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        探析當下公共美術館如何踐行美育教育功能

        2021-03-03 04:41:58侯放
        美與時代·美術學刊 2021年12期
        關鍵詞:美育

        侯放

        摘 要:公共美術館作為社會公共文化服務體系的重要組成部分,不僅具有美術作品收藏、學術研究、展覽陳列、藝術交流等功能,還具有進行大眾美育教育的社會職能。近些年,公共美術館作為一種文化地標,在全國各地得以興建、發(fā)展,成為一座城市不可或缺的文化藝術交流平臺,也成為市民學習、參觀、體驗藝術的重要場所,是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡慕M成部分。通過分析公共美木館在美育方面的優(yōu)勢,重點論述了公共美術館踐行美育教育功能的路徑,以充分發(fā)揮其在增強人們文化自信、提高國民素質(zhì)以及弘揚創(chuàng)新精神等方面的重要作用。

        關鍵詞:公共美術館;美育;教育功能;公共藝術

        公共美術館是人們走近藝術家及鑒賞其藝術作品的主要場所,在這里人們能夠切身感受到濃厚的藝術氣息,開展深層次的文化交流[1]。目前,公共美術館已經(jīng)不再像以往那樣處于“象牙塔”的頂端,使普通群眾難以觸及。公共美術館作為社會教育的重要載體,在提升社會大眾藝術修養(yǎng)與開展“三位一體”美育工作中發(fā)揮著不可替代的作用。

        一、公共美木館在美育方面的優(yōu)勢

        美育是通過美的熏陶對人的心智加以啟迪。這一熏陶往往需要借助美的內(nèi)容、美的形態(tài)、美的方式進行。作為“美”的綜合載體,公共美術館在美育方面具有獨特的優(yōu)勢,主要表現(xiàn)為以下四點。

        (一)美術館藏品藝術價值高,可有效提高大眾的審美感受能力

        公共美術館是人類文明的寶庫,擁有大量的美術藏品和史料。這些藏品和史料并不是單純的美術文獻,而是經(jīng)過篩選的具有歷史價值、科學價值與藝術價值的珍品,其中很多都是稀世之寶[2]。這些藏品蘊含著鮮明的時代特色、地域風格,具有獨特的藝術魅力,能夠使人獲得精神上的享受。對于美的感覺,人們往往是從對審美對象直接的感知開始的。美觀的形象使人對美有了感性認識,使人更好地感受美與領悟美。因此,在樹立審美觀念和審美意識方面,公共美術館發(fā)揮了非常重要的作用。

        (二)藝術品的歷史價值可深刻影響人們的人格建構(gòu)

        公共美術館擁有大量精美的藝術品,不僅能夠從精神上給予人美的熏陶,而且其厚重的歷史感會對人的心靈產(chǎn)生強烈的震撼力[3]。美術館的展品大多都是各個不同時期藝術家智慧與血汗的結(jié)晶,記載著歷史發(fā)展的軌跡,生動地再現(xiàn)了人類敢于征服自然、改造社會的艱苦歷程,是人們掌握社會發(fā)展規(guī)律,認識人與自然、人與人之間關系的鮮活教材。從原始社會簡單、粗糙的石器到精美的青銅器、鋒利的鐵器,人類的本質(zhì)力量逐漸凸顯;從笨拙的粗陶到精美的彩陶、晶瑩的瓷器,人類對美的追求不斷得到體現(xiàn)。這些獨特的藝術品可凈化人的情感,啟迪人的智慧,引導人們透過深沉的歷史感受到人的價值,認識到人與世界之間的關系與人生意義,而這恰好是美育較高層次的追求。美育的目的不只是引導人們認識美、感受美,其根本出發(fā)點在于使人的內(nèi)心和諧發(fā)展,促使人積極追求自我、完善自我。通過對展品進行欣賞,人們可深刻理解人生的真諦,并對自身的全面發(fā)展提出更高的要求,進而形成高尚的情操、完美的人格。

        (三)公共美術館可弘揚民族優(yōu)秀文化,激發(fā)人們的愛國之情,彰顯美育的高層次價值

        我國是一個歷史悠久的文明古國,有著豐富燦爛的民族文化[4]。先人通過辛勤的勞作、卓越的智慧創(chuàng)造了獨特的中華民族文化。公共美術館中的藝術品是中華民族勤勞勇敢、自強不息、愛國守節(jié)、舍身取義等民族精神的歷史見證,可讓人們感受到中華民族文化的博大精深,產(chǎn)生強烈的民族自豪感與愛國之情。這些情感會轉(zhuǎn)變?yōu)閳髧荆钌鐣蟊姵浞职l(fā)揮個人潛能,為祖國建設而奮斗。

        (四)公共美術館是形式美的集萃之處

        在美育方面,公共美術館的獨特優(yōu)勢在于,其自身與展覽實質(zhì)上是美的蘊藉。美術館的展覽不是單純的陳列,而是十分講究藝術感的,力求生動、形象、直觀,講究藝術品位,審美感十足。同時,公共美術館的整體展出環(huán)境優(yōu)美,大多都是當?shù)氐臉酥拘越ㄖ?,風格獨特。展覽的展出面積、展線長短、平面布局都應經(jīng)過專業(yè)人員的精心設計,使人們便于參觀,又符合藝術規(guī)律。同時,展覽也十分注重燈光的使用、色彩的搭配。這賦予了展覽更多美的韻律,能夠更好地彰顯作品的藝術特色,感染力較強。

        二、公共美術館踐行美育教育功能的路徑

        (一)立足地域優(yōu)勢,構(gòu)建特色收藏體系

        對于公共美術館而言,藏品是立館之本,以藏品為媒介開展研究、展示與教育活動,是公共美術館的重要職能[5]。在構(gòu)建收藏體系時,公共美術館應立足于地域特色,進一步拓展收藏半徑。例如,青島美術館重點收藏了青島老一代著名水彩畫家呂品、陶天恩、晏文正的水彩作品,策劃主辦了“童顏——青島老藝術家系列展”等相關活動,重點梳理了青島水彩的發(fā)展脈絡。同時,還結(jié)合當?shù)刭Y源,對青島本地著名美術家的代表作品進行了系統(tǒng)收藏,通過豐富館藏作品,為美育教育功能的踐行提供了充足的資源支持。

        (二)依托館藏資源,開展有效研究

        對于公共美術館而言,學術研究是其重點內(nèi)容,是開展展覽陳列、藏品保護、公共教育等活動的必備條件[6]。在傳統(tǒng)層面上,公共美術館的研究重點是梳理美術史、討論美學現(xiàn)象、研究藝術家及其藝術風格等。而在學術研究層面,公共美術館應積極開展基于美術館公共教育活動的相關研究工作,開發(fā)特色課程,創(chuàng)新館校合作方式。

        (三)策劃品牌展覽,擴大對外影響

        對于美術館工作而言,展覽是其對外窗口。中華人民共和國文化與旅游部曾提出:“圍繞美術館學術研究職能,并結(jié)合本館定位與規(guī)劃,由本館自主策劃舉辦的展覽項目,具有學術深度和較為廣泛的社會影響?!盵7]

        公共美術館應基于自身藏品的特點,結(jié)合自身定位,積極策劃舉辦各種具有美育價值的展覽,進一步提高美育教育水平。例如,成都美術館舉辦了“南方絲綢之路”美術作品展,以地域文化為切入點,對特色文脈進行了梳理和再開發(fā)。展覽推出后,很多學校組織學生前來參觀,為學生了解絲綢之路及相關文化提供了更加直觀的學習平臺。

        (四)加強美育教育,實現(xiàn)跨越趕超

        對公共美術館美育職能的認知自古有之。我國著名教育學者蔡元培就提出了“以美育代宗教”的思想,并倡導積極構(gòu)建美術館,通過舉辦展覽活動,來真正踐行美育計劃。魯迅、徐悲鴻也都曾在文章中提到應建立美術館來加強對大眾的美育。近年來,教育部在《全日制義務教育美術課程標準》和《普通高中美術課程標準》中明確規(guī)定,教師應合理地借助美術館、博物館、圖書館等豐富的校外課程資源,開展多種形式的美術教育活動。因此,公共美術館可從以下三點著手,加強美育教育,實現(xiàn)跨越趕超。

        第一,定期開展藝術講座活動。講座主題應與美術館開展的活動主題相吻合,這樣不僅能夠宣傳美術館的活動,提升美術館的知名度,還能夠向社會大眾普及更多的藝術知識。同時,可邀請藝術家參加講座活動,為青年學子、社會大眾提供一個能夠與藝術大師面對面交流的機會,積極踐行美術館美育教育職能。另外,美術館應借助現(xiàn)代科學技術,如VR技術等,有效為社會大眾傳授個性化知識,并獲取意見反饋。

        第二,配備專業(yè)的藝術講解員。在開展美術館審美教育的過程中,藝術講解員發(fā)揮著不可替代的作用。在欣賞藝術作品時,觀眾往往無法深刻理解作品的含義,而藝術講解員的解析會使觀眾茅塞頓開,進一步提高大眾對提升自身審美能力和藝術修養(yǎng)的關注。

        第三,舉辦趣味活動。對于美術館而言,每一件藝術品都有其獨特的故事和價值[8]。為了讓觀眾對名畫名作有更加深刻的認識,公共美術館可開展各種趣味活動,通過讓觀眾切身體驗這些活動,加強觀眾對藝術作品的理解。

        (五)加強對公共美術館的推廣與宣傳,吸引廣大公眾

        根據(jù)相關調(diào)查,有74%的學生沒有走進過美術館。美術館與美術教育之間的關聯(lián)性不強,這是目前美術館美育教育的薄弱之處[9]。公共美術館應深刻了解大眾的興趣和關注點,定制個性化觀展方案,并基于社會大眾的需求來制定科學合理的宣傳方案,這是拓展受眾范圍的有效方法。例如,公共美術館可基于高校學生或其他年輕群體,在推介活動中推出“到美術館談戀愛”等宣傳語,還可推出“去美術館,把藝術帶回家”等宣傳語,從而吸引更多市民走進美術館,感受高雅藝術。

        針對高水準的大型展覽,公共美術館應深入學校、社區(qū)以及企業(yè),進行主動宣傳。例如,“高原·高原——第六屆中國西部美術展收藏作品展”開幕前,陜西省美術博物館主動出擊,分別到西北大學、陜西科技大學等學校進行推廣,吸引了大量觀眾,提升了大眾對于美術館的關注度,也提高了大眾的審美能力。

        三、結(jié)語

        作為社會公共文化服務機構(gòu),公共美術館擁有豐富、獨特的藝術資源,全社會也越來越重視其在美育教育中的作用。公共美術館應深入探索自身在美育教育中的作用,將藝術、展覽、教育與實踐進行完美結(jié)合,切實發(fā)揮自身的美育職能。

        參考文獻:

        [1]梁輕盈.新時代美育背景下美術館對中小學美術教育的影響[J].藝術評鑒,2021(15):99-101.

        [2]張麗.基層美術館推進青少年美育教育的探索與思考[J].發(fā)展,2021(7):78-79.

        [3]戴榕澤.敘事·情感·體驗:關山月美術館的美育與公共教育[J].美育,2021(3):66-71.

        [4]張磊.以美術館公共教育踐行美育理想[J].流行色,2021(4):114-115.

        [5]邵夢嫻.淺析美術館的公共教育對學校美育的影響[J].美術教育研究,2021(2):108-109.

        [6]李情.淺談美術館的美育功能:以浙江美術館為例[J].西部皮革,2020(22):121-122.

        [7]李雯.傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展與公共美術館的美育責任:以浙江美術館公共教育個案為例[J].中國美術館,2018(6):111-117.

        [8]吳昊.美育思想下的美術館發(fā)展形式:以劉海粟美術館為例[J].美術教育研究,2020(4):64-65.

        [9]劉天玉.美術館美育的實踐方式與不足及其對策研究:以上海油罐藝術中心為例[J].流行色,2020(1):173-174.

        作者單位:

        青島美術館

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