（鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 鶴壁 458030）

跆拳道起源于古代朝鮮半島，1988年韓國漢城奧運會正式出現(xiàn)在大眾的視野里。隨后韓國進(jìn)行了積極而有效的推廣，使其幾乎風(fēng)靡世界。時至今日跆拳道的發(fā)展在我國仍是長盛不衰。隨著國家對體育的重視，以及人們健身意識的提高，越來越多的人進(jìn)入體育運動中來。而跆拳道擁有周期短、見效快、姿勢帥的優(yōu)點，這使其成為很多學(xué)生家長為孩子選取特長班的首選。隨之而來的就是跆拳道館的增加。但由于商業(yè)利益化造成了很多跆拳道館管理混亂，教練員水平層次不齊，且素質(zhì)有待提高，而行業(yè)規(guī)范也是模糊不清。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以鶴壁市跆拳道館為樣本，隨機抽取5家跆拳道館和15名教練員作為研究對象。并對這5個跆拳道館進(jìn)行實地考察。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)查找相關(guān)關(guān)鍵字了解全國各個地區(qū)跆拳道館發(fā)展的現(xiàn)狀，經(jīng)營、教學(xué)以及存在的問題。查閱大量與本研究相關(guān)的資料文件、專著期刊。并對其進(jìn)行收集整理和分析歸納，總結(jié)出有用信息。

（2）實地調(diào)查法。

根據(jù)本文研究需要對鶴壁市5家跆拳道館進(jìn)行實地走訪調(diào)查。詢問先關(guān)負(fù)責(zé)人和教練員，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)查咨詢。

（3）訪談方。

根據(jù)需要對個別教練進(jìn)行訪談，詢問道館具體情況、學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行記錄分析。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

對訪問和調(diào)查所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，運用Excel 2007軟件進(jìn)行分析。對研究有關(guān)的數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)分析。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、鶴壁跆拳道館的現(xiàn)狀分析

（1）鶴壁市跆拳道館的管理模式。

就調(diào)查而言鶴壁跆拳道館的經(jīng)營模式趨向于合作經(jīng)營。跆拳道館的經(jīng)營者同時參與專業(yè)培訓(xùn)，自己同時也是教練參與教學(xué)互動。

（2）鶴壁市跆拳道館教學(xué)場地現(xiàn)狀。

鶴壁市跆拳道館室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施相對比較簡單，均以泡沫墊為主要材質(zhì)。道館相對配有腳靶和普通護(hù)具。部分道館配有沙袋，木板也是只有在表演的時候才用。極個別道館配有空翻氣墊和體能訓(xùn)練用品。還有兩家跆拳道館分別經(jīng)營著舞蹈教學(xué)，他們的跆拳道教室同時也是舞蹈教室。相對而言訓(xùn)練場地并不十分切合，配套器材相對較少。5家道館都配有男女更衣室，但沒有淋浴室。其中3家跆拳道館的占地面積相對較大達(dá)到200m2以上，其他2家的面積在100m2以內(nèi)，相對而言場地狹小。雖然各個道館都基本滿足了跆拳道的基本訓(xùn)練條件，但對于更專業(yè)、更多樣化的跆拳道教學(xué)和訓(xùn)練還是有一定的制約的。由此可以看出鶴壁市跆拳道館的基礎(chǔ)設(shè)施相對比較簡單且并不完善。

（3）鶴壁市跆拳道館教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是教學(xué)活動主要血脈，它們貫穿整個跆拳道課堂。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)：鶴壁跆拳道館多采取傳統(tǒng)教學(xué)。道館多是按照入學(xué)時間進(jìn)行分班教學(xué)。根據(jù)學(xué)員的能力進(jìn)行分班。在教學(xué)過程中多采用游戲法、講解法和示范法。學(xué)員課前進(jìn)行準(zhǔn)備活動，課后進(jìn)行放松。學(xué)員學(xué)習(xí)有激情，課堂效果較好。

（4）教練員素質(zhì)分析。

鶴壁跆拳道館的教練員分為兩部分：一部分是固定教練員教學(xué)經(jīng)驗都在一年以上；一部分是臨時的助教人員，多為特長生和在校學(xué)生。本課題所調(diào)查的均為固定教練員。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)人均為專業(yè)退役跆拳道運動員，其段位和專業(yè)技術(shù)水平相對較高。但負(fù)責(zé)人同時是經(jīng)營者雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但隨著工作重心向管理上面轉(zhuǎn)移，教學(xué)就會減少，大部分學(xué)生都是由剛?cè)肼毜慕叹氝M(jìn)行教學(xué)。剛?cè)肼毜慕叹毝酁?0-30歲之間的年輕教練，教學(xué)經(jīng)驗一般都在2年左右，是跆拳道館的中流砥柱。他們的學(xué)歷一般都是大專，或者大專以上。但幾乎所有人是傾向于專業(yè)能力較好，段位在黑帶一段到三段之間。但其文化水平皆為中等。由于跆拳道比賽規(guī)則和裁判要求每年都會有所變動，每場比賽都有其特殊性。但教練員對規(guī)則的認(rèn)知往往有所滯后。

（5）鶴壁市淇濱區(qū)跆拳道館學(xué)員現(xiàn)況。

在對5家跆拳道館的消費者進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：學(xué)員皆是10歲左右的青少年。85%以上的為小學(xué)生，初中生占12%左右，極個別有高中、中專和大專生。其中有2個道館全部都是12歲以下的小學(xué)生。由此可以看出鶴壁跆拳道館以小學(xué)生為主體。這主要是因為：①小學(xué)生課余時間較充足；②小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松；③家長比較重視孩子的身體素質(zhì)的發(fā)展。跆拳道不僅僅可以鍛煉孩子克服困難的意志力，還可以培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，同時提高孩子的身體素質(zhì)，而且跆拳道周期相對較短，可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以越來越多的家長愿意為孩子報名參加。同時跆拳道因其動作姿勢帥也受到孩子們的喜歡。但隨著學(xué)生升入初中，學(xué)業(yè)增加。很多家長都不再支持孩子參加訓(xùn)練，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)。極少數(shù)的高中生學(xué)習(xí)跆拳道也是為著可以成為體育特長生，為高考加分而參加訓(xùn)練。至于成年人只有偶爾有咨詢者，并無學(xué)員。但跆拳道作為強身健體的運動項目也是很適合人們進(jìn)行鍛煉的。究其原因為：①跆拳道的鍛煉時間與上班沖突；②認(rèn)知錯誤，認(rèn)為跆拳道都是小孩子練習(xí)的，大人骨架定型無法再練習(xí)；③沒有同伴，害羞。

2.2、發(fā)展主要制約因素

（1）宣傳方式落伍。

現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的時代，利于新型媒體進(jìn)行招生宣傳已成為各個跆拳道競爭發(fā)展的重要因素。但由于跆拳道館的負(fù)責(zé)人多數(shù)只擁有教學(xué)經(jīng)驗和較高的訓(xùn)練能力，卻幾乎不懂得經(jīng)營和管理相關(guān)方面的知識。他們所采取的招生和管理都是從傳統(tǒng)經(jīng)驗中獲得，采取傳統(tǒng)的發(fā)傳單和利用微信進(jìn)行推廣。部分跆拳道館在抖音和快手上也有一些宣傳和直播，但都是很隨性，并不系統(tǒng)。

（2）管理方式混亂。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：鶴壁跆拳道館都存在著管理方式混亂的情況。負(fù)責(zé)人幾乎全權(quán)管理道館一切事宜。大部分的全職教練還負(fù)責(zé)招生和接待事宜，接待人員同時負(fù)責(zé)招生和打掃。由此可以看出跆拳道館的宣傳方式與管理方式都有待提改變。

（3）家長和學(xué)員的認(rèn)知度不同。

就目前的學(xué)員而言，學(xué)習(xí)跆拳道就是為了增加一項技能。部分孩子有自己的認(rèn)知，認(rèn)為跆拳道動作很帥，自己很喜歡所以才學(xué)。部分家長也表示跆拳道動作比較簡單，很容易出效果，升級快可以促進(jìn)孩子的積極性。同時更多的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)跆拳道能提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的意志品質(zhì)。還有一部分家長就是為了讓孩子有事情可以做，在家玩還不如出來學(xué)點東西。而且更多的是學(xué)習(xí)者表示是家長為自己報的，自己本身沒有什么好惡之分。更有一部分初學(xué)員自己有天賦很喜歡也很想學(xué)，但家長并不喜歡，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)阻止其參加鍛煉。由此可以看出鶴壁跆拳道的學(xué)習(xí)者和家長對跆拳道的認(rèn)知水平參差不齊。

3、建議

3.1、進(jìn)行合作教學(xué)，資源共享，拓寬教學(xué)范圍和教學(xué)內(nèi)容

同時規(guī)范管理制度，明確宣傳人員和宣傳方向。合理利用高科技宣傳手段大力宣傳跆拳道比賽和表演。利用抖音、快手等軟件提高跆拳道在人們視野里的出現(xiàn)頻率。加強跆拳道健身、防身和陶冶情操的效果，加強跆拳道與本地高校的合作，開展校企合作項目。

3.2、建議合理增加或延長訓(xùn)練時間

在教學(xué)中穿插跆拳道精神講解向家長傳遞跆拳道運動的精神層面和技能層面的知識提高家長和學(xué)員的認(rèn)知水平。吸收初中和高中生，同時豐富跆拳道教學(xué)內(nèi)容，吸引成年人選取其作為健身娛樂項目進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練。

3.3、進(jìn)行教練員崗前培訓(xùn)，提升教練員的專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)水平

提升教練員待遇水平，較少教練員的流動次數(shù)。較高的專業(yè)技術(shù)和素質(zhì)水平，可以提高跆拳道館的企業(yè)文化，增加跆拳道館的軟實力，從而提高跆拳道館的經(jīng)濟(jì)效益。制定合理的薪酬待遇，可以更好地穩(wěn)定教練員隊伍，使跆拳道館更加健康和諧的發(fā)展。同時定時組織教練員進(jìn)行文化素質(zhì)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新最完整的跆拳道裁判制度和競技規(guī)范。豐富教練員的職業(yè)生活，規(guī)范教練員的訓(xùn)練方法和教學(xué)方法。使跆拳道運動向著更加積極、更加專業(yè)化的方向發(fā)展。