石 麗

（南京科技職業(yè)學院，江蘇 南京 210000）

隨著微信、微博、QQ的蓬勃發(fā)展，新媒體時代已經(jīng)全面融入人們生活的方方面面，潛移默化地影響人們的思想觀念和行為方式。高校學生是未來國家建設的生力軍，大學生的思想政治教育影響著國家的命運，新媒體的交互性帶來的一系列新穎的思想政治教育表現(xiàn)內(nèi)容，給高校學生的思想和生活帶來了一定改變。思想政治教育者運用動態(tài)交互性的方法提高教育針對性，減少一些不必要的負面影響。大學生思想政治教育是培養(yǎng)新時代人才資源的保障，新媒體的交互性、巨大傳播性、信息的即時性及平臺的多元性給大學生思想政治教育帶來了新的契機，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育和新媒體在“灌輸”理論、蝴蝶效應理論等的基礎上不斷融合、不斷突破創(chuàng)新，積極推動思想政治教育工作者和高校學生的雙向互動，不斷完善思想政治教育創(chuàng)新工程。

一、新媒體給大學生思想政治教育帶來的機遇

信息化時代，各種信息技術(shù)的運用無疑為人們迅速認識世界提供了有力的工具，彈指之間，世界就在眼前。與此同時，全球化發(fā)展越來越快，世界各種思想大融合的現(xiàn)象越來越普遍，大學生在信息化時代具有多種自由性、主動性。新媒體高效便捷的優(yōu)勢滿足了大學生思想政治教育雙向互動的需求，推動著大學生思想政治教育的完善與發(fā)展。

（一）新媒體有助于共享思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治教育的有效開展需要信息內(nèi)容的即時性，即時更新的思想政治教育內(nèi)容借助新媒體中多元文化的傳播，進一步豐富思想政治教育資源，使思想政治教育資源得以共享。目前，高校新媒體主要有校園廣播站、?？?、學校官方微博、官方微信、各學院QQ群、公眾號等，有效地將各種教育資源聯(lián)結(jié)在一起，推動了校園文化建設的發(fā)展，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，延伸了思想政治教育的功能，發(fā)揮了思想政治教育育人的作用。與此同時，高校校園新媒體涌現(xiàn)出了一些負面的信息和謠言，高校需要加強對新媒體的監(jiān)督和引導，把不利于大學生發(fā)展的信息拒之門外，在傳統(tǒng)思想政治教育陣地的基礎上，有效運用新媒體構(gòu)建大學生思想政治教育的合力。

（二）新媒體有助于豐富思想政治教育載體

載體，顧名思義，指能傳遞能量或運載其他物質(zhì)的物體。載體作為豐富思想政治教育的橋梁，使思想政治教育理論更加飽滿，能夠以更加通俗易懂的方式讓大學生接受其精髓。思想政治教育活動的開展需要一定的載體實施。思想政治教育活動離不開教育者與受教育者之間的互動交流，這一系列活動均離不開思想政治教育載體。新媒體作為一種新型的載體形式，為大學生思想政治教育拓展了新渠道，豐富了思想政治教育的載體形式。新媒體環(huán)境中的網(wǎng)絡、手機等豐富的載體形式，使傳統(tǒng)的思想政治教育獲取方式得到了改變，學生能夠通過新穎的載體形式最快、最大范圍地融入思想政治教育環(huán)境中，能夠愉悅師生交流的氛圍，保護學生的隱私，讓學生在輕松的環(huán)境中潛移默化地接受思想政治教育，增強思想政治教育的互動性和參與性，富有感染力。

二、新媒體視野下大學生思想政治教育問題探究

（一）思政工作者教學方法因循守舊，觀念落后

國家明確提出，要推動網(wǎng)絡教育與思想政治教育相融合。相關(guān)文件也明確了新媒體在思想政治教育中的重要作用。在新形勢下如何及時更新思政教育理念和方法適應新時代的發(fā)展要求，成為當前思政工作者遇到的巨大挑戰(zhàn)。思政工作者，尤其是工作年限較長的部分教育者固守傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學方法，保留著課堂中教師主體地位屹立不倒的習慣，忽略了學生的需求，課件不能根據(jù)社會形勢及時更新，上課缺乏生機和活力。新媒體是時代的產(chǎn)物，當代大學生早已把新媒體融入生活的方方面面，思政工作者習慣于傳統(tǒng)的教育方法，部分思政工作者不愿意嘗試新的思政方法和內(nèi)容，對新媒體的應用沒有興趣，無法及時了解學生的喜好，無法掌握新時代思政的熱點和時事內(nèi)容，和學生的交流溝通有一道無法跨越的鴻溝。

（二）大學生媒介素養(yǎng)欠缺，心理問題增多

媒介素養(yǎng)，顧名思義，是理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過程中受到來自文化、經(jīng)濟、政治和技術(shù)諸力量的強制作用，側(cè)重的是對于信息的判斷和理解能力。新媒體的日趨普及，讓大學生處在各種信息爆炸的環(huán)境中，如何選擇、理解、質(zhì)疑、判斷及思考信息的能力，成為大學生媒介素養(yǎng)的重要標志。目前，大學生的身心受到社會諸多因素的影響，越來越多的心理問題暴露，各種網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡短視頻、網(wǎng)絡直播直接對大學生心理造成影響，導致出現(xiàn)一些不善于控制自己情緒的學生群體。這一問題出現(xiàn)的直接原因是大學生媒介素養(yǎng)能力欠缺，學生面對多元化的信息，還沒有足夠的能力判斷、篩選，容易受到諸多消極思想的影響。此外，大學生在網(wǎng)絡使用過程中過于隨意，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的新媒體課程培訓，對媒介素養(yǎng)的道德規(guī)范也是一知半解，加上對新媒體中的信息判斷和理解能力出現(xiàn)差異，出現(xiàn)不同程度的心理問題。

（三）新媒體環(huán)境復雜，監(jiān)管不到位

傳統(tǒng)媒體通過規(guī)章制度對其進行監(jiān)管，在一定程度上有利于規(guī)避傳統(tǒng)媒體的漏洞，弘揚社會主流意識形態(tài)的正能量。新媒體有別于傳統(tǒng)媒體，由于新媒體先天具有的復雜環(huán)境，信息發(fā)布具有隨意性和復雜性，加上新媒體的巨大信息量中夾雜了很多真假難辨的信息，讓監(jiān)管難度增加。在新媒體環(huán)境中，由于新媒體環(huán)境的包容性，媒體工作者具有發(fā)布信息的權(quán)利，其他人也有權(quán)利發(fā)布信息。有些信息發(fā)布者法律意識淡薄，為了謀利益肆意發(fā)布詐騙信息，加大了監(jiān)管的難度。此外，由于新媒體環(huán)境的虛擬性，一些人受到利益驅(qū)動而利用法律的空子散布謠言等。在此期間缺少“監(jiān)督人”的監(jiān)督，沒有有效地對不良信息進行篩選處理，故對新媒體的監(jiān)管任重而道遠。

三、新媒體視野下大學生思想政治教育路徑

（一）正確認識新媒體，轉(zhuǎn)變思想政治工作者教育觀念

新媒體的快速發(fā)展帶動大學生思想政治教育變革，思想政治教育的長遠發(fā)展需要不斷改革創(chuàng)新，新媒體和傳統(tǒng)媒體之間的碰撞及交融，改變了思想政治教育的整體格局，涌現(xiàn)出了越來越多的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求。思政工作者迫切需要根據(jù)新媒體的新特點，跟上新時代的潮流，結(jié)合當代大學生的思維方式，及時更新教育觀念，自覺形成新媒體與思想政治教育相結(jié)合的新局面。首先，思政工作者要樹立“以人為本”的觀念，相比傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，新媒體下思想政治教育工作者為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，發(fā)揮學生的主體作用，要轉(zhuǎn)變教學方式，強化思政教學的針對性，提高思政教學的生動性，激發(fā)學生參與思想政治教育的熱情，增強學生的主動性。其次，思想政治教育者要有主動學習的意識，不僅要學習思政多學科的理論知識，還要學習新媒體下現(xiàn)代化教育教學技術(shù)等知識，積極創(chuàng)新，主動通過新媒體創(chuàng)新思想政治教育活動，豐富校園文化活動，使大學生在新穎的教學情境中理解所學的知識，激發(fā)學生的主觀能動性。最后，思政工作者要對新媒體的虛擬性有充分的認識，把新媒體環(huán)境下的思想政治教育的優(yōu)勢發(fā)揚光大，將新媒體下的思想政治教育與現(xiàn)實生活中的思想政治教育有機結(jié)合，取長補短，以學生為主體，開發(fā)學生的學習潛能。

（二）提升學生的媒介素養(yǎng)，引導學生掌握思政主動權(quán)

良好的媒介素養(yǎng)是當今社會網(wǎng)絡環(huán)境良性發(fā)展的必要素質(zhì)，學生的媒介素養(yǎng)直接影響利用新媒體進行思想政治教育的效果。學生的媒介素養(yǎng)包括使用新媒體的能力和使用新媒體的道德水平。高?？梢酝ㄟ^計算機課程的開展，使學生具備一定的媒介能力，正確使用媒體工具，熟悉新媒體的運作程序，主動辨識新媒體環(huán)境中出現(xiàn)的思想政治教育相關(guān)的不良網(wǎng)絡信息，理性使用新媒體進行思想政治教育。在充滿挑戰(zhàn)的新媒體環(huán)境下，高校學生的媒介道德水平需要不斷提升，高校思政工作者要不斷引導學生樹立良好的新媒體道德觀，利用新媒體展示社會熱點問題、社會案例、思政發(fā)展政策等，及時和學生進行溝通探討，引導學生積極看待社會問題，弘揚正能量，自覺抵制不良信息的誘惑，以合理合法的媒介素養(yǎng)處理問題，增強學生的法律意識，不在網(wǎng)絡上發(fā)表不當言論，以身作則，樹立正確的理想信念，積極弘揚社會主義核心價值觀，掌握思政主動權(quán)。

（三）拓展新媒體平臺，把握思想政治教育話語權(quán)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體應運而生，尤其是QQ、微信、微博等社交平臺。積極拓展各種新媒體平臺，為大學生把握思想政治教育話語權(quán)開拓了新局面。首先，積極發(fā)揮社交網(wǎng)絡平臺的作用。積極搭建新媒體平臺，靈活運用網(wǎng)絡化的思想政治教育運行模式，拓寬思想政治教育引入新興內(nèi)容的渠道。當前，QQ、微信、微博是大學生參與社交網(wǎng)絡最頻繁的場所。微信朋友圈、官方微信平臺里的思政網(wǎng)文推送，微博中的時事熱點關(guān)注，為思想政治教育打開了新局面。各高校建立微信、微博網(wǎng)絡系統(tǒng)，高校領(lǐng)導部門負責新媒體平臺的輿論導向，把和大學生相關(guān)的學習生活、普遍關(guān)心的社會熱點問題以生動形象的方式表現(xiàn)出來，集中學生的注意力，以春風化雨的形式開展大學生工作。其次，高校建設思想政治教育的專屬網(wǎng)絡，搭建思想政治教育學習平臺，和學校各個部門的新媒體平臺相互聯(lián)合，在高校營造網(wǎng)絡育人的學習氛圍，促使思想政治教育與新媒體相融合。最后，手機應用程序的使用及移動客戶端的便捷功能，為思想政治教育創(chuàng)造了更加便捷的平臺。學生通過QQ群、微信、易班等學習社區(qū)，分享校園生活動態(tài)，隨時隨地接觸社會熱點，思政工作者對網(wǎng)絡輿情進行引導，有利于學生提高思想政治教育素質(zhì)。

（四）規(guī)范新媒體建設，強化思想政治教育效果

新媒體平臺的信息良莠不齊，高校需要加強新媒體的監(jiān)督保障機制，切實保證思想政治教育的公開透明，拓寬教育的輻射度，強化思想政治教育效果。首先，對新媒體進行監(jiān)督，嚴格把關(guān)新媒體信息，控制信息源，將各類不健康、錯誤的思想信息最大限度地過濾掉，營造和諧綠色健康的網(wǎng)絡環(huán)境，讓高校學生進行網(wǎng)絡思想政治教育的時候能夠潛移默化地接受社會主義優(yōu)秀文化的熏陶，強化思想政治教育效果。其次，加強新媒體行業(yè)的懲罰機制建設，積極建立群眾舉報系統(tǒng)，對于惡意散布不法信息、傳播有違社會主義發(fā)展的言論進行依法懲處，營造誠信和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。最后，高校創(chuàng)造有序的校園新媒體環(huán)境，積極組建專業(yè)的新媒體技術(shù)人員隊伍，對高校校園網(wǎng)絡環(huán)境進行監(jiān)管和維護。此外，加強高校師生的媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺遵守新媒體秩序的習慣，深入進行資助育人體系的建設，培養(yǎng)學生自強不息的品質(zhì)，能夠以積極的心態(tài)報效祖國，面對境外腐朽思想能夠堅決抵制，增強思想政治教育的實效性。