【摘要】在社會(huì)精神文明建設(shè)不斷取得嶄新成就的時(shí)代背景下，圖書館早已不再單單是一個(gè)文學(xué)資料館，更是在群眾精神文明建設(shè)工作推進(jìn)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用的文化場(chǎng)所，尤其是隨著民族建設(shè)、文化傳承等口號(hào)的出現(xiàn)，圖書館在新時(shí)期的使命也發(fā)生了新的變化，融入了更多的民族文化色彩。圖書館管理和工作人員必須站在時(shí)代文明進(jìn)步與文化發(fā)展的角度樹立關(guān)于圖書館使命的正確認(rèn)識(shí)，以圖書館為媒介弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、帶動(dòng)中華民族共同體意識(shí)的提高。

【關(guān)鍵詞】圖書館；圖書館使命；民族文化；共同體意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）01-211-03

【本文著錄格式】林莉.圖書館的使命——弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化鑄造中華民族共同體意識(shí)[J].中國(guó)民族博覽，2021，01（01）：211-213.

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅僅存在于文化遺產(chǎn)與各大文化景點(diǎn)之中，更是以文字載體的形式記錄并保存在書籍與著作中，為人們繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富精神世界提供著重要的學(xué)習(xí)源泉；圖書館作為快速發(fā)展的社會(huì)所產(chǎn)生的文化場(chǎng)所，在收藏優(yōu)秀文化典籍、管理寶貴文獻(xiàn)著作上發(fā)揮著重要的作用，起著繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定人們文化自信的積極作用。圖書館工作人員要站在經(jīng)濟(jì)、政治與文化相伴相生的時(shí)代背景下思考當(dāng)前圖書館的使命變化，尋找影響圖書館發(fā)展與進(jìn)步的因素，在明確自身使命、明確發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀民族文化的弘揚(yáng)工作、中華民族共同體意識(shí)的發(fā)展工作落實(shí)到每一項(xiàng)工作細(xì)節(jié)中去。

一、圖書館使命的含義

在傳統(tǒng)閱讀時(shí)代，圖書館是儲(chǔ)存知識(shí)、保留紙質(zhì)文獻(xiàn)并供有需要的人進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的資料性質(zhì)的場(chǎng)所，人們?cè)趫D書館按照自己的需求選擇對(duì)應(yīng)的書籍材料，在借閱與學(xué)習(xí)后離開，更多的涉及到知識(shí)的傳遞而并非文化功能的彰顯，盡管部分讀者以閱讀和豐富精神世界為目的走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，也僅僅是根據(jù)自己的閱讀興趣與偏好自主選擇相應(yīng)的書籍，涉及到的傳統(tǒng)文化內(nèi)容占比較少，導(dǎo)致傳統(tǒng)閱讀時(shí)代圖書館在文化繼承與弘揚(yáng)上的作用受到較大的限制。

但是，在以精神文明為導(dǎo)向的新時(shí)代，圖書館的功能不再局限于為讀者提供資料服務(wù)與借閱服務(wù)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍也在電子閱讀的沖擊下失去了原有的光鮮，人們對(duì)于圖書館的服務(wù)要求隨之跳出了紙質(zhì)閱讀資料的限制，而更多的向多元化閱讀服務(wù)、文化建設(shè)活動(dòng)、人性化圖書管理等方向傾斜。尤其是在城市公共精神文明活動(dòng)浪潮掀起之后，圖書館作為面向公眾開放的主要文化場(chǎng)所受到了社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，如何在新時(shí)代滿足社會(huì)公眾的精神文化需求，履行繼承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責(zé)，將參與文化學(xué)習(xí)、文化建設(shè)的廣大群眾緊密聯(lián)合起來(lái)，激發(fā)公眾的中華民族共同體意識(shí)成為當(dāng)前每個(gè)圖書館都必須積極思考的“時(shí)代使命”。

二、圖書館弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、鑄造中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵

（一）關(guān)于弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化

中華民族經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，不僅擁有寶貴的歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，也積累了豐富的傳統(tǒng)文化資源，民族文化就是先輩們?cè)谥腥A民族長(zhǎng)期的生活與實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)與精神財(cái)富的總和，在這些文化資源之中，有對(duì)于時(shí)代發(fā)展有利的，也有因?yàn)闅v史因素的限制而與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展理念相沖突的，因此，文化工作者，尤其是作為文化傳播與繼承媒介的圖書館管理與工作人員更應(yīng)該做好文化的批判性繼承的工作，將中華文化中符合人們的社會(huì)生活現(xiàn)狀、有助于促進(jìn)人民精神境界提高、激發(fā)人們民族文化認(rèn)同感與自信心的要素提取出來(lái)，以理性的態(tài)度做好文化建設(shè)工作，把優(yōu)秀民族文化內(nèi)容滲透到人們的文化生活之中。

（二）關(guān)于中華民族共同體意識(shí)的鑄造

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的總特點(diǎn)之一，作為精神財(cái)富集合的中華文化之所以能夠在社會(huì)變遷中始終傳承與保留下來(lái)，一個(gè)重要的原因就是蘊(yùn)含著中國(guó)人民對(duì)精神生活的共同追求、蘊(yùn)含著人們普遍愿意接受并學(xué)習(xí)的優(yōu)秀價(jià)值觀念。長(zhǎng)久以來(lái)，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在借助團(tuán)結(jié)、勤勞、堅(jiān)持不懈的文明符號(hào)中展現(xiàn)出了巨大的凝聚力，為社會(huì)的發(fā)展與人類的進(jìn)步鑄造了堅(jiān)定的力量源泉。因此，文化工作者在激發(fā)民眾中華民族共同體意識(shí)的進(jìn)程中絕不能輕易忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，反而應(yīng)該思考相應(yīng)的措施，借助優(yōu)秀民族文化的傳承與滲透打造民族向心力與凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)在新時(shí)代的飛躍。

三、以圖書館為媒介弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義

在文化生活日益豐富的今天，創(chuàng)新文化繼承途徑、以圖書館為主戰(zhàn)場(chǎng)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在促進(jìn)社會(huì)文化建設(shè)、豐富民眾精神文化活動(dòng)、提升民眾文化自信心與認(rèn)同感等方面發(fā)揮著不可替代的作用，具體來(lái)看主要有以下三個(gè)方面：

（一）有助于豐富民眾精神文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化體驗(yàn)

在圖書館踐行弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化時(shí)代使命的過(guò)程中，大部分文化工作人員都會(huì)從文化活動(dòng)設(shè)計(jì)入手，圍繞傳統(tǒng)民族文化中的有利因素構(gòu)建內(nèi)容豐富的文化實(shí)踐活動(dòng)，為人們創(chuàng)造一個(gè)近距離接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，鼓勵(lì)人們進(jìn)行廣泛參與，在這個(gè)背景下，民眾可以借助圖書館提供的各種活動(dòng)途徑拉近自身與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的距離，并且在參加活動(dòng)的過(guò)程中建立與各個(gè)文化愛好者之間的聯(lián)系，相互交流文化觀念與對(duì)優(yōu)秀民族文化的看法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有助于豐富民眾的精神文化活動(dòng)，增強(qiáng)民眾文化體驗(yàn)。

（二）有助于傳播優(yōu)秀民族文化，提升公眾文化自信

在以圖書館為媒介弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，中華文化中各種有利因素在圖書館名片的支持下以更加鮮明、更加突出的文化形象呈現(xiàn)在公眾面前，人們不僅可以通過(guò)文化鑒賞品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，還可以在圖書館工作人員的引導(dǎo)下了解每一種文化符號(hào)背后的深刻內(nèi)涵，了解中華文化的發(fā)展軌跡與在歷史進(jìn)程中發(fā)揮的重要作用，引導(dǎo)參與者得出“中華文化博大精深，每一種文化符號(hào)的背后凝聚的都是先輩們無(wú)窮的智慧”的結(jié)論，有助于幫助人們形成正確的文化認(rèn)知，在傳播優(yōu)秀民族文化的同時(shí)提升公眾文化自信。

（三）有助于形成繼承文化、學(xué)習(xí)文化的良好社會(huì)氛圍

3.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳媒的積極作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，網(wǎng)上傳媒和新媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸成為當(dāng)前進(jìn)行文化傳播與文化活動(dòng)宣傳的重要媒介。在推進(jìn)優(yōu)秀民族文化繼承與弘揚(yáng)工作時(shí)，圖書館工作人員就可以借助微信、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立微信公眾、微博主頁(yè)與博客主頁(yè)，將原本具有地理位置、時(shí)間等局限性或者無(wú)法實(shí)地展示給社會(huì)公眾的文化資源以拍攝影片、圖文故事的形式上傳到微信文章或者微博、博客主頁(yè)上去，借助網(wǎng)絡(luò)流量促進(jìn)優(yōu)秀民族文化的傳播；也可以設(shè)置專門的新媒體運(yùn)營(yíng)部門，安排文化專員對(duì)在相關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容上有疑問(wèn)的關(guān)注者進(jìn)行答疑工作，建立圖書館與文化愛好者的遠(yuǎn)程聯(lián)系，在實(shí)時(shí)互動(dòng)中促進(jìn)公眾的文化理解與認(rèn)知。

（三）根據(jù)不同群體制定不同的文化滲透形式

針對(duì)當(dāng)前部分圖書館文化宣傳工作中出現(xiàn)的受眾群體劃分標(biāo)準(zhǔn)不明確、用同一種宣傳手段進(jìn)行文化繼承與弘揚(yáng)工作的問(wèn)題，圖書館工作人員必須關(guān)注到部分文化愛好者、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)不同文化的不同訴求，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整文化傳播手段。圖書館可以為文化愛好者準(zhǔn)備相應(yīng)的文化典藏的重制版，建立文化愛好者交流群，定期在群內(nèi)上傳優(yōu)秀民族文化資料，增強(qiáng)這部分受眾的文化自信；在面向?qū)W生展開文化宣傳工作時(shí)，圖書館工作人員則可以向?qū)W生推薦蘊(yùn)含哲學(xué)智慧與豐富文化要素的簡(jiǎn)單讀本、繪本，讓學(xué)生在趣味閱讀中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

六、結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀民族文化是由56個(gè)民族的勞動(dòng)人民共同澆灌與滋養(yǎng)起來(lái)的文化寶庫(kù)，對(duì)中國(guó)的發(fā)展乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。圖書館內(nèi)囊括了中國(guó)所有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那么它就應(yīng)該不辱使命，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)出去，并且鑄造中華民族共同體意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：林莉（1969-），女，漢族，大專，安徽合肥人，圖書館員。主要從事圖書館采編業(yè)務(wù)以及讀者服務(wù)工作。