達(dá)爾文進(jìn)化論(增殖、競(jìng)爭(zhēng)、選擇)、分等級(jí)的結(jié)構(gòu)以及時(shí)間框架理論用于語言研究。涌現(xiàn)論認(rèn)為語言中的結(jié)構(gòu)是依靠選擇與競(jìng)爭(zhēng)來表達(dá)語言的不同功能。語言中各元素在結(jié)構(gòu)中“生存競(jìng)爭(zhēng)”可以有共存、分配或是“勝者為王”的情況(Dabrowska &Divjak 2019：277)。同時(shí)，也可以把語言分成不同的語言研究等級(jí)，各等級(jí)與不同時(shí)間尺度相關(guān)。在決定說什么的時(shí)候，來自不同時(shí)間框架的語言輸入相互融合在一起(Dabrowska &Divjak 2019：280)。涌現(xiàn)進(jìn)化論研究揭示出語言認(rèn)知機(jī)制具有概括性、錯(cuò)誤修改自主性、自我組織性、結(jié)構(gòu)映射體驗(yàn)性、感知記錄、模擬、可塑性等特征。涌現(xiàn)論和普遍語法的觀點(diǎn)存在不同，前者關(guān)注語言的輸入，外化語言，強(qiáng)調(diào)人類的適應(yīng)性，而后者則關(guān)注語言的天生性，內(nèi)化語言以及人類的認(rèn)知。

3.簡(jiǎn)評(píng)

該書從認(rèn)知語言學(xué)的各研究分支入手，為讀者提供了系統(tǒng)性的視角來了解認(rèn)知語言學(xué)的熱門研究話題，同時(shí)輔以最新實(shí)驗(yàn)和語料庫研究證據(jù)，這些研究代表了當(dāng)前認(rèn)知語言學(xué)研究的前沿。具體而言，該書有以下的亮點(diǎn)和價(jià)值：

第一，該書不僅回顧了認(rèn)知語言學(xué)的經(jīng)典話題，如語義類型學(xué)、時(shí)間、空間和運(yùn)動(dòng)，還介紹了近期熱門的研究領(lǐng)域，如語法化、手語、語法原型效應(yīng)、非字面意義、個(gè)體差異和語言進(jìn)化論。整體而言，全書涵蓋的內(nèi)容較廣。同時(shí)，每章作者都是該領(lǐng)域的代表性學(xué)者，所有研究話題與認(rèn)知緊密聯(lián)系，有效地揭示出語言與認(rèn)知的辯證關(guān)系。另外，全書論述的研究話題并非孤立的，而是存在聯(lián)系和互動(dòng)，如時(shí)間與空間的認(rèn)知類比關(guān)系，該書也介紹了時(shí)間與空間的區(qū)別與聯(lián)系(如第六章、第十章)，第十四章還對(duì)比了突現(xiàn)進(jìn)化論與普遍語法，揭示出兩大研究范式的不同側(cè)重點(diǎn)。

第二，每章末尾都會(huì)指出該話題的未來研究方向，這為后續(xù)研究起到了指引的作用。比如，第二章提到多義詞研究重視跨學(xué)科，如神經(jīng)語言學(xué)實(shí)驗(yàn)，有利于深化該話題的研究，有助于激發(fā)讀者的靈感。此外，書中還提出增加跨語言比較研究(第一章)，以及跨語言的差異性對(duì)語言理解和使用的影響(第三章、第五章、第十二章)。

第三，在研究的方法上，全書采用大量實(shí)證研究成果來論證觀點(diǎn)，因而在方法上具有創(chuàng)新性，如第五章的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)，第九章的線上測(cè)試和線下測(cè)試相結(jié)合的協(xié)同論證，第三章、第五章、第十二章的跨語言實(shí)驗(yàn)研究。多種方法得出的數(shù)據(jù)為研究中提出的假設(shè)增加了可信性，同時(shí)也為后續(xù)研究提供了有效的參考方法。

第四，在研究話題的呈現(xiàn)上保持客觀描述，不僅講述了兩個(gè)相反的觀點(diǎn)，同時(shí)提出對(duì)該話題的理解及解決方案。比如，在第一章中，分別描述了語言的普遍論和相對(duì)論的觀點(diǎn)，同時(shí)加上現(xiàn)階段對(duì)于兩種觀點(diǎn)的態(tài)度，提出在跨語言研究的過程中應(yīng)將兩個(gè)觀點(diǎn)綜合起來。

同時(shí)，該書也有兩點(diǎn)不足：

第一，雖然該書的研究方法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)豐富且具有創(chuàng)新性，但是缺乏與理論框架的結(jié)合。有些研究重復(fù)性過高，比如第九章采用5個(gè)例子說明否定詞的修辭解讀，其中有4個(gè)是諷刺修辭的結(jié)構(gòu)，但沒有可行的理論說明出現(xiàn)否定的修辭的動(dòng)因。

第二，雖然文章強(qiáng)調(diào)跨語言研究的重要性，但對(duì)這方面的著墨較少，未詳細(xì)描述跨語言的研究現(xiàn)狀和開展的具體細(xì)節(jié)。

瑕不掩瑜，該書匯聚了認(rèn)知語言學(xué)經(jīng)典和熱門的研究議題，對(duì)當(dāng)前認(rèn)知語言學(xué)研究和發(fā)展具有指導(dǎo)意義。