（西北師范大學體育學院 甘肅 蘭州 730070）

2009年發(fā)布的《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》拉開校園足球改革的序幕，其宗旨為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取，團結(jié)協(xié)作的體育精神，目的為在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才，最大限度的發(fā)揮校園足球活動的教育功能。為促進校園足球發(fā)展，推進教育改革，甘肅省印發(fā)了《甘肅省足球改革發(fā)展實施方案》和《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》。自2016年起，每年投入1000萬元作為校園足球活動經(jīng)費，用于支持校園足球教學訓練改革與課程體系建設(shè)、校園足球四級聯(lián)賽建設(shè)等方面，為提高甘肅省校園足球水平提供了政策指導和物質(zhì)基礎(chǔ)。在此背景下，《榆中縣足球強縣方案》出臺，隨之涌現(xiàn)出了一批特色足球?qū)W校，其中中連川小學辦學理念先進，成績突出，教體融合形成了獨特的“中連川模式”，值得挖掘和總結(jié)其實踐經(jīng)驗，目的為省內(nèi)其他學校搞好校園足球活動提供理論支持。

1、獨特的地理優(yōu)勢

足球運動是對體能要求特別高的的一項運動，在攻防兩端的加速跑、變向加速跑、長距離跑都需要很好的耐力素質(zhì)，才能在高強度比賽中精準的完成傳接球、射門等技術(shù)動作，更是避免疲勞誘發(fā)傷病因素的出現(xiàn)。身體素質(zhì)能力是運動員專項競技能力的基礎(chǔ)和重要組成部分，對運動員競技能力的發(fā)展起著決定性的作用。中連川小學位于海拔2300m的山區(qū)，獨特的地理環(huán)境特別適合高原訓練，由于空氣稀薄，氧氣含量低，長期鍛煉可以促進紅細胞生成，增加心肺功能，提高對氧氣的利用能力，改善身體環(huán)境。因此，長期的訓練有助于適應(yīng)各種復雜的比賽環(huán)境，鍛煉良好的身體素質(zhì)，吃苦耐勞的精神和頑強的意志力。并且山區(qū)的孩子樸實無華，自理能力強，希望通過足球走出大山，走的更遠，對待學習和足球訓練的態(tài)度也相當認真。

2、取得的成效

中連川小學歷經(jīng)八年時間，足球特色教育品牌走出了大山，走出了甘肅，走出了國門。

如表1所示，為近年來進入廣州恒大足球?qū)W校、成都足協(xié)梯隊、陜西省隊、河南綠茵、省體校等優(yōu)秀的足球苗子，并且有30余名隊員赴蘭州體育傳統(tǒng)名校，10余名隊員先后赴英國深造。隨著越來越多的學生“走出去”，學校也加強了與省隊，俱樂部的聯(lián)系，每年都會帶領(lǐng)優(yōu)秀的學生進行試訓，為學生搭建了走向職業(yè)化的橋梁。

表1 體育后備人才輸送調(diào)查

3、校園足球活動開展模式

3.1、學校領(lǐng)導對校園足球的支持

中連川小學自2011年建校以來，確立以“整合優(yōu)勢資源辦教育，實施素質(zhì)教育求發(fā)展”為辦學宗旨，制定發(fā)展規(guī)劃，最終以主打“足球教育”特色品牌，創(chuàng)建“讓孩子踢球做人，學習過人，習慣養(yǎng)人”的辦學理念。校長馬安武作為學校領(lǐng)導，也是校足球隊創(chuàng)始人，轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)揮足球育人功能，立足長遠發(fā)展，作為政策的倡導者與踐行者，堅持發(fā)展足球特色，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。通過嚴格溫馨的管理，首先規(guī)范了教師的行為和習慣，激發(fā)了發(fā)展意識，教師也深受校園足球活動的影響，逐漸的參與到校園足球的活動中，做到了樹人先育己。其次推行素質(zhì)教育，開拓學生眼界，全面發(fā)展個性，讓每一位學生學會踢球，增強體質(zhì)，培養(yǎng)健康體魄。學校制定校園足球活動評定方法、鼓勵措施、獎勵政策以及健全保障體制，為學生今后的發(fā)展謀出路。

3.2、濃厚的校園足球文化氛圍

體育文化是關(guān)于人類體育運動的物質(zhì)、制度、精神文化的總和，校園足球文化是校園文化的重要組成部分，也是校園足球運動的本質(zhì)屬性。中連川小學以“千里之行始于足下”為學校校園足球文化的核心理念，形成了“足踏實地”的校訓、“自給自足”的校風、“足智多謀”的教風、“捷足先登”的學風，以及充滿足球元素的特色宣傳欄和文化長廊。八年來，學校以獨特的發(fā)展規(guī)劃，逐漸形成“中連川模式”，八年發(fā)展始終離不開“足”文化，一年平穩(wěn)過渡—足踏實地、兩年快速發(fā)展—自給自足、三年初見成效—足智多謀、四年彰顯特色—捷足先登、五年打造品牌—高材捷足、六年構(gòu)建模式—涉水遠足、七年凝練文化—足下生輝、八年科學轉(zhuǎn)型—豐衣足食。事物的發(fā)展離不開文化的底蘊，校園“足”文化為學生搭建了良好的發(fā)展平臺，成為推動中連川小學創(chuàng)造性發(fā)展的巨大能源。在到處彰顯“足”文化的校園中，濃厚的氛圍潛移默化的影響著學生對足球的認知，從小灌輸先進的足球思想與理念，為足球的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.3、硬件設(shè)施及資金投入

校園足球要實現(xiàn)教學水平和足球設(shè)施同時提高，軟硬件同時發(fā)展。2015年8月，榆中縣政府和教育局為中連川小學投資修建了一塊七人制人工草坪足球場，這是榆中縣首個小學足球場，同時修建了60m塑膠跑道，一塊塑膠籃球場和排球場，兩塊塑膠羽毛球場。2018年，修建了新的教學樓和一塊五人制人工草坪足球場，供暖設(shè)施得到改善，并且配備了球場燈光，為學生的學習、生活和訓練提供了良好的環(huán)境，為足球隊訓練水平的提高和比賽技術(shù)的提升起到促進作用。體育主管部門、社會公益團隊、愛心企業(yè)捐贈了活動經(jīng)費，大量的訓練器械、足球、訓練服和生活用品。盡管得到外界幫助和資金投入，但目前校園足球發(fā)展最大的困難仍然是資金短缺，首先，足球隊隊員的水平發(fā)展和眼界需要更多的比賽提高，需要大膽的走向全國各地走出國門加強交流，才能感受到校園足球賦予的快樂和價值。其次，科學的膳食有助于促進運動員體能的迅速恢復，并保障運動員的良好體能以及持續(xù)高漲的競技狀態(tài)，學生營養(yǎng)不足，不僅僅影響日常訓練和恢復，更重要的是影響學生健康的生理發(fā)育。

3.4、重視足球師資隊伍建設(shè)

由表2可以看出，目前中連川小學有四位足球教練員，負責四支球隊的訓練任務(wù)。主教練是球隊的創(chuàng)建者，也是學校校長，非足球?qū)ｍ棧珡男釔圩闱?，對足球充滿興趣，是足球隊的精神支柱。2015年和2016年分別引進兩位體育老師，并且都是中國足協(xié)D級教練員，但只有一位是足球?qū)ｍ?，獲得足球國家一級裁判員。2018年外聘一位退役的專業(yè)足球運動員，以回報母校的方式為校園足球活動的發(fā)展貢獻力量。

表2 中連川小學足球隊教練調(diào)查

通過調(diào)查了解到，盡管四位教練員有非足球?qū)ｍ椀模峭ㄟ^正規(guī)教育獲得基礎(chǔ)學科知識作為知識儲備庫，構(gòu)建自己的訓練理念，能夠在訓練之余為隊員講解足球理論知識，觀看足球比賽分析制勝因素，學習先進的足球理念，在緊張焦灼的比賽中布置合理的戰(zhàn)術(shù)。教練員對平時的訓練及時評估和反饋，自我反思，交流思想，積極規(guī)劃學生的發(fā)展方向，為學生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育給予幫助。在日常訓練中教會了學生如何遵守規(guī)則，尊重對手，尊重裁判，提高足球智商，避免出現(xiàn)非體育道德精神的行為，培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作能力，拼搏精神，愛國主義精神，培養(yǎng)健康的人格，對將來步入社會起到促進作用。

3.5、校園足球訓練、競賽體系完善

中連川小學是一所典型的農(nóng)村寄宿制學校，基本為寄宿學生，正是這種特殊情況，方便了教學任務(wù)的安排和對學生的統(tǒng)一管理?，F(xiàn)有學生75名，其中近一半學生來自于白銀、天水、隴西、皋蘭、蘭州市區(qū)等地區(qū)。有四支足球隊，根據(jù)年齡劃分為11-12男女隊，08-10 男女隊，訓練時間為早上 6∶00-7∶20，下午為 16∶20-18∶20，冬季為12∶40-14：20，根據(jù)訓練需要適當安排體能訓練。通過多媒體教學，觀看足球比賽，感受足球緊張的氛圍，并有教練員講解攻防的技戰(zhàn)術(shù)以及足球文化和足球理論知識。

早些年，足球理論國荷蘭就提出了先進的足球理念，認為通過“小型比賽”訓練模式是提高足球競技水平最有效的方法。中連川小學足球場的圍墻上寫著“從小愛踢苗苗杯，長大能踢世界杯”這樣的標語，“苗苗杯”是學校每周星期五下午都會舉行的比賽，通過這種活動，得到了家長的認可，提高了學生的興趣和競技水平，增進了師生之間的感情交流。每年足球隊參加校內(nèi)及校外全國、省、市、縣級比賽近70場，通過不斷的比賽，鍛煉學生的心理素質(zhì)，運用所學的技戰(zhàn)術(shù)，向更優(yōu)秀，更專業(yè)的球隊學習交流?！按好纭弊闱蜿牻迥陙慝@得縣、市、省、國家級冠軍10余次，前三名20余次，更是實現(xiàn)了蘭州市各項校園足球比賽大滿貫。2016年被評為“全國足球特色學?！钡雀鞣N榮譽，在校園足球發(fā)展的道路上奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、結(jié)語

中連川小學自建校至今，始終堅持獨特的辦學理念，體現(xiàn)了讓足球回歸教育的宗旨，積極發(fā)揚“以球育人，特色發(fā)展”的足球精神。該校校園足球活動開展模式的成功經(jīng)驗在于，學校領(lǐng)導起到了重要的示范作用，將政策落到實處，營造了濃厚的校園足球文化，積極引進專業(yè)的師資，將體育哲學和視野融入到教學中，指導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)樂觀向上的精神品質(zhì)，健康的生活習慣，培養(yǎng)學生終身體育的興趣和意識；拓寬學生晉升渠道，為專業(yè)隊輸送優(yōu)秀的體育后備人才。中連川小學校園足球活動開展取得優(yōu)異的成績，提高了學校的知名度，得到了更多學校的廣泛認可并交流相關(guān)經(jīng)驗?！爸羞B川模式”旨在提高學生的體質(zhì)健康和全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，探索全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。但作為偏遠山區(qū)的學校，父母進城務(wù)工帶子女上學導致該地區(qū)生源嚴重不足，使得持續(xù)發(fā)展受到影響，需擴大招生范圍，將校園足球活動開展得更好，從多途徑、多元化、多角度利用一切可利用資源完善青訓設(shè)施儲備，為國家輸送新型足球人才。