郭尚君 蘇州市旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

高職院校教育工作中，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，同時(shí)促使學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)與專業(yè)素質(zhì)共同發(fā)展。文章以專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為研究對(duì)象，對(duì)這一工作開(kāi)展的重要意義進(jìn)行闡述，基于當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議，希望能為相關(guān)人士提供參考。

高職院校職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是保證學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與向心力的關(guān)鍵因素，對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)高職院校專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，可以為學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供更多的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)在各種因素影響著專業(yè)社團(tuán)建設(shè)效果，為解決這一問(wèn)題，本文就專業(yè)社團(tuán)建設(shè)下的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行分析。

高職院校中專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

（一）促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展

專業(yè)社團(tuán)一般是由專業(yè)教師利用實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)與企業(yè)合作指導(dǎo)開(kāi)展的專項(xiàng)活動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，成員在不斷地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工作方法中提升自身對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，并掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中，需要教師不斷創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)與內(nèi)容，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升自身素質(zhì)。

（二）提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)主動(dòng)性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的關(guān)鍵。在社團(tuán)活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣的分析，了解當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并采用多種不同的方式進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在社團(tuán)活動(dòng)中提升自我。這樣一來(lái)，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)可以優(yōu)化課本知識(shí)教學(xué)效果，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)與課本教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的靈活性

以往在高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中，教師會(huì)將實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)教學(xué)作為主要的途徑，很少組織與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，有助于創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作模式創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)工作的靈活性，促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。在日?；顒?dòng)中對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行深入分析，了解學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并制定相關(guān)的管理對(duì)策，解決問(wèn)題，以此提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[1]。

高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）專業(yè)社團(tuán)定位不明確

部分高職院校在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，存在定位不清晰、不明確的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，定位下移。部分高職院校的專業(yè)社團(tuán)為了吸引學(xué)生的注意力，會(huì)采用娛樂(lè)項(xiàng)目建設(shè)的方式，增加社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，以吸引更多的學(xué)生參與其中。這一建設(shè)方式不僅沒(méi)有展示出專業(yè)社團(tuán)的特點(diǎn)，同時(shí)影響學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)[2]。第二，定位上移。部分學(xué)校專業(yè)社團(tuán)，為了展示出自身專業(yè)性的特點(diǎn)，在建設(shè)與運(yùn)行的過(guò)程中比較重視學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新研發(fā)工作，將工作的重點(diǎn)全部放在專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新上，忽略對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育與鞏固。對(duì)于參與專業(yè)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)講，基礎(chǔ)知識(shí)是提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。若是在社團(tuán)活動(dòng)中，過(guò)分重視學(xué)術(shù)方面的研究，忽略學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固與夯實(shí)，則會(huì)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展產(chǎn)生影響，不利于社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展。

（二）缺乏長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制

專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣與愛(ài)好，通過(guò)學(xué)生自愿參與，實(shí)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與完善。在此過(guò)程中，社團(tuán)需要制定科學(xué)的管理機(jī)制，將此作為專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的重要媒介，保證專業(yè)社團(tuán)的管理工作效果。但在實(shí)際工作中可以發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)社團(tuán)并不具備完善的管理制度，無(wú)法保證專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的正常運(yùn)行與管理?？茖W(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，是保證各項(xiàng)管理工作有效開(kāi)展，提升管理工作效果的重要舉措。因?yàn)椴糠謱I(yè)社團(tuán)建設(shè)忽略管理機(jī)制的建立，為學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與建設(shè)帶來(lái)一些影響。

（三）專業(yè)社團(tuán)的質(zhì)量得不到保障

與文體類社團(tuán)不同，專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，需要實(shí)踐活動(dòng)的支持。通過(guò)與學(xué)生專業(yè)有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以提升管理工作效果，能夠?yàn)閷W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作開(kāi)展提供更多的支持。通過(guò)對(duì)我國(guó)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)工作情況的分析，可以發(fā)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)中缺乏支持與保障，部分活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。這一問(wèn)題需要得到相關(guān)人員的重視，也需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)建設(shè)的投入與管理，為專業(yè)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展提供動(dòng)力。

高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的對(duì)策

（一）基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確專業(yè)社團(tuán)的定位

高職院校是復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)地。在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，可以將高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)作為社團(tuán)發(fā)展的定位，圍繞此組織一些專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與方法，以此滿足時(shí)代發(fā)展的需求。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，需要體現(xiàn)出職業(yè)院校的職業(yè)性與實(shí)踐性，與企業(yè)建立合作關(guān)系，利用校內(nèi)外實(shí)踐基地設(shè)計(jì)專業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中獲得更多的技能，掌握崗位工作方法。這樣不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)可以促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升自身綜合能力奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）做好基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

在高職院校教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，可以將專業(yè)社團(tuán)建設(shè)融入工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案與校企合作的框架中，為高職院校人才培養(yǎng)工作開(kāi)展提供指導(dǎo)方向。專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，需要以學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，將此作為課堂教學(xué)的延伸，為學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與能力發(fā)展提供動(dòng)力。在社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，需要提升教師隊(duì)伍的建設(shè)，以此作為提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)能力、崗位能力的培訓(xùn)，使教師在崗位工作中意識(shí)到自身的重要責(zé)任，并主動(dòng)落實(shí)崗位責(zé)任，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)教育，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)與幫助下更好地學(xué)習(xí)、理解專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

需要注意的是，在高職院校管理工作中，應(yīng)注重資金的投入與管理，根據(jù)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的需求，適當(dāng)?shù)赝度胍恍┰O(shè)備，增加與外界的合作，為學(xué)生建立更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地提升自身素質(zhì)與能力，為專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障，輔助教師更好地進(jìn)行學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。

（三）加強(qiáng)管理，提升專業(yè)社團(tuán)運(yùn)行管理質(zhì)量

在高職院校專業(yè)社團(tuán)管理工作中，需要改進(jìn)日常管理工作，并建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，為社團(tuán)建設(shè)發(fā)展提供內(nèi)在動(dòng)力。可以成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)專人專管的方式，保證社團(tuán)建設(shè)效果。同時(shí)，需要制定相關(guān)的管理機(jī)制，如專業(yè)社團(tuán)考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等，將此作為教育工作者積極參與的媒介。為了增加學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)意識(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，制定一些相關(guān)的制度，為學(xué)生更好地參與提供動(dòng)力?？茖W(xué)的管理方式，為高效管理工作開(kāi)展提供基礎(chǔ)，同時(shí)也可以推動(dòng)高職院校專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展。在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，可以針對(duì)學(xué)生專業(yè)情況，組織相關(guān)的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中意識(shí)到專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的意義，并主動(dòng)參與，在學(xué)習(xí)中提升自身的素質(zhì)。這種方式不僅可以豐富學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

高職院校專業(yè)社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的重要媒介，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要作用。在實(shí)際工作中，提升對(duì)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的重視，明確專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的意義，并加強(qiáng)基礎(chǔ)投入與管理，制定相關(guān)的制度，以發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的作用，促使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展。