王平 彭新

（貴州省黔西南州冊(cè)亨縣民族中學(xué) 貴州 黔西南 552200）

1、前言

1.1、學(xué)校體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目是體育教學(xué)的重要組成部分

體育的含義即身體教育，是通過身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個(gè)重要方面。學(xué)校體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目是體育教學(xué)的重要組成部分，學(xué)校體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該提早滲透到體育教學(xué)中，做到有的放矢。

1.2、學(xué)校體育大課間操開展的好壞與體育老師有著密切的關(guān)系

體育教師在學(xué)校體育工作中擔(dān)負(fù)著為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)，其主要任務(wù)有：體育教學(xué)，學(xué)校體育活動(dòng)包括課外體育活動(dòng)課間操以及校內(nèi)外體育競(jìng)賽和娛樂業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作。學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)：全面鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)；學(xué)習(xí)和掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技術(shù)和基礎(chǔ)技能；對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到最佳健康狀態(tài)；向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育。由體育教師的任務(wù)可見，一個(gè)學(xué)校的體育大課間活動(dòng)與學(xué)校的體育教師有著密不可分的關(guān)系。

1.3、大課間內(nèi)容應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃

體育的本身決定了體育教學(xué)的特殊性，體育課程也不像其他學(xué)科一樣有一套完整的教學(xué)任務(wù)，體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和所在地區(qū)地理、氣候條件。這對(duì)體育教師又提出了更高的要求，教什么？怎么教？2007年第七屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上教育部長(zhǎng)周濟(jì)代表教育部向全國(guó)的廣大青少年學(xué)生提出：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號(hào)。在教學(xué)上，學(xué)校大課間的內(nèi)容要提前規(guī)劃，有組織、有計(jì)劃的納入到體育教學(xué)計(jì)劃中。

1.4、學(xué)校體育大課間活動(dòng)是學(xué)校體育的重要部分

學(xué)校體育是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)過程。《教育部關(guān)于印發(fā)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的通知》教體藝〔2011〕2號(hào)明確指出，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。要將上述學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，認(rèn)真組織實(shí)施。提出了運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面學(xué)科核心素養(yǎng)協(xié)調(diào)和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在未來發(fā)展中應(yīng)具備的體育與健康的正確價(jià)值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力，形成樂觀開朗、積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度，身心健康、體魄強(qiáng)健，為新時(shí)代健康文明生活做好準(zhǔn)備?！?/p>

2、學(xué)校體育大課間活動(dòng)

2.1、學(xué)校體育大課間活動(dòng)的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)課間操相比，學(xué)校體育大課間活動(dòng)具有范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、形式活、強(qiáng)度大等特點(diǎn)，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且更重要的是對(duì)學(xué)生身心健康有著明顯的實(shí)效。學(xué)校體育大課間活動(dòng)是學(xué)生課間生活的一個(gè)快樂驛站，它不僅要起到課間調(diào)節(jié)作用，還要讓學(xué)生在快樂中收獲健康，這也是學(xué)校體育大課間活動(dòng)永恒的追求。大課間體育活動(dòng)水平還能反映學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至班風(fēng)，體現(xiàn)良好的精神面貌。創(chuàng)編學(xué)生喜歡的操，可以讓學(xué)生在愉悅的同時(shí)鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動(dòng)不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情愿滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽(yáng)光，享受生活。

2.2、學(xué)校體育大課間活動(dòng)的育人功能

從建國(guó)以來我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展與未來趨勢(shì)看，未來學(xué)校體育的重要意義已不僅僅是過去所說的“素質(zhì)教育的突破口”,而是作為“促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑。作為民族地區(qū)、民族學(xué)校，大課間活動(dòng)的開展加強(qiáng)師生的本土文化藝術(shù)情感，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的民族文化傳承功能，有利于實(shí)現(xiàn)多元化教育的目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)踐學(xué)校教育的民族文化傳承功能。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以，學(xué)校體育大課間體育活動(dòng)的開展具有育人功能。

2.3、學(xué)校體育大課間活動(dòng)是落實(shí)“健康第一”精神的有效途徑

學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展，是貫徹落實(shí)《中央七號(hào)文件》精神的有效途徑。文件指出：體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想，確保每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操拓展為體育大課間活動(dòng)課形式，成為有組織、有計(jì)劃開展的一種活動(dòng)類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實(shí)意義。

2.4、冊(cè)亨縣民族中學(xué)體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容及評(píng)鑒

冊(cè)亨縣民族中學(xué)為了加強(qiáng)民族文化教育，傳承和發(fā)展民族文化，展示民族特色風(fēng)采，創(chuàng)辦民族教育特色示范校，開展了全體師生人人讀校訓(xùn)、唱校歌、唱民族歌，跳民族舞蹈的活動(dòng)。我校的大課間將轉(zhuǎn)場(chǎng)舞、轉(zhuǎn)場(chǎng)操、竹鼓舞、布依山龍、讀唱活動(dòng)有機(jī)融入一體，符合本校的實(shí)際情況與辦學(xué)辦學(xué)方向，大課間活動(dòng)與學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展相一致，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。

3、結(jié)果與分析

3.1、合理運(yùn)用學(xué)校場(chǎng)地

學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展，需要合適的學(xué)校場(chǎng)地。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，積極建設(shè)快樂體育園地，努力滿足青少年學(xué)生體育活動(dòng)的需要。學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展不只是在田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)進(jìn)行，如，校園公路、教室、教室樓道、甚至是教學(xué)樓樓頂，只要合理充分的利用好校園可以利用的空間，就解決了大課間開展的場(chǎng)地問題。

3.2、實(shí)施學(xué)校體育大課間活動(dòng)需要規(guī)范細(xì)化的組織

學(xué)校體育大課間活動(dòng)是近幾年出現(xiàn)的，目前還沒有一套較為完整的方案，也沒有具體的內(nèi)容和組織模式，包括對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)體系。這樣無疑給學(xué)校更大的空間，只要更進(jìn)一步的規(guī)范、精細(xì)化方案，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)創(chuàng)新。別人的只是借鑒，不可以生搬硬套，避免出現(xiàn)教條主義，要以師生真正的得到鍛煉為目標(biāo)。

3.3、以保證師生安全為前提

學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展有空間小、人數(shù)多、動(dòng)作快等特點(diǎn)。在狹小的空間內(nèi)，容易出現(xiàn)擁擠、踩踏等安全隱患。所以學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展必須保證好師生的安全，學(xué)校必須統(tǒng)一規(guī)劃好合理的場(chǎng)地布置和學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)的路線，做好各種安全預(yù)案，同時(shí)實(shí)時(shí)教育學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。

4、結(jié)論與建議

4.1、學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展必須要提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想

學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展要落到實(shí)處，不走形式，不走過場(chǎng)。所以校園大課間活動(dòng)的開展必須得到校長(zhǎng)的重視，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立以校長(zhǎng)為活動(dòng)第一責(zé)任人，以政教處為抓手，班主任積極配合，體育教師具體實(shí)施，學(xué)生人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管，在沒有特別重要的情況下，學(xué)校體育大課間活動(dòng)時(shí)間一律不得占用。

4.2、根據(jù)本校特色制定適合本校實(shí)際情況的學(xué)校體育大課間活動(dòng)

學(xué)校體育大課間活動(dòng)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，在指定大課間方案時(shí)要結(jié)合本校的實(shí)際情況制定大課間活動(dòng)，使大課間活動(dòng)與學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展相一致。

（1）冊(cè)亨縣民族中學(xué)星期二民族日大課間活動(dòng)舉隅。

星期二第三節(jié)下課，校園廣播播放“冊(cè)亨縣縣民族中學(xué)校園大課間活動(dòng)——舞龍、轉(zhuǎn)場(chǎng)舞、竹鼓舞現(xiàn)在開始”，學(xué)生以班級(jí)為單位每班成一路縱隊(duì)跑步到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，呈現(xiàn)“冊(cè)亨縣民中歡迎您”的字樣，四條蛟龍穿梭其中。通過音樂的變化，將舞龍、竹鼓舞、轉(zhuǎn)場(chǎng)舞有機(jī)結(jié)合。

（2）星期三讀唱活動(dòng)。

第三節(jié)下課，學(xué)生迅速到指定位置讀我校的一訓(xùn)三風(fēng)。校訓(xùn)：胸懷天下、自強(qiáng)不息，教風(fēng)：廣采眾長(zhǎng)、教書育人，學(xué)風(fēng)：博學(xué)精思、篤志報(bào)國(guó)，校風(fēng)：求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新；唱校歌《我們與世界相遇》；唱民族歌（嘛遼嘞）。

作為民族學(xué)校，講民族話、跳民族舞、唱民族歌已體現(xiàn)了我校的辦學(xué)特色也是對(duì)文化的傳承。

4.3、建立校、班、個(gè)人對(duì)學(xué)校體育大課間活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系

要保證學(xué)校體育大課間活動(dòng)的正常開展，必須由上到下建立一套完整有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)制度。如，納入學(xué)校的目標(biāo)績(jī)考核、納入班級(jí)考核、納入學(xué)生個(gè)人考核。

總之，校園學(xué)校體育大課間活動(dòng)的開展，既體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)學(xué)校對(duì)體育的重視程度及該校體育教學(xué)狀況，也體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，推動(dòng)著學(xué)校特色教育的發(fā)展。在開展的過程中老師的積極投入，帶動(dòng)學(xué)生鍛煉的同時(shí)自己也得到鍛煉，既培養(yǎng)師生之間的感情，也構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。只要組織好，進(jìn)行規(guī)范化管理，在組織的過程中不斷解決發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校體育大課間活動(dòng)一定得到可持續(xù)發(fā)展。