（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 江蘇 南京 211135）

校園體育文化應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本的出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生角度進(jìn)行切入，通過(guò)多元化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而幫助其提升身體免疫力，推動(dòng)高校體育教學(xué)成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新和教學(xué)，一方面可以促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，提高學(xué)生的體育精神，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生積極加入到校園體育文化的建設(shè)隊(duì)伍中，強(qiáng)健體魄。

1、高校在體育教學(xué)中開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的重要作用

籃球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要組成部分，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性等有著重要的作用，結(jié)合其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，高校在體育教學(xué)中開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)有如下幾點(diǎn)重要作用：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。很多高校生都喜歡觀看籃球體育類節(jié)目，例如，NBA賽事等，由此可見(jiàn)高校生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱衷和癡迷，而在高校體育教學(xué)中開(kāi)展籃球教學(xué)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到寓教于樂(lè)、提升學(xué)生身體素質(zhì)的叫教學(xué)目的；（2）強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)能力。高校體育教學(xué)應(yīng)在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，優(yōu)選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既能起到強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)又能體現(xiàn)體育文化的精神內(nèi)涵，而籃球運(yùn)動(dòng)包括了跑、跳、投等一系列體育動(dòng)作，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的身體機(jī)能，有著良好的強(qiáng)化身體素質(zhì)的作用。同樣，籃球運(yùn)動(dòng)以小組為單位，需要組員之間默契配合，這也是體育文化共贏觀的重要體現(xiàn)；（3）幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)。體育文化的作用在于要通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生心態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極追求理想，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，而籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以指引學(xué)生朝著運(yùn)動(dòng)的方向前進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的激情，同時(shí)還能帶動(dòng)學(xué)生積極加入到運(yùn)動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理朝著健康的方向發(fā)展。

2、高校加強(qiáng)體育文化建設(shè)的必要性

結(jié)合現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀和國(guó)家對(duì)高校人才需求的關(guān)注點(diǎn)來(lái)看，強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)有著以下幾點(diǎn)必要性：（1）強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。健康的身心素質(zhì)是高校生走向職場(chǎng)的必要基本條件之一，隨著國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的關(guān)注，越來(lái)越多的高校體育教學(xué)開(kāi)始強(qiáng)化起體育文化建設(shè)，一方面體育文化建設(shè)可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新人生；另一方面基于體育文化的引導(dǎo)下，學(xué)生可以平衡好人生與健康的協(xié)調(diào)性，認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，從而降低當(dāng)代年輕人過(guò)渡透支身體的不良社會(huì)現(xiàn)象；（2）強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)有助于陶冶高校生的道德情操。隨著中西方文化的交融，當(dāng)代高校生的思政觀逐漸受到影響，發(fā)生改變，而體育文化作為校園文化建設(shè)和思政教學(xué)的一部分，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)人才需求進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思政觀和道德觀。一方面體育文化中的拼搏精神、友愛(ài)精神、隱忍精神等正是當(dāng)下高校生步入社會(huì)職場(chǎng)所需具備的基本素養(yǎng)；另一方面文化與道德相互影響、相互作用，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)等，可以進(jìn)一步陶冶學(xué)生的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)等道德情操；（3）有助于推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的進(jìn)程。校園文化建設(shè)是校園管理工作的重要組成，一方面可以為師生營(yíng)造良好的校園生活氛圍；另一方面可以提升校園的社會(huì)影響力，而體育文化作為高校校園文化建設(shè)的重要路徑之一，我們更應(yīng)從教師做起，從學(xué)生做起，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，為校園文化注入活力。

3、現(xiàn)階段高?；诨@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化體育文化建設(shè)的不足之處

現(xiàn)階段高校籃球教學(xué)存在一定不足之處，總的來(lái)看有以下幾點(diǎn)：（1）籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要學(xué)生身心同時(shí)深入，對(duì)受教者的要求較高，因此教師在實(shí)踐教學(xué)中既要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)又要注重實(shí)踐訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的全身心，保證教學(xué)的實(shí)效性。但是現(xiàn)實(shí)中，部分高校體育教師因籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)受教者高要求等因素，往往是不看好籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，因此在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)過(guò)度講解運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)、讓學(xué)生自由組織籃球比賽、缺乏對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)以及重要性的強(qiáng)調(diào)等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的低下、在籃球運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)等；（2）籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與高校體育文化建設(shè)嚴(yán)重脫軌。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀是高校推行籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主要目的，但是在很多高?；@球體育教學(xué)中，教師卻沒(méi)有意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與體育文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)性，例如，單一化的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、單純性的籃球運(yùn)動(dòng)比賽組織等，沒(méi)有真正在教學(xué)中滲透體育文化的精神精髓，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性較低。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)理念是校園文化的重要內(nèi)容，教師應(yīng)在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，通過(guò)體育文化引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)其對(duì)人生做好規(guī)劃等，但現(xiàn)實(shí)教學(xué)卻與之背道而馳，導(dǎo)致學(xué)生的身心發(fā)展不平衡。

4、如何通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化高校體育文化建設(shè)

4.1、加強(qiáng)籃球體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施及制度建設(shè)

加強(qiáng)籃球體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施及制度建設(shè)主要是指從物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件、制度優(yōu)化進(jìn)行切入，為籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)提供基礎(chǔ)的教學(xué)保障，對(duì)此我們可從以下兩點(diǎn)進(jìn)行：（1）加大教育經(jīng)費(fèi)投入。例如高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，定期采購(gòu)相關(guān)的教具，如，定期更換籃球、基礎(chǔ)類運(yùn)動(dòng)防護(hù)設(shè)施、完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。學(xué)校要盡可能地給學(xué)生提供廣闊的體育活動(dòng)空間、舒適積極的體育活動(dòng)氛圍，以此來(lái)提升學(xué)生體育參與的意識(shí)，從而促進(jìn)校園體育文化的進(jìn)一步發(fā)展；（2）加強(qiáng)校園體育文化構(gòu)建的制度保障。為了通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)一步促進(jìn)體育文化建設(shè)，我們應(yīng)不斷優(yōu)化體育文化制度，例如，我們應(yīng)要求教師在教學(xué)中必須按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)課程的科學(xué)設(shè)置，并在教學(xué)中告知學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)、體育文化精神解說(shuō)等，不斷提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

4.2、基于體育文化背景組織高校籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的教學(xué)及互動(dòng)形式，一方面可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)參與者的運(yùn)動(dòng)興趣；另一方面是理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐教學(xué)的具體體現(xiàn)，對(duì)此我們?cè)诟咝；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中可以適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行高?；@球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。首先，高校可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球聯(lián)賽，例如，聯(lián)合本地區(qū)的其他高校進(jìn)行聯(lián)賽合作，鼓勵(lì)不同學(xué)校之間的學(xué)生進(jìn)行共同學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)體育文化的進(jìn)一步傳播和建設(shè)。同時(shí)高校還可以結(jié)合校內(nèi)籃球聯(lián)賽，將籃球運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽分為班級(jí)比賽、不同專業(yè)小組比賽、學(xué)院與學(xué)院比賽等幾部分，明確各階段比賽之間的規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)，并就比賽展開(kāi)合作共贏、拼搏奮斗等體育文化精神的教育，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀和體育素養(yǎng)；其次，我們可以就籃球運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽準(zhǔn)備訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的教學(xué)和引導(dǎo)，提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能和運(yùn)動(dòng)防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化；最后，我們還可以在競(jìng)賽組織中鼓勵(lì)參賽隊(duì)員與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，帶動(dòng)比賽的濃厚氛圍，從而起到豐富大學(xué)生課余生活、推動(dòng)校園體育文化建設(shè)進(jìn)程的目的。

4.3、堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同發(fā)展

堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同發(fā)展是籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)推動(dòng)高校體育文化建設(shè)的重要途徑，對(duì)此我們應(yīng)從以下兩點(diǎn)進(jìn)行切入：第一，堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)踐性。基于構(gòu)建校園體育文化背景，老師可以在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)課程上進(jìn)行優(yōu)化，比如教師可以引進(jìn)籃球基本知識(shí)教學(xué)、籃球基本技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)、籃球比賽規(guī)則、NBA、CBA籃球比賽相關(guān)知識(shí)教學(xué)等內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的基本理論知識(shí)同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，提高籃球?qū)I(yè)技能；第二，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中滲透體育文化。例如，在具體課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況和技能掌握情況，在激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)熱情基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)拼搏、不畏艱險(xiǎn)的良好思想品質(zhì)，為校園體育文化構(gòu)建提供有力保障。

4.4、積極動(dòng)員學(xué)生組建并參加高?；@球體育社團(tuán)

體育社團(tuán)主要是指以高校作為組織者，引導(dǎo)大家組建的娛樂(lè)性社團(tuán)，是高校教學(xué)的重要形式之一，對(duì)于學(xué)生具有一定的吸引力。首先，高?？梢越Y(jié)合教學(xué)情況，成立社團(tuán)，并招募社團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)其他干事招募相關(guān)社員，例如，到各專業(yè)進(jìn)行社員選拔和海選，挑選出籃球技能高超的優(yōu)良隊(duì)員，籃球社團(tuán)不僅可以提升參與者的身體素質(zhì)水平，還有利于參與者高尚道德情操的形成；其次，籃球社團(tuán)可以以社團(tuán)名義組織一些籃球競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等，增加社員對(duì)籃球的熱愛(ài)程度同時(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校文化創(chuàng)建的重要力量，我們可以以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，組織社員進(jìn)行互動(dòng)，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的價(jià)值性，通過(guò)籃球社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)校園體育文化的構(gòu)建。

5、結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)作為集鍛煉身體和愉悅身心與于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到了大學(xué)生的廣泛喜愛(ài)，基于此我們應(yīng)在大學(xué)校園中通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)推動(dòng)校園體育文化的構(gòu)建。首先，我們要加強(qiáng)籃球體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施及制度建設(shè)；其次，基于體育文化背景組織高校籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽；同時(shí)，堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同發(fā)展；最后，積極動(dòng)員學(xué)生組建并參加高?；@球體育社團(tuán)。