程秀芳 成都師范學(xué)院音樂學(xué)院

柴可夫斯基是19世紀(jì)俄羅斯浪漫樂派的代表人物，他的作品展現(xiàn)了俄羅斯的自然風(fēng)光以及俄羅斯人民對生活的熱愛。鋼琴曲《十月——秋之歌》是套曲《四季》中的第十首作品，以傷感的音調(diào)為主旋律，描寫凄涼、孤獨(dú)的感情。全曲運(yùn)用了大量的三連音和切分節(jié)奏來抒發(fā)情感，將感人動聽的旋律與濃郁的民族風(fēng)格結(jié)合在一起，展現(xiàn)了較高的藝術(shù)價值。文章通過分析《十月——秋之歌》，從而進(jìn)一步加深對柴可夫斯基作品的理解和認(rèn)識。

鋼琴曲《十月——秋之歌》是《四季》套曲中的第十首，是根據(jù)作家阿列克謝·托爾斯泰的詩句來譜寫的，詩句的意思大致是“晚秋之園凋零凄涼，枯黃落葉隨風(fēng)飄揚(yáng)”。形容晚秋所有的植物開始凋零，落葉紛飛，之前的景象不復(fù)存在，只剩下一片凄涼，從詩句中能感受到秋天的悲傷情感，預(yù)示本樂曲主題將要呈現(xiàn)出凄涼、寂寞、傷感的情緒。

背景介紹

彼得·伊里奇·柴可夫斯基（PeterIlyic h Tchaikovsky）是十九世紀(jì)俄羅斯著名的作曲家、音樂教育家，被譽(yù)為“偉大的俄羅斯音樂大師” 。這位出生于1840年的天才音樂家，一生創(chuàng)作了很多樂曲。柴可夫斯基通過音樂，真實(shí)細(xì)膩地刻畫了那個時期人們極度渴望美好生活的愿望，成為人們心中的一盞明燈，照亮了人們的生活，也給當(dāng)時的人們帶來很多希望。同時，為后來俄羅斯音樂的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

《四季》是柴可夫斯基創(chuàng)作的鋼琴小品，作品編號37，是應(yīng)圣彼得堡雜志《小說家》的主編之邀，為一年的十二個月中的每一個月創(chuàng)作一首描寫該月份性格的鋼琴作品，一共創(chuàng)作了十二首。標(biāo)題分別是：一月《壁爐邊》、二月《狂歡節(jié)》、三月《云雀之歌》、四月《松雪草》、五月《清凈之夜》、六月《船歌》、七月《刈者之歌》、八月《收獲》、九月《行獵》、十月《秋之歌》、十一月《在馬車上》、十二月《圣誕樹》，最終這十二首樂曲以《四季》的名稱出版?！端募尽防锏氖讟非鷦有蜗蟮孛鑼懥舜合那锒恳粋€月的景象，從作品中，我們能更加形象地感受俄羅斯人民的生活以及情感，同時也體會到了音樂的魅力。

曲式分析

《十月——秋之歌》是一首單三部曲式，A-B-A加尾聲的曲式，樂曲充滿了凄涼、傷感的情緒。柴可夫斯基的《十月——秋之歌》與維瓦爾第《四季》的秋天不同，并不是描寫豐收時愉快、熱鬧的場景，而是描寫秋天萬物調(diào)零，一切都不復(fù)存在的凄涼和傷感。

全曲一共56個小節(jié)，大小調(diào)之間交替進(jìn)行，使樂曲旋律的色彩更加豐富，對秋天的感受更加深刻。A樂段是1-16小節(jié)；B樂段是從17-33小節(jié)；再現(xiàn)的A樂段34-49小節(jié)；尾聲是50—56小節(jié)。

A樂段d小調(diào)，具有方整性，由兩個對比性樂句組成。前8個小節(jié)與后8個小節(jié)是一樣的結(jié)構(gòu)，但是在旋律上、情感細(xì)節(jié)上有一些區(qū)別，描繪了俄羅斯秋天的景色。1-4小節(jié)為第一樂句，由主和弦以二分音符的下行音型勾畫出悠揚(yáng)纏綿的旋律，旋律平穩(wěn)細(xì)膩，和聲色彩濃厚。5-8小節(jié)為第二樂句，音型為三連音音階式上行，形成漸強(qiáng)，后下行音階漸弱漸慢結(jié)束樂句，讓人體會到無限凄涼。

B樂段是從17-33小節(jié)，是5+4的不方整結(jié)構(gòu)，F(xiàn)大調(diào)與d小調(diào)之間不斷地變換，交替發(fā)展，左右手兩個聲部交替出現(xiàn)三連音的音型，是這首樂曲發(fā)展的主要形式，旋律具有歌唱性，形成對唱的交融和諧，使音樂更加豐滿。此段開始進(jìn)入樂曲的高潮，對比之前，傷感的情緒顯得更加深刻，對秋天的感受也隨之加深。

再現(xiàn)的A樂段34-49小節(jié)，d小調(diào)，在結(jié)構(gòu)、旋律和調(diào)性上與前面的A樂段是一致的，但是在實(shí)際演奏中可以做出在音樂表現(xiàn)上的差別。情緒上更暗淡，音量上更輕，手指對音色的控制更細(xì)致，表達(dá)所有的一切都?xì)w于平靜。

尾聲是50—56小節(jié)，斷斷續(xù)續(xù)的三連音把樂曲引向結(jié)束。旋律向下發(fā)展，左手和弦進(jìn)行，右手是八分音符進(jìn)行，在強(qiáng)弱上從pp到pppp，在倒數(shù)第三小節(jié)的morendo-漸慢并漸弱的音樂術(shù)語標(biāo)記下，為音樂蒙上一層漸行漸遠(yuǎn)的面紗，只?？萑~伴晚秋的無限惆悵。

《十月—秋之歌》的演奏分析

全曲的速度定為Andante doloroso——悲痛的行板，并以4/4拍進(jìn)行展開，表現(xiàn)出秋天的凄涼、沉悶的情緒，左手采用大量的和弦，右手運(yùn)用三連音以及切分節(jié)奏進(jìn)行譜寫，表達(dá)出晚秋凄涼的內(nèi)心感受，整首曲子串成了一條優(yōu)美的線，把聽眾帶入了俄羅斯的秋天，折射出對生命的感懷和珍愛。

《十月——秋之歌》主要是以哀傷、凄涼的旋律為主線，描寫晚秋凄冷，與夏天樹木茂盛的景色形成了鮮明的對比，全曲充滿了悲觀色彩。在演奏的過程中應(yīng)帶入此情感，以此產(chǎn)生情感共鳴。

《十月——秋之歌》的第一小節(jié)左右手采用二分音符的方式開篇，帶領(lǐng)我們感受俄羅斯的秋天景象。整首樂曲以纏綿、哀傷為感情基調(diào)，演奏時要特別注意音色處理。全曲彈奏要注意手指稍平并用指腹彈奏，讓音色更加柔和。遇到和弦，手臂向前推，以保證我們樂曲的音色柔和連貫。第一樂句高聲部旋律的二度下行，讓人置身于淡淡的憂傷之中。第六小節(jié)到第七小節(jié)所出現(xiàn)了三連音以及同音連音線，旋律像在說話一樣，語氣逐漸加重。第八、九小節(jié)連續(xù)的三連音，把痛楚和悲涼的情緒刻畫得惟妙惟肖。全曲三連音較多，在彈奏時要注意節(jié)奏要準(zhǔn)確，指法要正確，以此達(dá)到連貫流暢，似和誰訴說一般。三連音要演奏得平均并且準(zhǔn)確，它關(guān)系到全曲旋律線條的完整及音樂進(jìn)行的穩(wěn)定。第十三小節(jié)到第十五小節(jié)，左手接右手的三連音，開始緩緩進(jìn)入高潮，抒發(fā)對自然萬物凋零的傷感。在兩個聲部都有三連音對唱時，要保持各自旋律進(jìn)行的完整度，可在音量上做一些變化對比。比如第十六小節(jié)高聲部的三連音進(jìn)行可用mf,第十七小節(jié)中聲部的回答力度可用 mp。第二十三小節(jié)左右手的琶音，可由輕加重一點(diǎn)并保持，像樹葉緩緩飄落在地上，最后融入土壤中，有一種情感上的變化。

從第三十三小節(jié)到第三十五小節(jié)，右手休止，左手開始彈奏，在強(qiáng)弱的處理上，需要由弱到強(qiáng)再到弱，在三十四小節(jié)出現(xiàn)rit（漸慢），是由切分節(jié)奏以及三連音來表達(dá)對秋天的感情。這兩個小節(jié)都由左手來彈奏表達(dá)情感。從第三十六小節(jié)開始再現(xiàn)第一樂段，a tempo回到原速。再現(xiàn)部在調(diào)性和旋律上沒有大的變化，但在音樂情緒上更暗淡，音色的控制上更加細(xì)膩。

曲子中踏板的運(yùn)用需要有所注意，在進(jìn)行音階彈奏時，可以不用踩踏板，以免出現(xiàn)音效混亂、繁雜，影響整首曲子的演奏效果，但在和弦的變換時則需要踩踏板后馬上松開，通過踩踏板來加深情感表達(dá)。全曲由于曲調(diào)緩慢，沒有太多的對比情緒的表達(dá)，在幾個聲部同時進(jìn)行時，左右手出現(xiàn)很多的保持音，對手指的控制能力是一種考驗(yàn)，將所出現(xiàn)的二分音符和全音符的時值彈滿，以此來達(dá)到旋律線條的連貫性效果。

《十月——秋之歌》開始是輕柔緩慢的，給人一種悲涼的感覺，左右手在旋律上做呼應(yīng)，像在對秋天的落寞感到無奈，對自己所處的環(huán)境感到無奈。在第二樂段的結(jié)尾處出現(xiàn)下行的旋律再次感受到悲涼，第三樂段的再現(xiàn)部分雖與第一樂段在旋律和調(diào)性上一致，但是在情感的表達(dá)上卻更加深刻。尾聲部分出現(xiàn)由pp到pppp，旋律漸漸消失，似一個人漸行漸遠(yuǎn)，內(nèi)心充滿孤獨(dú)與寂寞。

《十月——秋之歌》在彈奏上需要一定技巧，不需要使用太大的力量，需要用指腹彈奏，從而使樂曲的音色更加柔和。踏板上，在換和弦的地方踩踏板，以此達(dá)到音樂的連貫、和諧。在節(jié)奏上，要注意三連音的節(jié)奏準(zhǔn)確，保持音時值彈滿，讓整首曲子完整流暢。

柴可夫斯基是19世紀(jì)浪漫主義時期俄羅斯的杰出代表，他繼承了格林卡以來俄國音樂發(fā)展的成就，又將西歐浪漫音樂的精華和俄羅斯民族樂派的音樂風(fēng)格有機(jī)結(jié)合，把清晰感人的旋律、強(qiáng)烈的戲劇沖突和濃郁的民族風(fēng)格合理地結(jié)合在作品中，形成了一種獨(dú)特的音樂魅力。《十月——秋之歌》在情感的表達(dá)上需要以一種哀傷、凄涼的情緒來演奏，從而與作曲家形成音樂上的共鳴，才能更加深入地體會音樂所帶來的情感。