戴龍成

2020年，是極不平凡的一年。回首這一年，我們經(jīng)歷了艱苦卓絕的歷史大考，匯聚舉國(guó)同心的團(tuán)結(jié)偉力，成就極不平凡的卓越業(yè)績(jī)，彰顯中國(guó)之治的制度優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)舉世無(wú)雙的治理效能。

在這場(chǎng)大疫大考中，教育戰(zhàn)線(xiàn)同樣交上了出色的答卷。從世界最大規(guī)模的線(xiàn)上教學(xué)，到有序復(fù)學(xué)開(kāi)課、依法精準(zhǔn)防控，再到推遲高考順利進(jìn)行等思路和舉措，無(wú)一不在考驗(yàn)著教育的治理體系和治理能力。在學(xué)校治理框架下，提高校長(zhǎng)的治理能力，需要從以下幾點(diǎn)入手。

以政治引領(lǐng)。校長(zhǎng)既要是教育家，更應(yīng)是政治家。必須增強(qiáng)政治意識(shí)，善于站在政治角度看問(wèn)題，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要明白培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。嚴(yán)格落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，堅(jiān)決執(zhí)行不走樣，向“五唯”說(shuō)不，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把學(xué)校建設(shè)成人才培養(yǎng)的搖籃、文明建設(shè)的典范、良法善治的高地。

以德治鑄魂。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。校長(zhǎng)的魅力在于德高望重、以德服人?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！睂W(xué)校之治的最高境界是德治，有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的情懷，有精心呵護(hù)、靜待花開(kāi)的耐心。校長(zhǎng)要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。要把立德樹(shù)人的成效作為核驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到以文化人、以德育人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有大愛(ài)大德、家國(guó)情懷之人，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義之人，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走之人。

以法治筑基。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。法律是最大的規(guī)矩。學(xué)校應(yīng)該是最講規(guī)矩的地方，校長(zhǎng)和教師是學(xué)生的示范和表率，更應(yīng)是尊法學(xué)法守法用法的模范。要運(yùn)用法治思維和法治方式治校辦學(xué)，養(yǎng)成自覺(jué)守法的意識(shí)、形成遇事找法的習(xí)慣、培養(yǎng)解決問(wèn)題靠法的意識(shí)和能力。要健全和完善以章程為核心的制度體系，讓權(quán)力在法治軌道上運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)制度之治、規(guī)則之治。特別是要加強(qiáng)青少年的法治教育，實(shí)施學(xué)生“法育工程”，發(fā)揮法治的育人功效，以憲法為核心，以民法典為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治宣傳教育，持續(xù)開(kāi)展“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)，提高學(xué)生法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。

以自治立校。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。隨著“放管服”改革的深入推進(jìn)，政府簡(jiǎn)政放權(quán)的力度越來(lái)越大，學(xué)校自主管理的天地越來(lái)越寬廣，校長(zhǎng)施展才能的舞臺(tái)越來(lái)越大。校長(zhǎng)要提高科學(xué)治校、民主治校、依法治校的能力和水平，完善內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，接好權(quán)、用好權(quán)，落實(shí)好各項(xiàng)辦學(xué)自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)自我發(fā)展活力。在高質(zhì)量發(fā)展上下功夫、做文章、有作為，把學(xué)校辦出特色、辦出水平、辦出品牌。

以共治聚力。辦好一所學(xué)校，需要協(xié)調(diào)好政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的關(guān)系，利用好各方面的資源。校長(zhǎng)要善于集眾智、匯眾力，爭(zhēng)取黨委、政府的支持，匯聚社會(huì)各界的力量，暢通與家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制。把辦好人民滿(mǎn)意的教育落到關(guān)鍵處，辦到學(xué)生、家長(zhǎng)的心坎上。強(qiáng)化一線(xiàn)學(xué)生工作，建立和完善家訪(fǎng)工作制度，進(jìn)一步增進(jìn)家校理解，凝聚家校合力，促進(jìn)家校協(xié)同，提升育人成效。進(jìn)行一場(chǎng)“作業(yè)革命”，把學(xué)生從過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從批改作業(yè)的無(wú)奈中解放出來(lái)，減少人民群眾的煩心事、操心事、揪心事，切實(shí)提升群眾的獲得感、幸福感、安全感。