（貴州大學體育學院 貴州 貴陽 550025）

在現(xiàn)在中國的校園文化現(xiàn)象中，無論是哪個教育階段，都可以說校園籃球文化是熱火朝天、生機勃勃的。學校各級籃球場，無論是運動還是休閑，總是洶涌澎湃，充滿激情與青春活力，校園里常見的籃球活動不僅有國際型的、國內(nèi)型的、校級型的、班級的籃球聯(lián)賽，還有有趣的籃球和技術單打：遠射、投籃、三人游戲、不尋常的籃球表演等，一些傳統(tǒng)的籃球?qū)W校甚至舉辦“籃球節(jié)”。學校的籃球文化確實可以被描述為校園的風景?；@球文化在校園中誕生，培養(yǎng)籃球文化的最佳場所也是校園?；ヂ?lián)網(wǎng)技術為大家提供精確的搜索直達服務和專業(yè)的廣告宣傳策劃方案，我們將看到，幾乎所有管轄不同國家籃球發(fā)展的法律都得到了發(fā)展和培訓。對我國來說，無論是今天的超級籃球聯(lián)賽還是各級球隊，各種高中籃球聯(lián)賽都在蓬勃發(fā)展，充滿活力。為什么？這是一個歷史性的巧合嗎？作者認為，這是一個歷史性的需要，是深化優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，也是現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)。

1、校園籃球文化的內(nèi)涵

籃球文化是指人們在進行籃球的過程中所獲得的物質(zhì)財富和精神文化?？偟膩碚f，校園籃球文化涵蓋參與者的觀念文化和行為文化，它們分別來源于軟文化和硬文化。校園籃球文化作為校園文化不可或缺的一種現(xiàn)象，是一種獨特的文化，也是群體文化的體現(xiàn)。校園籃球文化對學生具有潛移默化的教育功能，能給學生帶來健康、文明、積極影響，運動和心理健康，活躍的綜合人才。校園精神的核心是校園籃球文化，它涵蓋了校園的人文精神和智慧，體現(xiàn)了強大的教育和文化功能，被大多數(shù)教師和學生積極認可和參與。它以無形的力量給這個環(huán)境中的個體帶來教育影響力，籃球文化的內(nèi)容作為校園文化不可替代的重要部分，其內(nèi)涵是一個相對獨立的文化分支，在學校的空間里，它是以籃球技術動作、籃球知識為根本，以教師和學生為接受者為主體展示籃球文化，以校園精神為主要代表的團體參加的文化活動的形式。

2、校園籃球文化現(xiàn)象的多重屬性

2.1、校園籃球文化現(xiàn)象的娛樂屬性和游戲?qū)傩?/h3>

從籃球的發(fā)展來看，強大的娛樂屬性和游戲?qū)傩允切@籃球固有的特點?；@球在美國校園100年前，籃球發(fā)明家——詹姆斯·史密斯先生最初發(fā)明的，發(fā)明了一個簡單的、有趣的；簡單的、快樂的室內(nèi)游戲。自從誕生以來，籃球一直受到學生的愛戴和尊敬，因為籃球是一種集興趣、娛樂健身、活潑的游戲方式，并且很快向美國的校園擴展。然后在很短的時間內(nèi)向世界上許多國家蔓延，創(chuàng)造偉大的NBA。原因在于，籃球深度吸引學生的強大游戲和娛樂特征，并滿足他們的運動需要，獲得快樂和興趣。讓學生們感興趣參加，愿意參加籃球，享受他們的熱情和快樂。另外，從校園籃球文化主要團體的組成來看，真正的籃球大師是非常罕見的，而冠軍是最常見的是籃球愛好者、球員。他們?yōu)槭裁聪矚g籃球，積極、努力參與。他們的目標不在于發(fā)展籃球技能或成為職業(yè)大師，也不在于標準化球技能作為主要目的。他們只是為了娛樂、為了游戲。校園籃球只提供娛樂或娛樂載體。例如，對于籃球比賽的特殊規(guī)則，游戲的方式或失敗的獎勵和懲罰都不需要，或者甚至他們自己的臨時協(xié)議，籃球技術水平不重要。只有通過欣賞籃球和放松氛圍的追求，才能與彼此交換感情、共享快樂、增強友誼，這是校園籃球文化現(xiàn)象的游戲?qū)傩院蛫蕵穼傩浴?/p>

2.2、校園籃球文化現(xiàn)象的競技屬性

籃球在校園里盛行是因為籃球在教師和學生的群體中受到追捧，也是因為籃球本身具有典型的競技屬性?；@球運動的競技屬性是參加活動的選手們靈活多變，迅速機敏，勇敢機智，身體素質(zhì)突出，技術水平超群，才能在籃球比賽中做出令人贊嘆的表演，創(chuàng)造優(yōu)秀的戰(zhàn)績。校園里舉行的籃球賽都很熱烈，球迷、觀眾總是喜歡看比賽場面激烈、熱火朝天的比賽，那些技術全面、優(yōu)勢突出的運動員總被他們談論的津津樂道?？梢越o隊員帶來美的動作享受和強烈的感官刺激，充分展現(xiàn)籃球的激烈和活力，充分展現(xiàn)人的力量、靈敏、睿智和技術，參加籃球比賽可以給所有人帶來很大的渲染力。運動員、球迷、觀眾等，都體驗到了籃球給他們的熱情和喜悅。他們?yōu)榍蛎浴⒂^眾著迷、真心援助的隊伍和球員加油、助威、為隊伍的勝利而狂歡、為隊伍的失敗而悲傷、完全沉浸在比賽的氣氛和感情之中；選手們受到粉絲、觀眾的感情影響，更加努力地表現(xiàn)了自己。表演球技：流暢的組合、鬼出神沒般巧妙的傳球、勇猛的強攻，給人們帶來不同的美感和享受，球迷、觀眾，還有運動員自己深深地陶醉，與籃球建立深厚的感情。校內(nèi)籃球比賽在這些運動員與運動員身上、觀眾與觀眾身上、觀眾與運動員身上的情感互動中進行的，共同訴說籃球運動的快感與樂趣，從而推動校內(nèi)籃球運動的進步，校內(nèi)籃球運動影響籃球文化發(fā)展，這是校內(nèi)籃球文化現(xiàn)象競技屬性所在。

2.3、校園籃球文化現(xiàn)象的教育屬性

校園籃球文化的教育屬性在于其教育手段、教育途徑的無法替代和無可比擬性。在一場場猛烈的比賽中，學生們的心思無時無刻都在為自己支持的班級和球隊身上。在欣賞籃球比賽的氛圍中，學生表現(xiàn)出的強烈的情感是主動的、自發(fā)的，是出自真誠的心，這是在隱約中形成的自主的和安靜的，沒有必要故意說教或動員。只有同學們的自我意識和自我啟發(fā)、現(xiàn)場相互作用的感染性和強烈的向?qū)ё饔?。在學?；@球文化活動中，同學們經(jīng)常表現(xiàn)團結(jié)互助的精神，與人合作的精神，團隊精神等，都是其他德育手段難以達到的目標和教育效果，同時學?；@球文化培養(yǎng)也是學校體育教育課程的有力補充。興趣是最好的老師，學?；@球文化的氛圍如果能把學生影響或喚醒，他們就會自發(fā)參與到學?；@球運動中，并產(chǎn)生很大關心或興趣時的熱情和沖動、強烈的學習動力，這些堅實基礎將會讓體育教師們提高教學水平、教學質(zhì)量。

2.4、校園籃球文化現(xiàn)象的社會屬性

校園籃球文化的社會屬性主要是對校園籃球文化活動具有很強的協(xié)調(diào)性和合作性。在構(gòu)成校園籃球文化的巨大組織中，無論是籃球運動的哪個身份，他們都具有非常明確的職責劃分并為之努力。隊員們分工協(xié)作、心靈相通，球隊的勝利和榮譽離不開運動員們辛苦的付出；觀眾們?yōu)樽约褐С值陌嗉壓颓蜿犞群?，球隊后勤保障人員為運動員準備了茶水、毛巾。團隊的成員正在研究戰(zhàn)況，并討論對策。團隊的宣傳負責人忙于宣傳，掛上橫幅。他們都喜歡籃球這項運動，并積極投身參加籃球運動，在這過程中享受籃球運動帶來的激情?；@球拉拉隊員們的舞蹈熱情奔放，活力四射，為比賽的召開帶來了不少趣味。這都體現(xiàn)了校園籃球文化驚人的社會屬性。另外，一部分人也可以說是“傳播校園籃球文化的使者”，例如，進行籃球比賽的解說、介紹籃球運動知識、評論選手的特點、模仿籃球明星們的發(fā)型、舉止和服裝，備有籃球明星們的服裝、背包、鞋和襪子等裝備，收集籃球明星的海報、廣告、雜志、比賽光盤、視頻、紀念品、吉祥物等，隊內(nèi)的歌……數(shù)不勝數(shù)。他們不僅推廣了籃球文化，這些現(xiàn)象還創(chuàng)造了巨大的社會商機，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益，給相關企業(yè)帶來了巨大的商機。

3、營造校園籃球文化的意義

校園籃球文化是充滿積極健康正能量的文化，也是校園精神文明建設的中堅力量，它對學生在不知不覺中培養(yǎng)終身意識和運動技能具有很強的引導力。文化教育發(fā)展的搖籃在學校,籃球運動的實施和發(fā)展的主要場地也是學校,因此，在樹立校園籃球文化對于校園的和諧發(fā)展顯得至關重要。

3.1、校園籃球文化可以提高學生的綜合素質(zhì)

身心健康是每個人在社會走向成功的基礎。因此，學生團體身心健康象征著民族繁榮發(fā)展，是國家可持續(xù)發(fā)展，綜合國力強的客觀反映。我們都知道籃球運動過程中包括跑步、跳躍、投擲等多種運動方式，不僅在運動過程中運動形式多，而且運動強度較大，因此籃球運動可以全面、有效、綜合地促進和提高身體素質(zhì)和人體機能的全面健康，使自己具有社會所需的心理質(zhì)量和各種能力，成為根據(jù)社會需要能夠適應社會的人。從而在一種高素質(zhì)的氛圍中發(fā)揮創(chuàng)造性的自我，使自己融入體育精神的世界，使其培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的人才，通過這種方式，你可以在高質(zhì)量的氛圍中發(fā)揮你的創(chuàng)造力，讓自己參與到體育世界中去，培養(yǎng)成具有綜合素質(zhì)的人才。

3.2、校園籃球文化可以促進學生形成終身體育觀念

學校體育的重要組成部分是學?；@球文化教育，同時也加強塑造了學生終身體育理念形成。大學生最欣賞的運動之一是籃球。將自己投入到籃球比賽中，讓學生享受體育運動帶來的快樂，培養(yǎng)形成鍛煉身體的好習慣，在潛移默化中樹立學生主動參與體育運動的意識。籃球不僅僅是單純的體育運動，還可以對籃球愛好者提供精神上的支援。這些可能才是籃球的魅力，也是籃球的意義和價值。學校進行籃球文化教育，給學生營造積極健康的文化氛圍，幫助學?；@球文化對學生體育的重要性的認識，為學生一生體育的形成奠定堅實的基礎。

3.3、校園籃球文化可以促進學生社會適應能力

籃球運動屬于團隊協(xié)作的集體性運動，因此，大力促進孩子們的交流，在激烈對抗和快速節(jié)奏的比賽環(huán)境下，成長和學習。優(yōu)良的競爭氛圍還可以培養(yǎng)快速的心理適應能力和忍耐能力，更重要的是籃球運動是一項集體項目，有助于提高學生的身心素質(zhì)、豐富社會體驗、鼓勵師生之間、學生之間、學生與家長之間的積極交流?；@球文化以及其包含的精神，能打開學生的眼界，讓他們通過籃球去了解社會，多了一個與社會接觸的渠道和方式，從而更好地適應社會的激烈競爭。

4、構(gòu)建校園籃球文化的有效路徑

4.1、重視體育教學、貫徹校園籃球文化

讓學生直接了解籃球文化的最佳途徑是體育教學，因此校園籃球文化的實施應重視籃球教學。首先要保證體育課的授課率，上課時，老師向?qū)W生傳授籃球文化的功用和意義。然后根據(jù)學生的實際情況，將籃球文化融入到課堂上；其次，對于學生籃球知識的傳授和技能的傳授，兩者相互結(jié)合，上課時不能只教學生籃球運動的技戰(zhàn)術，體育教師提高自己的教育能力和素質(zhì)，創(chuàng)新教育方法。然后切實利用籃球運動，解決學生鍛煉身體以外的學習和生活問題，讓學生養(yǎng)成良好的運動行為習慣。

4.2、打造良好的校園籃球文化氛圍

學校首先應該開放學校體育館、籃球場、運動中心等場地，切實做好硬件設施的保障工作，給予學生更多的機會參與到籃球運動中?？蓪⑽覈鴤鹘y(tǒng)體育文化與籃球文化相融合，從而達到潛移默化的影響學生生活習慣、籃球觀念。

校園籃球文化培養(yǎng)要從小開始，并持之以恒。在此過程中學校將發(fā)揮著越來越重要的作用，而一所學校的籃球文化氛圍也非一朝一夕就能建立，它需要不斷地傳承和積淀。學生會在成長過程中因為升學離開校園，但籃球文化仍將在校園內(nèi)延續(xù)下去。因此，學校要積極開展籃球活動,不斷地為校園籃球文化活動注入新鮮血液。例如，在特定的時間中開展以籃球為主題的各項活動,如籃球交流賽、籃球知識演講、籃球文化學術交流等多種渠道豐富學生校園文化內(nèi)容。學校還可以通過各種線上線下多渠道傳播和交流校外、校內(nèi)籃球文化，通過校園網(wǎng)絡視頻、校園廣播、校園報紙期刊等傳播籃球文化建設的各種信息，將籃球運動積極健康、奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神通過多渠道途徑宣傳出去，營造一種健康積極的文化氛圍。

4.3、對校園籃球文化加強組織管理

對校園籃球文化加強組織管理是發(fā)揮其作用重中之中，學校應積極舉辦籃球比賽，鼓勵學生參與到比賽活動中，在比賽中使學生學會患難與共，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自我情緒，具有較強的社會適應能力。學?；@球文化組織管理有多種途徑，充分重視硬件設施建設，在各部門指導下，促進校園籃球文化的傳播，培養(yǎng)合理健康的生活習慣。校園籃球文化、和諧校園構(gòu)建是一項重要系統(tǒng)的工程，因此在組織管理的過程中，學校應綜合考慮各方面的因素，為了加強組織和管理，有必要改進籃球制度和文化的建設，并在建立籃球制度和文化時使籃球校園文化的管理標準化，完善各種開展籃球活動的政策和規(guī)章制度，保證籃球運動安全開展、規(guī)范發(fā)展，如創(chuàng)辦籃球裁判協(xié)會、籃球協(xié)會等籃球組織機構(gòu)，來規(guī)范學?；@球活動的開展。